1、Module 1 Unit 2 I like swimming. 教学设计教学设计 一、一、教学目标教学目标 1. 懂、会读、会说单词 rain, come on, here, snow. 2. 听懂句子 Whats the weather like here in summer? Its hot. What do you like doing in summer? I like swimming. 3. 能用英语谈论不同天气情况下人们喜欢的体育活动。 4.让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。 5.培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。 二、二、教学重难点
2、教学重难点 1.熟练掌握下列单词 rain, come on, here, snow. 2.能听懂、会说、会读以下句子 Whats the weather like here in summer? Its hot. What do you like doing in summer? I like swimming. 三、三、教学工具教学工具 多媒体 PPT 课件 ，录音机，单词卡片。 四、四、教学过程教学过程 Step 1.Warming-up 1.教师和学生一起唱响学生已经学过的英语童谣。 2.唱歌过后，教师和学生就 “天气”为主题，做简单的 Free Talk。 Step 2.Presen
3、tation 1.教师请几名学生到讲台前来当小小气象播报员，为全班同学播报全国各个主要城市和 当地的天气情况，如“Its sunny in Beijing. Its warm here”。 2.教师对同学们说 Daming 正在和一个外国的小朋友聊相同的话题，我们一起去听听他 们的对话吧！ 3.教师把本单元活动 1 的教学挂图呈现给学生，让学生看图听录音。 4.教师再放录音，让学生边听边看书，同时用笔勾画出课文中的生词和词组，并让学生 根据前后文，猜猜每个生词和词组的意思。 5.教师在每句话后停顿，让学生模仿跟读，必要时可以用夸张的口型或者放慢语速给学 生做示范。注意纠正学生的语音、语调。对学
4、生在跟读过程中出现的各种错误给予及时的帮 助和指导。 6.教师把句子“What do you like doing in summer? I like ”写在黑板上。让学生用句型“I like ”来表达自己在夏天喜欢的体育活动。 Step 3.practice 1.教师把活动 2 的教学挂图呈现给学生，让学生认真看图，了解活动规则。 之后，教师先和一个同学用图片上的图画进行练习，之后由师生互动转为生生互动，让 学生在活动中巩固练习所学语言。 Step 4.Learn to the chant 1.教师把活动 3 的教学挂图呈现给学生，然后放录音，让学生边看图边听韵句，从整体 上把握韵句大意。 2.逐行教授，让学生明白韵句的意思，必要时教师可以用夸张的语气和肢体语言进行辅 助教学。再放录音，每一句后停顿，以便学生模仿。教师提示学生发现并掌握押韵的单词， 以帮助学生更好地掌握这首韵句。再跟读几次。鼓励学生边说边表演出来，评选出“最佳表 演奖”和“最佳朗读奖”教师分别发给这些同学小红花当作奖励。 Step 5.Summary 教师和学生一起总结本单元新学的语言项目。 五、作业五、作业 1.读熟课文。 2.抄写单词和课文。 3.回家后，向家长表演 Chant。还可以当爸爸妈妈的小老师，把今天学的交给他们哦！
