1、冀教英语四年级上册冀教英语四年级上册 Lesson 13 At School 教学设计教学设计 教学目标:教学目标: 1.学生能听懂,会说,认读并书写下列词汇: school,classroom,library,playground,where。 2.学生能听懂、会说下列句子: Wheres the computer room ? I can show you. 3.通过老师启发引领,培养学生独立自主的学习能力以及 对英语的学习兴趣。 教学重难点教学重难点 1. 重点重点 学生能听懂,会说,认读并书写下列词汇: school,classroom,library,playground,where
2、。 能听懂、会说下列句子: Wheres the computer room ? I can show you. 2. 难点难点 能够在实际中运用单词和句子。 教学准备:教学准备: PPT 课件 教学过程:教学过程: Step1:Warm-up Greeting and Sing a song T:Hello,boys and girls! Welcome to our classroom . First ,lets sing a song together! (大家好,欢迎大家来到我们的教室。首先,让我们一起来 唱一首歌吧!) PPT 出示射门游戏,和学生一起复习上单元所学,活跃气氛。 Le
3、ad in Well,today we will begin a new unit .First, lets learn how to find our way around our school.(好的,今天我们要开始一个新的单 元。我们先来学习一下如何在校园里找到我们的路。) Step2:presentation 1.My school (1)通过一张图片,回忆 school 这个单词,介绍它的用法 (尤其注意“在上学、在学校”要用 at school)。 (2)课件出示 class 和 room 两个单词,分别介绍它们各自的 含义。然后,告诉学生这两个词连在一起又变成一个新单词,试 着猜
4、出 classroom 的意思。 (3)同上述方法,课件出示 play 和 ground 两个单词,分别 介绍它们各自的含义。然后,告诉学生这两个词连在一起又变成 一个新单词,试着猜出 playground 的意思。 (4)课件出示图书馆的图片,问:What are they doing?(学 生可以汉语作答)。教师继续引导:Where are they?(学生回答图 书馆,引出 library)。 课件出示 library 短语,领读几遍,然后分解 library 中各部分 的发音规则,争取使学生自主探索出单词发音。然后介绍单词用 法(library 复数为 libraries)。 (5)P
5、air work:先听第一部分录音,介绍句型使大家理解。 然后同桌之间用新词汇组成对话: -Look!This is my . -Your is great. 可以选几组典型的代表进行展示。 2、Wheres the computer room? (1)学生看课本第二部分。解释图片情节。然后重点介绍单 词 where 的发音及用法。然后让学生了解 show 的含义。 播放这部分录音,让学生跟读。 确保大家会读后,指出当自己寻求帮助时要说 Excuse me,这 和 Thank you 和 Youre welcome 一样,都是礼貌用语,强调礼貌 用语在英语中的重要性。 (2)带领学生玩抢车位游
6、戏,识记所学的句子。 Step 3:Practice 看课本第三部分。解释这个活动:一人问:Where is the ?另一人说:I can show you.并在黑板上画出询问位置的路线图, 并说:Here it is.第一个人说:Thanks.完成对话。 将学生分成小组,给足时间准备,然后展示。 Step 4:Consolidation and Homework 教师梳理知识点进行小结,认真书写今天所学的单词和句子。 家庭作业是同步练习册。 板书设计板书设计 Lesson 13 At School school classroom library playground where Wheres the computer room? I can show you.