牛津深圳版二年级上册Module 1 Unit 2 I’m Danny ppt课件（含教案+音频视频素材）.zip

1、Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 Module Module 2 2 Unit Unit 2 2 Im Danny.Im Danny. Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 同学们，这是Danny，他是我 们的新朋友。今天，我们就一起 去认识一下他吧！ 现在我们先来学习如何用英语介绍自己！ Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 Hello. Im Xiaohuihui. 可爱的小灰灰是这样用英语介绍自己的： 你好。我是小灰灰。 Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 懒懒的懒羊羊是这样用英语介绍自己的：

2、Hi. Im Lanyangyang. 你好。我是懒羊羊。 Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 Oh, youre fat. Im thin. Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 Hello. Im a dog. Hi.Im a cat. 狗和猫是这样用英语介绍自己的： Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 Oh, youre small. Im big. Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 Hello,Im Danny. Hi, Danny.Im Mary. Oh,youre tall.Im sho

3、rt. Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 点击播放视频一 Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 boygirl bigsmall Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 boy girl bigsmall Whats missing?老师点击单词和图片，学 生快速说出是哪个单词和图片消失了。比一 比，看谁的反应快！ Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 You are a girl. Youre short. You are a boy. Youre thin. Im a girl. Im short.

4、Im a boy. Im thin. Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 Hi,Im Jack. Im a boy. Im thin and short. Youre Jack. Youre a boy. Youre thin and short. He is Jack. He is a boy.He is short and thin. Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 Hi,Im Linda. Im a girl. Im tall and fat. Youre Linda. Youre a girl. Youre tall and fat.

5、 She is Linda.She is a girl.She is tall and fat. Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 一名学生站在树后，另一名 学生利用传声筒介绍自己， 并提问：Who am I?树后的 学生猜测一下是谁在做自我 介绍。 Hi,Eddie! Im a girl. Im short. Im thin. Who am I? Hi! Youre Alice! No.Im Kitty. Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 一名学生站在树后，另一名 学生利用传声筒介绍自己， 并提问：Who am I?树后的 学生猜测一下是谁

6、在做自我 介绍。 Im a boy. Im tall. Im thin. Who am I? Yes.Im Tom. Youre a boy. Youre tall. Youre thin. You are Tom! Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 大老鼠见到小老鼠是这样说的： Im big. Youre small. Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 大猫见到大老鼠是这样说的： Youre big？ No.Im small. Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 大猫见到大狗是这样说的： Im small. Your

7、e big. Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 Big and Small. Im big. Youre small. Yes. Youre big？ No.Im small. Youre small. Yes.Im small. Youre big. Yes,youre big.Im small. Im big. Youre small. Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 点击播放视频二 Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 调查问卷：学生作为“小记者”去调查他人 的体貌特征等情况，并完成表格。 参考句型：S1:You

8、re. S2:Yes,Im./No.Im. Nametallshortfatthinbigsmall Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 cowdog Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 C for cow. D for dog. A cow and a dog. A dog and a cow . Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 一、读一读，连一连。 boy girl small big thin fat tall short Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 二、哪个是正确的呢？ 1. 我

9、是Danny。 A. Im Danny. B. Youre Danny. 2. 你是大的。我是小的。 A. Youre small.Im big. B. Youre big.Im small. Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 三、按要求填空。 tall（反义词）_ big(反义词）_ girl（相对应的词）_ Im（完整形式）_ youre（完整形式）_ short small boy I am you are Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 1. boy girl big small 2. Im. Youre. Copyright 20

10、04-2015 版权所有 盗版必究 1. Read the new words and the sentences. 2. Listen and imitate “Unit 2”. 3. Make a dialogue like the text. Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 Module 1 Unit 2 Im Danny. 1. boy girl big small 2. Im. Youre. 牛津版（深圳用）英语二年级牛津版（深圳用）英语二年级 Module 1 Unit 2 教学设计教学设计 课 题 Im Danny.单元Module 1 Unit 2

11、学科英语年级二 学 习 目 标 一、语言知识目标一、语言知识目标 1.能听懂、会说：boy，girl，big，small。 2.能用 Im谈谈自己，和用 Youre谈谈对方。 3.能够正确区分 Im 和 Youre。 二、语言技能目标二、语言技能目标 1.通过学习，能看图认读单词 boy，girl，big，small。 2.通过对知识内容的掌握，能够对自己和对方进行简单介绍。 三、学习策略目标三、学习策略目标 1.通过小组竞赛与交流，培养学生的合作意识。 2.通过情境体验，让学生联系生活实际，使学生从课堂中学习英语，把英 语用到日常交际中。 四、情感态度目标四、情感态度目标 1。激发学生大胆说

12、英语的勇气，培养学生积极参与课堂的学习态度，提 升学生学习的满足感。 2.通过男女比赛和小组合作，培养学生的竞争意识和团结协作的精神。 3.通过学习让学生明白交朋友不能以貌取人，而要注意情感交流。 五、文化意识目标五、文化意识目标 让学生了解外国人如何用英语介绍自己和对方。 重 点 1. 词汇：boy girl big small 2. 句型：Im. Youre. 难 点 人称代词 I 和 You 的区别和用法。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课 1. Greetings. 用英语和同学们打招呼：Good morning. Im Miss/Mr接着翻译成汉语。教读 Im然后

13、 说：我看看谁会这样介绍自己，请几位学生 试着来说一说，给予鼓励和表扬。 现在我们先来学习如何用英语介绍自己！ 引出本课话题。 仿照老师的 例句句型尝 试说一说。 介绍新朋友 Danny，有意 识地培养学生 的日常交际能 力。 讲授新课 一、一、Presentation. 1. Look and say. （1）老师出示卡通人物“小灰灰”的图片， 并介绍说：“可爱的“小灰灰”是这样用英 语介绍自己的：Hello.Im Xiaohuihui.。 ” （2）老师出示其他图片，引导学生说出这 些图片人物、动物是如何用英语介绍自己的。 参考句型：Im. 2. Lets talk. （1）老师出示 Le

14、ts talk 文本，学生大声朗 读。 帮助懒羊羊、 狗和猫用英 语介绍自己。 跟读 Lets talk 文本， 使学生乐于模 仿，敢于开口， 培养学生积极 与他人合作的 意识，共同完 成学习任务。 （2）学生观看 Lets talk 视频，感悟视频内 容。 （3）学生以小组为单位分角色朗读 Lets talk 文本。 3. Lets learn. （1）老师出示男孩的图片，并教授单词 boy。 （2）老师用同样的方式教授其他单词：girl big small （3）学生通过“Whats missing?”游戏， 练习本课单词。 4. Look and say. （1）老师出示一个小女孩的图片

15、，并用第 一人称介绍说：Im a girl.Im short.然后，老 师引导学生用第二人称介绍小女孩：Youre a girl.Youre short. （2）老师用同样的方式继续操练句型：I m.和 Youre. 5. Lets play. 一名学生站在树后，另一名学生利用传声筒 介绍自己，并提问：Who am I?树后的学生 注意语音语 调。 分角色朗读 文本。 学生跟读单 词，注意语 音语调。 学生玩 “Whats missing?”游 戏，比一比 看谁反应 快。 游戏的设置可 以培养学生学 习英语的兴趣。 猜测一下是谁在做自我介绍。 2、Practice 1. Look and sa

16、y. （1）老师出示大老鼠和小老鼠的图片，并 介绍大老鼠见到小老鼠是这样说的：Im big. Youre small. （2）老师继续出示图片，学生在小组内猜 测图片动物之间的对话。 2. Enjoy a story. （1）老师出示“Big and Small”这一故事 文本，学生默读，初步感知故事内容。 （2）老师讲解故事内容，尤其重点讲解重 点单词和重点句子。 （3）学生跟读文本。 （4）学生观看“Big and Small”视频，再 次感悟视频内容。 3.Do a survey. 调查问卷：学生作为“小记者”去调查他人 的体貌特征等情况，并完成表格。 参考句型：S1:Youre. S2

17、:Yes,Im./No.Im. 学生在小组 内讨论小动 物之间说了 什么话。 学生通过默 读、跟读、 听老师讲解 和观看视频 多种形式学 习“Big and Small”这 一 故事。 学生跟读字 小组活动可以 培养学生的团 队合作能力。 视频的运用使 整部分内容更 清晰。 5. 完成幻灯片中相应的课堂练习。完成幻灯片中相应的课堂练习。 三、三、Summary 根据板书复述今天学习的内容。 四、四、 Homework 1. Read the new words and the sentences. 2. Listen and imitate “Unit 2”. 3. Make a dialogue like the text. 母和单词。 学唱歌谣。 歌谣节奏感强， 学生喜欢，对 学生学习英语 有很大帮助。 课堂小结本节课的教学目标是让学生学会如何用英语 介绍自己。通过多种形式的练习，学生学习英语 的兴趣越来越浓烈，学生之间的团队合作能力越 来越强，学生之间的日常交际能力也有所提高了。 我们要鼓励学生要大胆、勇敢地在日常生活中多 用英语互相交流。 板书