人教统编版六年级上册语文5.《七律·长征》第2课时 ppt课件（含教案+视频素材）.zip

1、教学 内容 5.5.七律七律. .长征长征第（2）课时 备课 日期 月 日课型新授执教人 教学 目标 读懂全文，体会作者所表达的思想感情。有感情地朗读课文，会背 诵。 教学 重难点 1.读懂全文，体会中国工农红军在二万五千里长征中战胜种种艰 难险阻所表现出的革命英雄主义和革命乐观主义精神。 2.有感情地朗读课文，背诵这首诗。 教学资 源准备 课件 教 学 过 程 【激趣导入激趣导入】 一、复习导入一、复习导入 1.指名背诵古诗 2.指名说说诗句意思 【探究新知探究新知】 二、理解意境二、理解意境 （一）逐句讲解，深入理解诗句的意思。让学生读一句讲一句，先说说诗 句中词语的意思，再说说诗句的意思

2、。 （二）反复读全诗，讨论、交流。 1说出你对“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”这句诗的理解？这句 诗表达了红军战士怎样的思想品质？ （这两句诗是说，五岭山脉是那样高低起伏，绵延不绝，在红军战士的眼 里，不过是翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，在红军战士 看来，不过像泥丸一样在脚下滚过去。 “逶迤” 、 “磅礴”形容山的大，这是实 际上的山；“细浪” 、 “泥丸”形容山的小，这是红军战士眼里的山。这样对比 来写，写山的大，表现出红军在二万五千里长征中面对的艰难困境；写山的小， 表现出红军把这些艰难困苦当作平常的事，反映出红军不怕困难，勇往直前的 大无畏精神。 ） 2 “金沙水拍云

3、崖暖，大渡桥横铁索寒”这一“暖”一“寒” ，表达了怎 样的思想感情？ （金沙江两岸是悬崖峭壁，水流湍急，激流拍打着两岸，给人一种暖的感 觉。当红军来到大渡河时，河上的泸定桥上只有十三根铁索。铁索悬挂在水流 湍急的江面上，使人有寒气逼人的感觉。 “暖”字表达了红军巧渡金沙江的欢 快心情。沪定桥横空高悬在大渡河上，当时桥上的木板已被敌军抽掉，渡河的 勇士们手攀铁索，冒着对岸守敌密集的弹雨前进，不惜流血牺牲，终于夺下了 泸定桥。 “寒”字表现了红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。 ） （三）读全诗，展开想象，说说诗中描绘的画面、意境和自己读后的感受。 （四）用自己的话练习说说这首诗的大意。 （请注意不要把“大

4、意”说成 “译文”也不要和“概括全文内容”相混淆。 “大意”应该是： 以诗句所述及的内容为主，但可适当地增加一些实际存在而诗句没有提 到的内容。 能够反映诗句所描述的人、地、事的基本面貌，比较直接具体。 叙述次序不必和诗序一样。这首诗的大意可以这样概括：红军不怕长征 途中遇到的千难万险，把跨越万水千山只当作平平常常的事。五岭山脉绵延四 省；乌蒙山气势雄伟，然而红军战士却把它们看成是微波细浪和小小的泥丸。 红军战士以喜悦的心情和旺盛的战斗热情巧渡了水流湍急的金沙江；以大无畏 的精神飞夺天险泸定桥。红军在长征途中经历了无数次大小的战斗。当翻过岷 山，长征即将结束，回顾长征途中艰苦卓绝的斗争，展望无

5、限美好的革命前景， 红军战士怎能不喜笑颜开呢？） （五）试给全诗分段写段意。 （全诗共八句，每两句一联。第一联“红军不怕远征难，万水千山只等闲” 统领全篇。第二联、第三联的诗句承接上联展开，使“难” 、 “万水千山”和 “不怕” 、 “只等闲”有了具体事例。第二联写山，第三联写水。第四联“更喜 岷山千里雪，三军过后尽开颜” ，总结全诗。 ） （六）说说这首诗的主要内容和中心思想。 （主要内容：这首诗描述了中国工农红军在长征途中所经历的艰难险阻。 中心思想：这首诗表现了红军战士藐视困难，一往无前的革命乐观主义和大无 畏精神。 ） 【课后拓展课后拓展】 1.出示课后阅读链接 菩萨蛮.大柏地 毛泽东

6、 赤橙黄绿/ /青蓝紫， 谁持彩练/ /当空舞? 雨后/ /复斜阳， 关山/ /阵阵苍。 当年/ /鏖战急， 弹洞/ /前村壁。 装点/ /此关山， 今朝/ /更好看。 2.自读诗词 3.指导朗读 4.说说诗意:： 天上挂着一条七色的彩虹，像是有人拿着彩色的丝绸在翩翩起舞。阵雨之 后又升起了希望的太阳，苍翠的群山又时隐时现。 当年这里曾经进行了一次激烈的战斗，子弹穿透了前面村子的墙壁。那前 村墙壁上留下的累累弹痕，把这里的景色打扮得更加美丽。 【布置作业布置作业】 1.有感情地朗读这首诗。 2.背诵这首诗。 3.完成语文练习册第 5 课 教学 反思 第2课时 5.七律长征 1.指名背诵古诗 2

7、.指名说说诗句意思 理解意境： 逐句讲解，深入理解诗句的意思。 让学生读一句讲一句，先说说诗句中词 语的意思，再说说诗句的意思。 1.说出你对“五岭逶迤腾细浪 ，乌蒙磅礴走泥丸”这句诗的理解 ？这句诗表达了红军战士怎样的思 想品质？ 这两句诗是说，五岭山脉是那样高低起伏，绵延不绝 ，在红军战士的眼里，不过是翻腾着的细小波浪；乌蒙山 那样高大雄伟，气势磅礴，在红军战士看来，不过像泥丸 一样在脚下滚过去。“逶迤”、“磅礴”形容山的大，这 是实际上的山；“细浪”、“泥丸”形容山的小，这是红 军战士眼里的山。这样对比来写，写山的大，表现出红军 在二万五千里长征中面对的艰难困境；写山的小，表现出 红军把

8、这些艰难困苦当作平常的事，反映出红军不怕困难 ，勇往直前的大无畏精神。 2“金沙水拍云崖暖，大渡桥 横铁索寒”这一“暖”一“寒”， 表达了怎样的思想感情？ 金沙江两岸是悬崖峭壁，水流湍急，激流拍打着两岸 ，给人一种暖的感觉。当红军来到大渡河时，河上的泸定 桥上只有十三根铁索。铁索悬挂在水流湍急的江面上，使 人有寒气逼人的感觉。“暖”字表达了红军巧渡金沙江的 欢快心情。沪定桥横空高悬在大渡河上，当时桥上的木板 已被敌军抽掉，渡河的勇士们手攀铁索，冒着对岸守敌密 集的弹雨前进，不惜流血牺牲，终于夺下了泸定桥。“寒 ”字表现了红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。 读全诗，展开想象，说说诗 中描绘的画面、意境和

9、自己读后 的感受。 用自己的话练习说说这首诗的大 意。 （请注意不要把“大意”说成“ 译文”也不要和“概括全文内容” 相混淆。） 以诗句所述及的内容为主，但可适当 地增加一些实际存在而诗句没有提到的内 容。 能够反映诗句所描述的人、地、事的 基本面貌，比较直接具体。 叙述次序不必和诗序一样。 诗的大意：红军不怕长征途中遇到的千难万险，把跨 越万水千山只当作平平常常的事。五岭山脉绵延四省；乌 蒙山气势雄伟，然而红军战士却把它们看成是微波细浪和 小小的泥丸。红军战士以喜悦的心情和旺盛的战斗热情巧 渡了水流湍急的金沙江；以大无畏的精神飞夺天险泸定 桥。红军在长征途中经历了无数次大小的战斗。当翻过岷

10、山，长征即将结束，回顾长征途中艰苦卓绝的斗争，展望 无限美好的革命前景，红军战士怎能不喜笑颜开呢？ 试给全诗分段写段意： （全诗共八句，每两句一联。第一联“红军不 怕远征难，万水千山只等闲”统领全篇。第二联、 第三联的诗句承接上联展开，使“难”、“万水千 山”和“不怕”、“只等闲”有了具体事例。第二 联写山，第三联写水。第四联“更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜”，总结全诗。） 说说这首诗的主要内容和中心思想。 主要内容：这首诗描述了中国工农红 军在长征途中所经历的艰难险阻。 中心思想：这首诗表现了红军战士藐 视困难，一往无前的革命乐观主义和大无 畏精神。 菩萨蛮.大柏地 毛泽东 赤橙黄绿/青蓝紫， 谁持彩练/当空舞? 雨后/复斜阳， 关山/阵阵苍。 当年/鏖战急， 弹洞/前村壁。 装点/此关山， 今朝/更好看。 诗意:： 天上挂着一条七色的彩虹，像是有人拿着彩 色的丝绸在翩翩起舞。阵雨之后又升起了希望的 太阳，苍翠的群山又时隐时现。 当年这里曾经进行了一次激烈的战斗，子弹 穿透了前面村子的墙壁。那前村墙壁上留下的累 累弹痕，把这里的景色打扮得更加美丽。 1.有感情地朗读这首诗。 2.背诵这首诗。 3.完成语文练习册第5课。