牛津深圳版二年级上册Module 3 Unit 8 In my roomppt课件（含教案+音频视频素材）.zip

1、牛津版（深圳用）英语二年级牛津版（深圳用）英语二年级 Module 3 Unit 8 教学设计教学设计 课 题 In my room单元Module 3 Unit 8学科英语年级二 学 习 目 标 一、语言知识目标一、语言知识目标 1. 学生能听懂、会说词汇：bag, box, desk, chair, in, on 等。 2. 学生能掌握重点句型： Put in/on, please. Look at 3. 学生能够正确朗读和书写字母 Oo 和 Pp。 二、语言技能目标二、语言技能目标 1. 学生能认读单词 bag, box, desk, chair, in, on 等。 2. 学生能够运用

2、句型 Put in/on, please.来发出相应的指令。 三、学习策略目标三、学习策略目标 1. 通过小组竞赛与交流，培养学生的合作意识。 2. 通过情境体验，让学生联系生活实际，把所学的英语用到日常交际中。 四、情感态度目标四、情感态度目标 培养学生及时整理物品，形成爱干净，爱整洁的生活习惯。 重 点 1. 词汇：bag, box, desk, chair, in, on 等。 2. 句型：Put in/on, please. Look at 难 点 1. 正确运用句型 Put in/on, please.来发出指令。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课1. Greet

3、ings.（师生间进行简单的问候。 ） 教师用 Good morning, boys and girls! How do you do?来和学生打招呼 用同样的方式问候几个学生。 1.学生用 Good morning! How do you do? 和教师进 行问候。 通过师生间 的问候，拉 近师生的距 离。 2. Lets chant. 教师通过 PPT 播放 chant，帮助学生了解方位词 on, in, under 等。 3.教师出示一个脏乱的房间的图片。这是一个大 哥哥的房间，他总是把东西乱放，我们可不要向 他学习啊！ 我们每个人都要爱整洁，爱卫生哦！ 课本中的小主人公是不是也会乱放东

4、西呢？我们 一起去看看吧！ 引出本课话题。 2. 欣赏歌谣，了解 一些方位词的读音 和含义。 通过歌谣和 话题可以为 新课的学习 做铺垫。 讲授新课一、一、Presentation. 1. Lets talk （1）教师呈现插图，提问 Who are they? （2）教师提问 Where are they? （3）老师呈现图片 1，提出问句：What does Dad say in picture 1? What does Eddie say? 教师引导学生听录音回答问题， 并教授新词 bag 和 put in 。 （4）教师用同样的方法教学图片 2-4。 （5）引导学生听录音跟读、齐读文本

5、。 （6）引导学生分角色朗读 Lets talk 文本。 2. Lets learn. （1）老师出示图片，指着 bag，播放录音，学生 跟读。 （2）老师用同样的方式引导学生跟读单词：box, desk, chair。 （3）开展“Listen and number”游戏，帮助学生 巩固本课单词。 3. Lets play. 1. 学生根据图片内 容回答： They are Eddie and his dad. 2. 学生回答 They are at home. 3.学习并跟读 Lets talk 文本，及生词 box, chair, desk, put in/on。 模仿语音语调 4.分角

6、色朗读文本。 学生跟读录音，认 读单词。 学生通过玩游戏“ Listen and number ” 巩固本课单词。 使学生乐于 模仿，敢于 开口，培养 学生积极与 他人合作的 意识，共同 完成学习任 务。 （1）look and say 老师出示一些书放在书包中的图片，并出示句子 Put the books _the bag. 学生根据图片填入介 词，并读句子。 老师用同样的方式继续操练本课句型： Put in/on . （2）教师呈现图片，提问： What can you see in the room? 引导学生用 I can see 回答。 （3）教师结合图片，提问：What does

7、Mum ask Eddie to do? 引导学生阅读文本，找到答案。 （4）教师带读文本。 （5）Pair work 同桌间结合图片，发出指令并做动作： A: Put in/on , please. B: OK. 教师抽查几组同学，了解学生的掌握情况。 4. Lets act. （1）教师呈现插图，提问 Who are they? （2）教师提问 Where are they? 扮演。 教师抽查几组同学，了解学生的掌握情况。 （7）教师进行情感教育：教育学生要及时整理 物品，形成爱干净，爱整洁的生活习惯。 学生根据图片回答 问题。 学生阅读文本，回 答问题。 学生跟读文本。 学生同桌间相互操

8、 练并汇报。 学生根据图片回答 相应问题。 学生朗读对话，并 按角色操练，汇报。 游戏的设置 可以培养学 生学习英语 的兴趣。 小组活动可 2、Practice 1. Lets do. （1）老师让学生拿出自己的学习用品，让学生 用 This is a/an 来描述自己的物品。 （2）教师把学生分成四人小组，然后用句型 Put yourin/on 发指令，放好属于自己的东西。 教师给予及时的指导和帮助。 2. Letters. (1) 播放录音，引导学生读字母 Oo 和 Pp。 (2)引导学生跟读录音，学习含 Oo 和 Pp 的单词。 (3)Game: What letter is it? (

9、4)跟唱歌谣并比赛。 (5)书写英语字母。 3. Lets sing. （1）教师播放视频，让学生听一听，感受旋律。 （2）教师播放两遍歌谣。先鼓励学生根据节奏 拍手，再鼓励学生模仿跟唱。 （3）歌唱比赛：教师播放歌谣，学生边唱边做 动作进行比赛。 4. 完成幻灯片中相应的课堂练习。完成幻灯片中相应的课堂练习。 三、三、Summary 根据板书复述今天学习的内容。 四、四、 Homework 1. Read the new words and the sentences. 2. Listen and imitate “Unit 8”. 学生介绍自己的学 习物品。 学生在小组内操练， 找回自己的

10、物品。 学生跟读字母和单 词。学唱歌谣。 学生欣赏歌曲，跟 唱并进行歌曲比赛 以培养学生 的团队合作 能力。 视频的运用 使整部分内 容更清晰。 通过歌曲、 歌谣比赛， 活跃气氛， 对学生学习 英语有很大 帮助。 课堂小结本节课的教学目标是学生能认读单词 bag, box, desk, chair, in, on 及重点句型 Put in/on, please.。通过多种形式的练习，学生达到了预定 的教学目标，也能发出指令正确。 板书Module 3 Unit 8 In my room bag, box, desk, chair Put in/on, please. OK. Look at O

11、o: ox Pp: pig 教学目标 教学目标 这这是一个个大哥哥哥哥的房间房间，他总总是把 东西乱东西乱放，我们可可不要向要向他学习啊习啊 ！ 我们每个每个人都要爱整洁要爱整洁，爱卫爱卫生哦哦 ！ 课本中中的小主主人公公是不是也会乱也会乱放东西呢东西呢？我们一起去起去看看吧！吧！ 21世纪教育网 教学目标 Q1: Who are they? Q2: Where are they? They are at home. They are Eddie and his dad. dad爸爸爸爸 Q1: What does Dad say in the picture? Q2: What does E

12、ddie say in the picture? Put the book in the bag. OK, Dad. bag 包 put in 把 放到里面里面 21世纪教育网 Q1: What does Dad say in the picture? Q2: What does Eddie say in the picture? Put the apple in the bag. OK, Dad. Q1: What does Dad say in the picture? Q2: What does Eddie say in the picture? Put the box on the c

13、hair. OK, Dad. chair 椅子椅子 put on 把 放到上面面 Q1: What does Dad say in the picture? Q2: What does Eddie say in the picture? Oh, no. Put the box on the desk. OK. desk 桌子桌子 教学目标 两两人小组练习对话练习对话，并并表演演。 1.Read the dialogue. 合合作朗朗读。 2. Role play the dialogue. （含含有表情、语情、语气、动、动作表演对话演对话。） 两两人小组练习对话练习对话，并并表演演。 bagb

14、oxdesk chair 21世纪教育网 2 根据据录音音，给给下列图片片标号号。 （ ） （ ） （ ） （ ） 413 Put the books _the bag. in Put the pencils _the pencil box.in Put the books _the desk.on 21世纪教育网 Put the toy cat _the desk.on 教学目标 Q1: What can you see in the room? Q2: What does Mum ask Eddie to do? Put the car on the desk. I can see Put

15、 the books on the bag. Put the beat in the box. car 汽车汽车 Pair work: 同桌间桌间结合合图片片，发出指令并指令并 做动做动作： A: Put in/on , please. B: OK. Read aloud Q1: Who are they? Q2: Where are they? They are at home. They are Kitty and her mum. Q3: What can you see on Kittys desk? I can see . Look at your desk, Kitty. Im s

16、orry, Mum. Put the books in the bag, please. OK, Mum. Put the pencils in the pencil case. OK. look at看 pencil case 铅笔盒铅笔盒 分分角色操练对话并扮演角色操练对话并扮演。 Which room do you like? 我们应该应该及时整理时整理物品品，形成爱干净爱干净，爱整洁爱整洁 的生活习惯活习惯。 1. 学生拿拿出自己自己的学习习用品品，让让学生用句型句型：This is 来描述自己描述自己的物品品。 S1: This is a/an S2: This is a/an 2.

17、 分分成四四人小组，然然后用句型句型：Putin/on 发指令指令 ， 放好属于自己好属于自己的东西东西。 S1: Put your in/on , please. S2: OK. oxpig /u/ /pi:/ Game : What letter is it? P 21世纪教育网 Game : What letter is it? o O for ox. P for pig. The ox works. The pig sleeps. work 工工作 sleep 睡觉睡觉 四线三格 21世纪教育网 一、读一读，连连一连连。 1. desk 2. box 3. chair 4. bag 5

18、. car 21世纪教育网 二、找二、找出不同类的一项项。 ( )1. A. book B. swim C. pencil ( ) 2. A. in B. on C. bag ( ) 3. A. desk B. morning C. evening ( ) 4. A. tall B. chair C. short ( ) 5. A. box B. sister C. brother B C A B A 21世纪教育网 bag, box, desk, chair Put in/on , please. OK. Look at Oo: ox Pp: pig 21世纪教育网 1. Read the new words and the sentences. 2. Listen and imitate “Unit 8”. Module 3 Unit 8 In my room bag, box, desk, chair Put in/on, please. OK. Look at Oo: ox Pp: pig 21世纪教育网