（精）冀教版（三起）三年级上册Lesson 12 More Lettersppt课件（含教案）.zip

1、Lesson 12 More Letters 教学设计教学设计 1、教材分析教材分析: 本课作为第二单元朋友与颜色的第六课时，主要学习最后 4 个字母 WZ 以及让孩子 了解 5 个元音字母。 学情分析：学情分析： 学生通过前面的学习已经掌握了字母 AV 的读法、写法和例词，本课将继续学习字 母 WZ 需要注意加强书写占格以及让孩子了解 26 个字母中有 5 个元音字母。教学时注意 采用多样的方法，吸引学生的注意力，让学生自然的掌握本课的重难点内容。 三、教学目标：三、教学目标： （一）知识目标 1. 学生能够认读、书写字母 Ww, Xx, Yy, Zz 以及它们在相应单词中的发音。 2. 学

2、生知道 5 个元音字母是 A, E, I, O, U （二）能力目标 1. 培养学生良好书写习惯。 2. 培养学生良好的语音、语调和语感。 （三）情感目标 1. 通过创设情境激发学生的学习兴趣 2. 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动和教学评价促 进学生综合语言运用能力的发展。 四、教学重点：四、教学重点： 1. 能正确认读及书写字母 Ww, Xx, Yy, Zz 2. 知道 5 个元音字母是 A, E, I, O, U 五、教学难点：五、教学难点： 1.记住 5 个元音字母 2. 规范字母书写。 六、教学方法六、教学方法：直观法，全身反应法，情景法，游戏法 七、

3、教学准备：七、教学准备：课件，图片 八、教学过程：八、教学过程： 教学教学 环节环节 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 Step Warm-up and review (3mins) 1. Greeting T: Hello, boys and girls! T: How are you today? T: Very well, thanks! Would you like to play a game? 2. warm up Sing a song Phonics song. 3. review Show some pictures we learnt. (school, v

4、egetables, tea, umbrella) ss say the first letter of the words. 1.Greeting Ss: Hello,Kitty. Ss: Im fine, thanks. And you? Ss: Yes. 2.warm up Sing a song Phonics song. 3.review say the first letter of the words. 在 phonics song 歌曲的配合下， 认读字母为学生 在今后单词的拼 读上打下基础， 同时也很自然的 引出字母 Ww，Xx, Yy, Zz 为接下来的字母 学习做好了铺垫

5、。 Step Presenta tion and practice (33mins) 1. Letters(10mins) T: What letter is it? T: Follow me, W W. Can y ou act as W? T: How to write it? Look. T: Show me your fingers, Lets write W. T: Now, write W on your exer cise books, three times! T: Oh, look at this. Whats this? T: Good, its a window. Fol

6、low me, window window. T: Who can chant this? W W /w/ /w/ /w/ window. （the same way to teach X X-ray Y yellow Z zoo） 2. Let ss recite the letters from AZ. And then do the exercise s of part 3. (5mins) 3. Look at the screen. I show t hem a, e, i, o, u. The five littl es look like an ugly face. Tell s

7、s remember this face. We call them vowels. Other letters are consonants 4. Show some words with C+V+C(辅元辅结构)， ss try to read the words. 4.Show some letters. Let ss write the other letter next to them. _ Jj _ _ Mm_ Ss: Its W. Ss: W W. (act as W) Ss: Write W by fingers. Ss: Write W on the exercise boo

8、ks. Ss: window. Ss: W W /w/ /w/ /w/ window. recite the letters from AZ. Do the exercises of part 3. Look at the letters and read. Copy this ugly face on the book. Look and try to read some new words by phonics. Write the letters next to the letters on the screen. 利用动作记忆有 节奏的说唱以及 游戏，并把字母 放入单词中学， 使学生们

9、把孤立 的字母与单词建 立联系，更有利 于学生对单词的 整体把握。在单 词中教授字母在 单词中的发音， 加深学生的记忆 和理解。 通过元音字母脸 形象记忆英语中 的 5 个元音字母。 通过 26 个字母发 音规律的学习， 让孩子试着去拼 一拼简单的辅元 辅的新单词，感 受自然拼读的规 律，方法。 写出字母的左邻 右舍，加深孩子 对字母表的顺序 的印象。 Step Class Closing (4mins) 1. Assess todays class. 2. What did we learn in this lesson? 3. Homework: write W-Z six times.

10、Read and Imitate this lesson five times；Recite AEIOU are vowels. Ss: W/X/Y/Z. Ss: Remember todays homework. 总结回顾新知， 加深记忆. 板书 设计 Lesson12 More Letters Ww Xx Yy Zz 教学 反思 Unit 2 Friends and Colours Lesson 12 More Letters 1 1 2 2 MoreMore LettersLetters _chool_ea_mbrella_egetablesstuv 1 1 2 2 MoreMore L

11、ettersLetters 1 1 2 2 MoreMore LettersLetters 1 1 2 2 MoreMore LettersLetters 1 1 2 2 MoreMore LettersLetters 1 1 2 2 MoreMore LettersLetters 字母母 元音元音 vowel s 1 1 2 2 MoreMore LettersLetters b c d f g h j k l m n p q r s t v w x y z 辅音辅音字母母 consonants 1 1 2 2 MoreMore LettersLetters I can read wetbo

12、xyeszipzag wagsixgotjamsun taxhamhotsadleg 1 1 2 2 MoreMore LettersLetters 1. _ D d _ 2. _ F f _ 3. _ H h _ 4. _ J j _ 5. _ N n _ 6. _ P p _ C c E e E e G g G g I i I i M mO o O o Q q K k 写写出字母母的左左邻 右右舍舍 1 1 2 2 MoreMore LettersLetters 写写出字母母的左左邻 右右舍舍 1. _ J j _ 2. _ Y y _ 3. _ L l _ 4. _ R r _ 5. _ E e _ 6. _ K k _ I iK k X x Z z K k M mQ q D d F fJ jL l S s