1、教学设计 课 题The train is going up a hill.授课班级二年级 课 型 新授授课教师授课日期 教学目标 （一）知识目标： 1.能听懂、会说和会读以下句子： The train is going up a hill. Its going down a hill. Its going past a hospital. 2.学习并掌握方位词“past”“up”“down”的表达方法。 （二）能力目标： 1.通过听、说、读故事，培养学生听、说和读的技能，同时提高学生自主学习 的能力，掌握一定的学习策略。 2.在各种训练活动中，培养学生运用语言的能力。 （三）情感目标： 引导学
2、生在生活中要根据自己的兴趣多观察，培养学生热爱生活的情感。 内容分析 重点： 1.能听懂、会说、会读以下句子： The train is going up a hill. Its going down a hill. Its going past a hospital. 2.学习并掌握方位词“past”“up”“down”的表达方法. 3.朗读并复述故事。 难点： 1.正确区别“past”“up”“down”几个方位词及其用法。 2.学习新词汇和新句型，以及个别单词的发音。 主 要 程 序 任务准备任务呈现任务完成 知 识 树 第五模块 第二模块 第四模块 第一模块 第三模块 第六模块 第十模
3、块 第九模块 第七模块 第八模块：运 用现在进行时 学会描述火车 行进的路线及 过程。 第四册知识树 描述正在发生 的事情。方位类单词： up、down、 past 导 与 学 过 程 【学习目标】 （一）知识目标： 1.能听懂、会说和会读以下句子： The train is going up a hill. Its going down a hill. Its going past a hospital. 2.学习并掌握方位词“past”“up”“down”的表达方法。 （二）能力目标： 1.通过听、说、读故事，培养学生听、说和读的技能，同时提高学生自主学习的能力， 掌握一定的学习策略。 2
4、.在各种训练活动中，培养学生运用语言的能力。 （三）情感目标： 引导学生在生活中要根据自己的兴趣多观察，培养学生热爱生活的情感。 【学习重点】 1.能听懂、会说、会读以下句子： The train is going up a hill. Its going down a hill. Its going past a hospital. 2.学习并掌握方位词“past”“up”“down”的表达方法. 3.朗读并复述故事。 【学习难点】 1.正确区别“past”“up”“down”几个方位词及其用法。 2.学习新词汇和新句型，以及个别单词的发音。 【学习方式】 小组合作，自主探究。 【导与学过程
5、】 （一）任务准备：（一）任务准备： I.Sing a song. II.Review： 1.出示课件，以开火车的形式复习动词、动词现在分词、造句。 2.以游戏的形式复习 up，down。 （二）任务呈现：（二）任务呈现： III.Warm up: 1.出示图图，介绍图图住在北京，引导学生想去北京找图图玩吗？你使用什么交 通工具去北京呢？教师播放火车声音，引出火车。 2.教师播放火车视频，学生观看，为新课学习创设氛围。 3.教师出示火车站图片，学习 station。 4.以地图的形式出示路线图，学习 past、stop。 5.由 stop 一词引出 hill，尝试用 The train is
6、going up/down a hill.描述。 IV.Presentation: 1.初听课文，教师讲解 see, hospital。 2.再听课文，圈出带有-ing 的单词，讲解理解现在进行时。 3.三听课文，跟读。 4.学生自由朗读课文。 5.学生找伙伴互读课文。 （三）任务完成：（三）任务完成： IVGame: 1.请学生用手臂模拟小山，利用小火车玩具现场说英语。 2.以开火车的形式在教室中利用讲台等模拟火车行驶，带领孩子边做游戏边说英 语。 VSum Up: 总结本课收获： 1.三个表示方位的单词：up，down，past。 2.通过描述火车的行走路线来继续学习现在进时。 VIHomework: Recite the text. 教 学 反 思 收 获： 不 足： 改进措施：
