（精）牛津译林版二年级上册英语Unit8 My dad is a doctor 第一课时ppt课件（含教案+练习）.zip

1、Unit8 My dad is a doctor 第一课时第一课时 习题习题 一、选出不同类的一项。一、选出不同类的一项。 （ ）1. A. doctor B. nurse C. horse （ ）2. A. oranges B. farmer C. teacher （ ）3. A. him B. heC. she （ ）4. A. cook B. who C. where 二、选择。二、选择。 ( ) 1 .This my mum. A. are B. is ( ) 2. She a cook. A. are B. is ( ) 3. are doctors. A. They B. This

2、 ( ) 4. Theyre . A. nurses B. nurse 三、按要那要求写单词。三、按要那要求写单词。 1.she（对应词） 2. is（复数） 3.they（单数） 4.shes（缩写形式） 四、按要求完成句子。四、按要求完成句子。 1. She is a nurse.（改为一般疑问句） _ 2. My mum is a teacher. (改为否定句) _ 3. My dad is a doctor. (改为一般疑问句) _ 4.This is my mum. （翻译句子） 五、根据中文意思连线。五、根据中文意思连线。 1. This is my dad. A. 我妈妈是一名

3、厨师。 2.My mum is a cook. B. 这是我爸爸。 3. Hes a teacher. C. 她是我的阿姨。 4. Shes my aunt. D. 他是一名教师。 Unit8 My dad is a doctor 第一课时第一课时 答案答案 二、【解析】 1. is 后加名词单数，故答案为 B。 2.she 是单数 ， 故答案为 B. 3. they 后面是名词复数，故答案为 A。 4. 根据句意可知， 故答案为 A。 【答案】1.B 2. B 3. A 4. A 三、【解析】 本题考查单词的格式 【答案】1.he 2. are 3. it 4. she is 四、【解析】

4、1.改为一般疑问句 is 提前，故答案是：Is she a nurse? 2. 改为否定句，在 is 后加 not ,故答案是:My mum isnt a teacher. 3. 改为一般疑问句 is 提前，故答案是: Is your dad a teacher? 4.根据句意可知这是我的妈妈。故答案是这是我的妈妈。 【答案】 1. Is she a nurse? 2. My mum isnt a teacher. 3. Is your dad a teacher? 4. 这是我的妈妈。 五、【解析】 本题考查问句相对应的中文意思 【答案】1.B 2. A 3.D 4. C 牛津译林版英语二年

5、级上牛津译林版英语二年级上 Unit8Unit8 MyMy daddad isis a a doctordoctor 第一课时教学设计第一课时教学设计 课题 Unit8 My dad is a doctor单元Unit 8学科英语年级二年级 上 学习 目标 1.能听懂、会读、会说单词：cook, doctor, teacher, nurse, farmer 和 worker； 2.能初步运用句型 My dad/mum is a.或 Hes/Shes a.介绍职业； 3.能熟练运用所学句型介绍自己的家人。 重点1.能听懂、会读、会说单词：cook, doctor, teacher, nurse,

6、 farmer 和 worker； 2.能初步运用句型 My dad/mum is a.或 Hes/Shes a.介绍职业 难点能熟练运用所学句型介绍自己的家人。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课一、Warm-up 1. Enjoy and find 教师播放歌曲动画，请同学看动画片并回答问题 What jobs in the song? 能够配合老师 进行游戏，充 满趣味性 在玩游戏的过 程中老师将话题 自然引入本单元 教学内容。 对于低年级学生 来说，图像和动 画更能吸引他们 的注意力， 让 他们很快融入情 景之中。 讲授新课二、Story time 1.Guessin

7、g game & Look and learn cook, doctor, teacher, nurse, farmer，worker 教师呈 现单词，学生跟读学习 Lets chant 播放课文录音 时，模仿语音 语调； 分角色朗读课 文，并上台表 引导学生用各种 形式，变化各种 声调朗读课文对 话，不断深入学 习，加深印象。 教师播放节奏 2.Golden eyes 火眼金睛 3.Story time 教师播放对话动画，学生看动画片，试着模仿 4.Watch and answer What do they talk about? 5.Read and find Read the story

8、 in groups and circle the key words 6.Lets read 读一读 7.Reading time 8.Show time 三位同学一组， 互相介绍自己的家人 演对话。 跟读对话并根 据图片内容两 人进行对话表 演。 能迅速读出单 词 配合老师玩游 戏 积极配合老师 完成表演。 通过反复的听读 训练，掌握词汇； 通过图片方式， 巩固单词；针对 性的完成学习目 标；学习形式生 动多样化，使学 生集中注意力， 同时保持学习的 积极性。 能够达到复习新 句型，加深学生 记忆。 课堂小结大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说， 图像和动画更能吸引他们的注意力， 老师在

9、今后 的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入 情景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的 生活场景中运用所学语言，每队上台在交流的过 程中老师将话题自然引入本单元教学内容，只有 在提高学生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。 板书Unit8 My dad is a doctor This is my. Hes/Shes a. Unit8 My dad is a doctor(1) 英语牛津译林版 二年级上 What jobs in the song? Enjoy and find Sing a song Hes a cook. /Shes a. Whats he? Guessing game

10、 Is Shes a doctor. he/ she a.? Yes./No. Shes a nurse. Whats he/she? farmer Lets learn worker teacher Cook, cook, cook Nurse, nurse, my mum is a nurse. Teacher, teacher, teacher Doctor, doctor, my mum is a doctor. Lets chant nurse teacher cook doctor Golden eyes worker farmer Golden eyes What do they

11、 talk about? Story time Watch and answer What do they talk about? Parents jobs. Story time character（人物）job（工作） s dad s dad s mum s mum cook doctor teacher nurse Read the story in groups and circle the key words （小组读书，弄清楚人物/工作，并圈出关键词。） Read and find My dad is a cook. My dad is a doctor. Lets read Th

12、is is my mum. Shes a teacher. My mum is a nurse. A 组组内齐齐 读读 B 分角色朗 读读 C 分组组表演 Reading time Show time 三位同学一组， 互相介绍自己的家人 useful sentences: useful sentences: This is my. This is my. Hes/ShesHes/Shes a. a. Hes/Shes. He/She likes.Hes/Shes. He/She likes. He/She can. He/She can. I I love my.love my. Show time Summary 句型： This is my. This is my. Hes/ShesHes/Shes a. a. Summary Homework 1. Read Story time for five times.1. Read Story time for five times. 2. Act the story out after class.2. Act the story out after class.