人教统编版六年级上册语文10.《宇宙生命之谜》第1课时 ppt课件（含教案+视频素材）.zip

1、教学 内容 10.10.宇宙生命之谜宇宙生命之谜第（1）课时 备课 日期 月 日课型新授执教人 教学 目标 1.会写 14 个生字;会写“发达.理论、类似”等词语。 2.思考课文讲了一件什么事；梳理课文层次。 教学 重难点 1.会写 14 个生字;会写“发达.理论、类似”等词语。(重点) 2.文章是按照什么顺序来介绍的；梳理课文层次。 教学资 源准备 课件 教 学 过 程 【激趣导入激趣导入】 一、激趣导入一、激趣导入 地球之外是否有生命存在?这是人们非常感兴趣的话题。 “天庭”是中国古 代神话中的说法，现在科学技术已经让人们对太阳系、银河系及其他天体系统 有了一定的了解。科学家根据理论分析，

2、认为法瀚的宇宙除了地球外一定存在 生命,便开始寄希望于与地球有相似之处的火星,后来证实火星也没有生命存在。 虽然对地球之外是否有生命存在的探索一刻也没有停止，可到目前为止，这仍 然是一个未解之谜。你想了解更多内容吗?那就赶紧读读课文吧!（板书课题， 齐读课题） 【探究新知探究新知】 二、检查预习二、检查预习 1.齐读、指名读重点生字词。 生字：谜 尚 氧 倾 揭 斑 燥 漠 磁 抵 御 素 盗 培 2.正确认读下列词语。 发达 理论 类似 猜测 起源 适当 氧气 提供 能源 昼夜 神秘 观测 拍摄 斑点 枯萎 干燥 沙漠 磁场 抵御 因素 考察 培养 3.多音字 奔 bn（奔驰） bn（投奔）

3、 4.借助资料解释关键词语的意思。 太阳系太阳系：银河系中的个天体系统，以太阳为中心，包括太阳、八大行星及 其卫星和无数的小行星、彗星、流星等。 行星：行星：沿不同的椭圆形轨道绕太阳运行的天体,本身不发光，只能反射太阳 光。太阳系有八大行星，按离太阳由近而远的次序，依次是水星、金星、地球、 火星、木星、土星、天王星和海王星。还有许多小行星。 银河系：银河系：宇宙中的一个大的恒星系，由 1000 亿颗以上的大小恒星和无数 星云、星团构成，形状像怀表，中心厚，直径为 8 万光年，太阳是银河系中的 许多恒星之一,距离银河中心约有 3 万光年。我们平常在夜晚看到的天空的银河， 就是银河系的密集部分在天

4、球上的投影。 沧海一粟沧海一粟：粟，谷子。大海中的一粒谷子，近义太仓一粟|九牛一毛反义 硕大无朋。 恒星：恒星：本身能发出光和热的天体，如织女星、也在运动。 三、初读课文，整体感知三、初读课文，整体感知 1.师：请同学们自主阅读宇宙生命之谜这篇文章，并用自己的话概括 课文的主要内容。 （指名说） 主要内容：这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历 程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解的谜。 2.师：判断地球之外有没有生命的依据是什么。 （学生交流） 明确：生命存在的条件有： a.适合生物生存的温度，零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间。 b.必要的水分。c

5、.适当成分的大气。d.足够的光和热。 3.天体具备哪些条件，才可以有生命存在？ 4.说说在围绕太阳运动的八大行星中，哪些行星不可能有生命存在，为什 么？ 四、再读课文，分析理解 1.快速地浏览课文。 思考：课文哪几个自然段是讨论“地球之外的太空中是否有生命存在”这 个问题的？ 明确：第 29 自然段。 师： 课文第 1 自然段和最后两自然段告诉了我们什么？（学生自由发言， 教师适时点拨。 ） 归纳：第 1 自然段写的是从古至今地球之外有没有生命一直是一个吸引人 的问题；最后两个自然段讲的是人们至今没有在地球之外找到生命，但是仍然 相信有生命存在，一直在探索这个宇宙生命之谜。 2.分析理解课文。

6、 快速浏览课文，思考：文章是按照什么顺序来介绍的？ 明确：提出问题分析问题探求结论（生合作交流后发言） 师：根据生命存在的条件，说说在围绕太阳运动的八大行星中，哪些行星 不可能有生命存在，哪些行星可能有生命存在，为什么？ 学生交流：水星离太阳最近，向阳时表面温度达到三百至四百摄氏度，不 可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水、有着浓厚云层的行星，阳光辐射和云 层造成的“温室效应” ，使得金星表面湿度极高，不可能有生命存在。木星、 土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下一百四 十摄氏度，因此，也不可能有生命存在。那么，太阳系中唯一还可能存在生命 的星球是火星。火星与地球有不少

7、相似之处。 3.给课文分段 这篇课文一共有 10 个自然段，可以分为四个部分。 第 12 自然段为第一部分，引出“地球之外的太空中是否有生命存在这 个话题并从理论上提出猜测:地球绝不是有生命存在的唯一天体。 第 3 4 自然段为第二部分，列出生命存在的四个必要条件,并根据这些条 件，分析太阳系中除地球和火星之外的六大行星都不可能有生命存在。 第 58 自然段为第三部分，主要讲科学家对火星的探索和研究，得出的结 论是火星上是否有生命存在还有待进-一步研究。 文章最后两个自然段第 9-10 段为第四部分，告诉我们太空有可能存在生 命，但是还需要人类继续探索。 【布置作业布置作业】 抄写生字词语 教

8、学 反思 10.宇宙生命之谜 第1课时 10 10 10 10 宇宙宇宙宇宙宇宙生命之谜生命之谜生命之谜生命之谜 地球之外是否有生命存在?这是人们非常感兴趣的话 题。“天庭”是中国古代神话中的说法，现在科学技术已经 让人们对太阳系、银河系及其他天体系统有了一定的了解。 科学家根据理论分析，认为法瀚的宇宙除了地球外一定存在 生命,便开始寄希望于与地球有相似之处的火星,后来证实火 星也没有生命存在。虽然对地球之外是否有生命存在的探索 一刻也没有停止，可到目前为止，这仍然是一个未解之谜。 你想了解更多内容吗?那就赶紧读读课文吧! 1.自读课文，自学生字和新词。 2.请同学们自主阅读宇宙生命之谜 这篇

9、文章，并用自己的话概括课文的主要内 容。 谜倾 素 尚 氧揭 漠 磁 抵 斑 御 燥 m y bn mdc qngzojiyngshng 盗 培 sdopi 谜语和尚氧气倾角揭开斑点干燥 沙漠磁铁抵抗防御素质强盗培养 发达 理论 类似 猜测 起源 适当 氧气 提供 能源 昼夜 神秘 观测 拍摄 斑点 枯萎 干燥 沙漠 磁场 抵御 因素 考察 培养 bn（奔驰） bn（投奔） 奔 多音字 借助资料解释关键词语的意思。 太阳系：银河系中的个天体系统，以太阳为中心，包括太阳、八大行 星及其卫星和无数的小行星、彗星、流星等。 行星：沿不同的椭圆形轨道绕太阳运行的天体,本身不发光，只能反 射太阳光。太阳

10、系有八大行星，按离太阳由近而远的次序，依次是水 星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。还有许多小 行星。 银河系：宇宙中的一个大的恒星系，由1000亿颗以上的大小恒星和无 数星云、星团构成，形状像怀表，中心厚，直径为8万光年，太阳是 银河系中的许多恒星之一,距离银河中心约有3万光年。我们平常在夜 晚看到的天空的银河，就是银河系的密集部分在天球上的投影。 沧海一粟：粟，谷子。大海中的一粒谷子，近义太仓一粟|九牛一 毛反义硕大无朋。 恒星：本身能发出光和热的天体，如织女星、也在运动。 主要内容： 这篇课文介绍了科学家探索地球之外是 否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止 ，地球之外是否

11、有生命存在，仍然是一个未 解的谜。 生命存在的条件有： a.适合生物生存的温度，零下五十摄 氏度至零上一百五十摄氏度之间。 b.必要的水分。 c.适当成分的大气。 d.足够的光和热。 判断地球之外有没有生命的依据是什么 ？ 1.天体具备哪些条件，才可以有生命存在 ？ 2.说说在围绕太阳运动的八大行星中，哪 些行星不可能有生命存在，为什么？ 思考： 快速地浏览课文 思考：课文哪几个自然段是讨论“地球之外 的太空中是否有生命存在”这个问题的？ （第29自然段） 课文第1自然段和最后两自然段告诉了 我们什么？ 第1自然段写的是从古至今地球之外有 没有生命一直是一个吸引人的问题；最后两 个自然段讲的是

12、人们至今没有在地球之外找 到生命，但是仍然相信有生命存在，一直在 探索这个宇宙生命之谜。 快速浏览课文，思考：文章是按照什 么顺序来介绍的？ 提出问题分析问题探求结论 水星离太阳最近，向阳时表面温度达到三百至四百摄氏度，不 可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水、有着浓厚云层的行星，阳光 辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面湿度极高，不可能有 生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温 度，一般都低于零下一百四十摄氏度，因此，也不可能有生命存在。 那么，太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。火星与地球有不 少相似之处。 根据生命存在的条件，说说在围绕太阳运动的八大行 星中

13、，哪些行星不可能有生命存在，哪些行星可能有生 命存在，为什么？ 这篇课文一共有10个自然段，可以分为四个部分。 第12自然段为第一部分，引出“地球之外的太空中是 否有生命存在这个话题并从理论上提出猜测:地球绝不是 有生命存在的唯一天体。 第3 4自然段为第二部分，列出生命存在的四个必要 条件,并根据这些条件，分析太阳系中除地球和火星之外 的六大行星都不可能有生命存在。 第58 自然段为第三部分，主要讲科学家对火星的探 索和研究，得出的结论是火星上是否有生命存在还有待进 -一步研究。 文章最后两个自然段第9-10段为第四部分，告诉我们 太空有可能存在生命，但是还需要人类继续探索。 抄写生字词语。