1、1 一年级科学上册教学计划一年级科学上册教学计划 一、学情分析一、学情分析 我校一年级现有四个教学班，由于刚入学，对科学这门课程充满着好奇。因此在今后的 教学过程中要逐步大学生知识范围，提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习 科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识 解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。 二、教材分析二、教材分析 一年级上册科学教学内容由“植物”和“比较与测量”两个单元组成。其中“植物”单元有 6 个教学内容， “比较与测量”单元有 7 个教学内容，总计 13 个教学内容，原则上每个教学内容 需 1
2、 课时来完成教学。另外每个单元最后都有“科学阅读”内容。 （一） “植物”单元：这是小学一年级科学课的第一个单元，它将引领学生走进小学科学学习 的大门，掀开科学学习的第一页，对学生今后的学习产生重要的影响。让孩子把植物作为一个生 命体来思考，运用各种感官进行观察，是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要。 （二） “比较与测量”单元：比较和测量是科学研究的基础，也是科学研究的重要技能。在本 单元中，他们将观察事物间的相同和不同之处，用不同的工具和方法测量一些物体的长度，重演 标准尺的产生过程，体会比较和测量在科学研究中的重要作用。 三、教学目标三、教学目标 （一）知识与技能 1.地球上
3、生活着多种多样的植物，很多植物都有根、茎、叶。 2.植物是有生命的，是生物。 3.植物具有一定的形态结构，需要水分、阳光，每个植物个体都生活在一定的环境中。 4.植物会生长和死亡。 5.能说出周围常见植物的名称及其特征。 （二）过程与方法 1.能用多种感官观察植物。 2.能用语言、图画描述和记录观察内容。 3.能在观察过程中提出要研究的问题。 4.能种植一棵植物，并使其存活一段时间。 5.能用合适的科学词汇进行简单的表达。 （三）情感态度价值观 感受植物的多样性，对植物产生研究兴趣。对植物的生存需求形成一定的敏感性。养成实事 求是的态，养成参与、表达和倾听的良好习惯。 四、教学措施四、教学措施
4、 （一）培养学生科学学习的兴趣和良好习惯 要善于激发学生的兴趣，利用教材所提供的素材，组织学生开展多种多样的学习活动。良好 学习习惯的养成，重要的是要逐步引导学生学会独立思考、敢于提问、认真倾听他人的意见、乐 于表达自己的想法等内在品质。 （二）让学生在生动具体的情境中学习科学 充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的探究活动，激发学生的学习兴趣，让 学生在生动具体的情境中理解和认识科学知识，鼓励每一位学生动手、动口、动脑，参与科学的 学习过程。 （三）引导学生积极思考，并与同伴合作交流 鼓励学生在具体活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。在思考与 交流的过程中，老
5、师提供适当的帮助和指导，善于选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开 展讨论，寻找问题的答案。 （四）培养学生初步提出问题和解决问题的能力 充分利用学生已有的知识经验,随时引导学生把所学的科学知识应用到生活中去， 解决身边的 2 科学问题，并尝试从日常生活中发现科学问题，了解科学在现实生活中的作用，体会学习科学的 重要性。 （五）创造性地使用科学教材，及时反思 根据学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学活动。教师还应适时记录下自己 的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念与教学方法。 五、教学设计进度表五、教学设计进度表 周次周次起止日期起止日期教学内容教学内容 1始业教育课 2一 1.我们知道的植物 3一 2.观察一棵植物 4一 3.观察叶 5一 4.这是谁的叶 6国庆节放假 7一 5.植物是“活”的吗 8一 6 校园里的植物 9科学里的植物 10二 1.在观察中比较 11二 2.起点和终点 12二 3.用手来测量 13二 4.用不同的物体来测量 14二 5.用相同的物体来测量 15二 6.做一个测量纸带 16二 7.比较测量纸带和尺子 17科学阅读 18期末复习 19元旦放假 20期末测验 注：根据具体情况填写起止日期
