2021新教科版四年级上册科学3.2用气球驱动小车ppt课件（含教案+练习+音频视频素材）.zip

1、教科版四年级上册教科版四年级上册 3.23.2 用气球驱动小车用气球驱动小车 课题 用气球驱动小车单元运动和力学科科学年级四年级 科学概念目标科学概念目标 1、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。 目标解读目标解读 通过反复放飞气球的游戏，仔细观察松手的瞬间，气球飞出方向和气球口方向之间的关系， 从而发现气球飞出瞬间的方向总是跟气体喷出的方向相反，并且只要有气体喷出，气球就 会朝反方向飞出，说明喷出气体时产生了一个相反方向的推力，这个力就是反冲力。 2、要使静止的物体运动，就要对物体施加力。反冲力越大，小车行驶得越远。 科学探究目标科学探究目标 1、会组装用气球

2、反冲力作动力的小车。 2、会研究小车运动快慢与反冲力大小的关系。 目标解读目标解读 在教师的指导下，将气球安装在小车架上，利用喷管控制气体喷出的方向，观察小车运动 的方向与与气球喷出气体的方向之间的关系，测量小车行驶的距离与气球储存气体的多少 之间的关系。 3、能用实验数据证明自己的推测。 科学态度目标科学态度目标 1、发展进一步研究运动和力的兴趣。 2、意识到要把实验现象转化为支持观点的证据。 3、体验合作的重要性。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 1、体会到可以用反冲力作为动图驱动车辆、火箭、飞机等物体运动，满足人们生产生活的 需要。 2、改变喷气管粗细和气球弃气量会

3、影响小车的动力大小。 重点气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。 难点会研究小车运动快慢与反冲力大小的关系。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课视频捉气球导入。观看视频激趣导入 新知探究聚焦：聚焦：1、把气球充足气放开，气球会怎样运动？、把气球充足气放开，气球会怎样运动？ 提出问题提出问题：当我们不小心将吹足气的气球放开时， 我们看到气球会无规律地乱飞，不妨多试几次， 仔细观察松手的瞬间，气球真的是“无规律”地 对教师所提问 题展开思考。 温故知新勤思考， 聚集焦点解新疑。 乱飞吗？ 2、我们能用气球驱动小车吗？、我们能用气球驱动小车吗？ 提出问

4、题：提出问题：气球喷出的气体能推动气球飞起来， 能不能用气球做动力，驱动小车动起来呢？ 新知探究探索一：研究喷气的气球探索一：研究喷气的气球 实验材料：实验材料：气球 实验步骤：实验步骤：1、将气球吹足气，一只手捏紧气球口， 另一只手张开放在气球口，慢慢松开气球口，感 受喷出的气体。 2、再次将气球吹足气，一只手捏紧气球口，另一 只手张开放在气球上方，慢慢松开气球口，感受 气球上升的力。 注意事项注意事项 若气球脱离控制，不要慌乱，待气球停止后捡回。 3、气球朝上、下、左、右不同方向喷气，仔细观 察气球的运动方向。分别画出气体喷出的方向和 气球运动的方向。 4、与小组同学讨论，气体喷出方向与气

5、球运动方 向的关系，完成实验记录表。 实验分析：实验分析：手在气球口能感受到有气体垂直喷在 手掌，并能感受到气体推动手掌的力，说明气体 是顺着气球口方向喷出的，喷出的气体具有推力。 手在气球上方能感受到气球推动手掌向上运动， 说明气球具有向上的力。 实验结论：实验结论：气体喷出时产生了一个与喷出方向 （相反相反）的推力，推动气球向（相反相反）方向运动。 探索一探索一：通过 反复放飞气球 的游戏，仔细 观察松手的瞬 间，气球飞出 方向和气球口 方向之间的关 系，从而发现 气球飞出瞬间 的方向总是跟 气体喷出的方 向相反，并且 只要有气体喷 出，气球就会 朝反方向飞出， 说明喷出气体 时产生了一个

6、 相反方向的推 力，这个力就 是反冲力。 探索二：探索二：在教 师的指导下， 将气球安装在 小车架上，利 用喷管控制气 体喷出的方向， 观察小车运动 的方向与与气 球喷出气体的 方向之间的关 系，测量小车 行驶的距离与 气球储存气体 的多少之间的 科学探索求真知， 教师点拨解疑难。 探索二：利用气球驱动小车探索二：利用气球驱动小车 一、组装喷气小车。一、组装喷气小车。 制作材料：制作材料：小车、气球、喷管、喷管支架、z 形铁 条、螺丝和螺帽。 制作步骤：制作步骤：1、在小车的一端横梁中间安装喷管支 架。 2、把气球安装在喷气嘴上，接着把喷管安装在喷 管支架上。 播放组装气球小车视频。 制作须知

7、：制作须知：1、不要让吹鼓的气球接触小车轮子。 如果出现这种现象，我们可以用两根 3 孔 Z 形铁 条分别装在小车轮子旁边的框架上，像自行车挡 泥板一样将气球和小车轮子隔开。 2、喷管的方向不要歪，尽量使喷管对准正后方。 3、若使用自制的喷管，则其大小要合适，直径最 好在 0.51 厘米之间。若直径太小则动力过小，不 能使小车运动起来；若直径太大则动力过大，喷 气时间过短。 二、让小车动起来。二、让小车动起来。 实验目的：实验目的：验证用气球是否可以驱动小车。 实验猜想：实验猜想：用气球 驱动小车。【填“可 以”或“不可以”】 实验材料：实验材料：装有喷管的小车、气球。 实验步骤：实验步骤：1

8、、选择一块平滑的地面来进行喷气小 车实验。用粉笔在地面上画出小车跑道，标出起 点与刻度。 2、吹大气球后，用食指和中指夹住气球颈部，不 让气体漏出。把小车放到起点位置，对准方向， 迅速松开手指，让小车自行驶出。 3、调整气球喷管的方向，观察小车运动的方向。 关系。 探索三：探索三：能用 实验数据证明 自己的推测。 实验分析：实验分析：气球里的气体喷出时，会产生一个和 喷出方向相反的反冲力。正是这个力，使小车运 动起来。 实验结论：实验结论：在这个装置中，我们利用气球喷出的 气体产生的（反冲力反冲力）让小运动起来。 探索三：测试我们的气球小车能行驶多远。探索三：测试我们的气球小车能行驶多远。 实

9、验材料：实验材料：大小不同的气球，粗细不同的喷管， 带喷管支架的小车。 注意事项：注意事项：起点要在同一位置。 实验步骤：实验步骤：1、分组进行实验，A 组测试大气球和 粗喷管小车行驶的距离，B 组测试小气球和粗喷管 小车行驶的距离，C 组测试大气球和细喷管小车行 驶的距离，D 组测试小气球和细喷管小车行驶的 距离。 2、四个小组同时从起点释放小车。 3、记录小车行驶的距离。 4、整理实验器材。 5、小组讨论如何让小车行驶得更远。 实验记录：实验记录： 实验分析：实验分析：反冲小车是利用气球喷出气体产生反 冲力进行运动的小车，在理论上，气球储存的气 体越多，喷管越细，反冲力持续的时间越长，小

10、车理应行驶的越远，但在实验过程中，气球过大 会加重小车的车身，喷管过细，产生的反冲力太 小，不足以推动小车。喷管过粗，释放空气太快， 并且容易导致气流不稳，使小车偏离行驶路线， 导致直线距离缩短。因此，应选择适当粗细的喷 管和适当大小的气球，才能使小车我行驶得更远。 实验结论：实验结论：（较大较大)的气球和（较细较细）的喷管能让 小车行驶得更远。 研讨探究研讨一：气球是怎样使小车向前运动的？研讨一：气球是怎样使小车向前运动的？ 小结：小结：小车是靠气球的反冲作用运动的。反冲运 动的特点是当物体内部有气体等物体喷出时，这 个物体会运动起来，运动的方向与喷出物质的方 向相反。 研讨二研讨二：怎样改

11、进可以使小车行驶得更远？怎样改进可以使小车行驶得更远？ 小结：小结：使小车行驶得更远的方法 方法 1：使用更大的气球。 方法 2：安装多个气球。 方法 3：减轻小车的质量。 方法 4：寻找更光滑的行驶路面。 方法 5：使小车车轴转动得更灵活。 利用所学知识， 对提出的问题 展开讨论。 相互交流共分享， 集体讨论达共识。 拓展延伸反冲力在生活中的应用反冲力在生活中的应用 反冲运动与反冲力反冲运动与反冲力 反冲运动：物体通过分离出一部分物体，使另一 部分向相反的方向运动的现象，叫做反冲运动。 反冲运动中，物体受到的反冲作用通常叫做反冲 力。 讲解：讲解：反冲运动中应有分离物。 农田、园林的喷灌装置

12、能够一边喷水一边旋转， 既能均匀浇灌，又能扩大浇灌范围。这是因为喷 口的朝向略微偏离半径方向，所以水从喷口喷出 时，喷管因反冲力而旋转。烟花爆竹以火药为主 要原料，引燃后通过燃烧或爆炸，产生反冲力， 飞上天空，并产生光、声、色、型 、烟雾等观赏 效果。 科学零距离科学零距离 章鱼的运动章鱼的运动 拓宽领域探新知， 知识运用巧迁移。 不仅喷出气体可以产生反冲力，液体也可以，大 部分章鱼用吸盘沿海底爬行，但受惊时会将水吸 入外套膜，呼吸后将水通过短漏斗状的体管排出 体外，喷射的水力强劲，从而借助喷水时产生的 反冲力迅速向反方向移动。遇到危险时会喷出墨 汁似的物质，作为烟幕。有些种类的章鱼产生的 物

13、质可以麻痹进攻者的感觉器官。 课堂练习幻灯呈现应用所学利用所学知识解 决问题 课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？回顾本课所学建立知识体系 板书回顾本课所学建立知识体系 3.2用气球驱动小车 导入新课导入新课 捉气球 新知探究新知探究把气球充足气放开，气球会怎样运动？ 聚焦 当我们不小心将吹足气的气球放开时，我们看到气球会无规律地乱飞，不妨多 试几次，仔细观察松手的瞬间，气球真的是“无规律”地乱飞吗？ 新知探究新知探究我们能用气球驱动小车吗？ 聚焦 气球喷出的气体能推动气球飞起来，能不能用气球做动力，驱动小车动起来呢？ 研究喷气的气球 新知探究新知探究 一 探索 实验材料：气球 实验步骤：1、

14、将气球吹足气，一只手 捏紧气球口，另一只手张开放在气球 口，慢慢松开气球口，感受喷出的气 体。 2、再次将气球吹足气，一只手捏紧气 球口，另一只手张开放在气球上方， 慢慢松开气球口，感受气球上升的力。 若气球脱离控制，不要慌 乱，待气球停止后捡回。 注意事项 研究喷气的气球 新知探究新知探究 一 探索 实验步骤：3、气球朝上、下、左、右不同方向喷气，仔细观察气球的运动方向。分别画 出气体喷出的方向和气球运动的方向。 4、与小组同学讨论，气体喷出方向与气球运动方向的关系。 实验次 数 气体喷出 方向 （用黑色箭 头） 气球运动 方向 （用红色箭 头） 气球运动方向与气体喷出方向的关 系 1方向相

15、同 方向相反 2方向相同 方向相反 3方向相同 方向相反 4方向相同 方向相反 气球运动方向与气体喷出方向关系记录表 研究喷气的气球 新知探究新知探究 一 探索 实验分析：手在气球口能感受到有气体垂直喷在手掌，并能感受到气体推动手掌的力， 说明气体是顺着气球口方向喷出的，喷出的气体具有推力。手在气球上方能感受到气球 推动手掌向上运动，说明气球具有向上的力。 实验结论：气体喷出时产生了一个与喷出方向（ ）的推力，推动气球向（ ） 方向运动。 相反相反 新知探究新知探究 一、组装喷气小车。 制作材料：小车、气球、喷管、喷管支架、z形铁条、螺丝和螺帽。 制作步骤：1、在小车的一端横梁中间安装喷管支架

16、。 2、把气球安装在喷气嘴上，接着把喷管安装在喷管支架上。 二 探索 利用气球驱动小车 组装气球小车 新知探究新知探究 一、组装喷气小车。 制作须知：1、不要让吹鼓的气球接触小车轮子。如果 出现这种现象，我们可以用两根3孔Z形铁条分别装在小 车轮子旁边的框架上，像自行车挡泥板一样将气球和小 车轮子隔开。 2、喷管的方向不要歪，尽量使喷管对准正后方。 3、若使用自制的喷管，则其大小要合适，直径最好在 0.51厘米之间。若直径太小则动力过小，不能使小车运 动起来；若直径太大则动力过大，喷气时间过短。 二 探索 利用气球驱动小车 新知探究新知探究 二、让小车动起来。 实验目的：验证用气球是否可以驱动

17、小车。 实验猜想：用气球 驱动小车。【填“可以”或“不可以”】 实验材料：装有喷管的小车、气球。 实验步骤：1、选择一块平滑的地面来进行喷气小车实验。用粉笔在地面上画 出小车跑道，标出起点与刻度。 2、吹大气球后，用食指和中指夹住气球颈部，不让气体漏出。把小车放到起 点位置，对准方向，迅速松开手指，让小车自行驶出。 3、调整气球喷管的方向，观察小车运动的方向。 二 探索 利用气球驱动小车 新知探究新知探究 二、让小车动起来。 实验分析：气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的反冲力。正是 这个力，使小车运动起来。 实验结论：在这个装置中，我们利用气球喷出的气体产生的（ ）让小运 动起来。

18、 二 探索 利用气球驱动小车 反冲力 测试我们的气球小车能行驶多远。 新知探究新知探究 三 探索 实验材料：大小不同的气球，粗细不同的喷管，带喷管支架的小车。 起点要在同 一位置。 注意事项 测试我们的气球小车能行驶多远。 新知探究新知探究 三 探索 实验步骤：1、分组进行实验，A组测试大气球和粗喷管小车行驶的距离，B组测试小 气球和粗喷管小车行驶的距离，C组测试大气球和细喷管小车行驶的距离，D组测试 小气球和细喷管小车行驶的距离。 2、四个小组同时从起点释放小车。 3、记录小车行驶的距离。 4、整理实验器材。 5、小组讨论如何让小车行驶得更远。 小组 名称 A （大气球、粗喷 管） B （小

19、气球、粗喷 管） C （大气球、细喷 管） D （小气球、细喷 管） 行驶 距离（厘 米） 实验记录： 较大 小组 名称 A （大气球、粗喷 管） B （小气球、粗喷 管） C （大气球、细喷 管） D （小气球、细喷 管） 行驶 距离（厘 米） 1355815476 实验分析：反冲小车是利用气球喷出气体产生反冲力进行运动的小车，在理论上，气球储 存的气体越多，喷管越细，反冲力持续的时间越长，小车理应行驶的越远，但在实验过程 中，气球过大会加重小车的车身，喷管过细，产生的反冲力太小，不足以推动小车。喷管 过粗，释放空气太快，并且容易导致气流不稳，使小车偏离行驶路线，导致直线距离缩短。 因此，应

20、选择适当粗细的喷管和适当大小的气球，才能使小车我行驶得更远。 实验结论：（ )的气球和（ ）的喷管能让小车行驶得更远。较细 实验记录： 研讨探究研讨探究 气球是怎样使小车向前运动的？ 一 研讨 小车是靠气球的反冲作用运动的。反冲运动的特点是当物体内部有气体等物体喷 出时，这个物体会运动起来，运动的方向与喷出物质的方向相反。 研讨探究研讨探究 怎样改进可以使小车行驶得更远？ 二 研讨 让气球口跟小车行驶 的方向相反。 气球向后喷气，产生 反方向的推力。 用稍微粗一点的喷管 ，但不能太粗。 用稍微大一点的气球 ，但不能太大。 研讨探究研讨探究 怎样改进可以使小车行驶得更远？ 二 研讨 使小车行驶得

21、更远的方法： 方法1：使用更大的气球。 方法2：安装多个气球。 方法3：减轻小车的质量。 方法4：寻找更光滑的行驶路面。 方法5：使小车车轴转动得更灵活。 反冲力在生活中的应用 拓展延伸拓展延伸 反冲运动：物体通过分离出一部分物体，使另一部分向相反的方向运动的现象，叫 做反冲运动。反冲运动中，物体受到的反冲作用通常叫做反冲力。 反冲运动与反冲力 反冲力在生活中的应用 拓展延伸拓展延伸 农田、园林的喷灌装置能够一边喷水一边旋转，既能均匀浇灌，又能扩大浇灌 范围。这是因为喷口的朝向略微偏离半径方向，所以水从喷口喷出时，喷管因反冲 力而旋转。烟花爆竹以火药为主要原料，引燃后通过燃烧或爆炸，产生反冲力

22、，飞 上天空，并产生光、声、色、型 、烟雾等观赏效果。 章鱼的运动 科学零距离科学零距离 不仅喷出气体可以产生反冲力，液体也 可以，大部分章鱼用吸盘沿海底爬行，但受 惊时会将水吸入外套膜，呼吸后将水通过短 漏斗状的体管排出体外，喷射的水力强劲， 从而借助喷水时产生的反冲力迅速向反方向 移动。遇到危险时会喷出墨汁似的物质，作 为烟幕。有些种类的章鱼产生的物质可以麻 痹进攻者的感觉器官。 课堂练习课堂练习 1、气球的飞行方向受它的喷气方向控制。 （ ） 一、判断对错 2、喷气式飞机是靠反冲力飞行的。（ ） 课堂练习课堂练习 一、判断对错 3、玩碰碰车时，两辆车相撞后弹开了，是因为反冲力的作用。 （

23、 ） 解析：本题考查反冲力的概念。物体通过分离出一部分物体，使另一部分向相反的方 向运动的现象，叫做反冲运动。反冲运动中，物体受到的反冲作用通常叫做反冲力。既 反冲运动中要有分离物。两辆碰碰车相撞后弹开，是弹力的作用而不是反冲力的作用。 课堂练习课堂练习 二、选择题 1、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫作（ ）。 A.重力 B.弹力 C.反冲力 C 课堂练习课堂练习 二、选择题 2、要使小车沿水平方向向前运动，我们必须（ ）。 A.使气球喷气方向水平向前 B.使气球喷气方向水平向后 C.使气球喷气方向竖直向下 B 解析：只有气球喷气方向水平向后，才能产生水平向前的反

24、冲力，小车才能沿水平 方向向前运动。 课堂练习课堂练习 二、选择题 3、要想使小车行驶得更远，就要把气球吹得（ ）。 A.大一些 B.小一些 C.无所谓 A 课堂总结课堂总结 通过本课的学习你有哪些收获？ 板书设计板书设计 用气球驱动小车 反冲运动 反冲力 分离物 3.2 用气球驱动小车 一、填空题 1、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向（ ）的推力，这个力叫做（ ）。 2、充气的气球具有（ ），喷气时可以产生（ ）。把气球吹得大一些，会 使气球小车行驶的距离更（ ）。 3、喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的（ ）运动的。 二、判断题。 1、“离弦之箭”的动力来自弓弦产生的反冲力。

25、（ ） 2、“二踢脚”是靠火药产生的反冲力飞上天空的。（ ） 3、气球的飞行方向与它的喷气方向相同。（ ） 4、制作气球小车时，气球的喷管越粗越好。（ ） 三、选择题。 1、下列物体不是靠反冲力前进的是 ( )。 A.气球小车 B.火箭升空 C.缆车 2、在“用气球推动小车运动”的实验中，气球的喷管方向与小车的运动方向的关系是( )。 A.气球的喷管无论向什么方向，小车都会向前运动 B.气球的喷管向后，小车就向前运动 C.气球的喷管向后，小车就向后运动 3、气球在飞行的过程中，它的运动没有规则可循，这主要是因为（ )。 A.气球太轻 B. 气球里的气体太少 C. 气球的喷气方向在不断变化 4、

26、下列事件中，（ )不是利用反冲力运动的。 A.运动员在跳高时总是用力蹬地面，才能向上弹起 B. 农田灌溉用的自动喷水器，当水从弯管的喷嘴里喷射出来时，弯管会自动旋转 C. 当乌贼身体紧缩时，口袋状身体内的水分就能从漏斗上急速喷出，乌贼就会向相反 方向游去 四、画图题 下图是火箭升空的瞬间，请在图中用箭头画出火箭受到重力和反冲力的方向。 五、实验探究。 在小车的一端横梁中间安装 Z 形喷管支架；把气球安装在喷管上；接着把喷管安装在支 架上；给气球充气后再使气球中的气体喷出（如图）。观察实验现象，并回答下列问题。 1、用气球驱动小车，小车的运动速度( )。 A.先快后慢再快 B.先慢后快再慢 C.

27、始终一样快 2、用气球驱动小车，气球喷气的方向与小车行驶的方向( )。 A.相同 B.相反 C.开始相同，后来相反 3、小金说：“制作气球小车，气球吹的越大越好。”这种说法正确吗？请说说你的理 由。 4、气球小车的喷管的粗和细分别有什么优点和缺点？ 3.2 用气球驱动小车 答案及解析 一. 1、相反 反冲力 2、能量 动力 远 3、反冲力 二. 1、 解析：弓箭是利用弹力原理制成的。 2、 解析：烟花爆炸产生气体，气体喷出产生反冲力。 3、 解析：气球的飞行方向与它的喷气方向相反。 4、 三. 1、C 解析：缆车受到的是拉力。 2、B 解析：利用反冲力运动的物体，运动方向与喷气方向相反。 3、C 解析：喷气方向不断变化导致运动方向变化。 4、A 解析：运动员跳高时用力蹬地面是利用地面的反作用力，而自动喷水器和乌贼 都是利用喷水产生的反冲力运动的。 四、连线题 反冲力 重 力 五、 1、B 解析：小车由静止变为运动，速度由慢变快，后来气球内气体越来越少，反冲 力减小，小车逐渐变慢。 2、B 解析：小车的运动方向与喷气方向相反。 3、不正确 气球体积大受到的空气阻力也大，所以要根据实际情况综合考虑。 4、气球喷管越粗，喷出气体速度越快，反冲力越大，但是持续时间短；气球喷管越细， 喷出的气体速度越慢，反冲力小，但持续时间长。