2021新人教鄂教版五年级上册科学4.12 光的反射（第2课时）ppt课件（含教案+学习任务单+练习）.zip

1、1 教学设计 课程基本信息 课题光的反射（第二课时） 教科书 书名：科学 出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期：2020 年 07 月 教学目标 教学目标：教学目标： 科学知识： 知道我们能看见光源或物体，因为来自光源的光或来自物体的反射光进入了人眼。 科学探究： 能运用比较、概括的方法进一步区分来自光源的光和来自物体反射的光。 科学态度： 乐于探究光的反射现象，并与同学合作进行科学实践和交流。 科学、技术、社会与环境： 了解到光的技术的发展和应用影响着社会发展 教学重点：教学重点： 知道我们能看见光源或物体，因为来自光源的光或来自物体的反射光进入了人眼。 教学难点：教学难点： 能

2、运用比较、概括的方法进一步区分来自光源的光和来自物体反射的光。 教学过程 时 间 教学环节主要师生活动 30 秒 一、聚焦问 题 谈话：那么同学们能不能用我们所学的内容来解决这样一个小问题。 请看老师这儿有一个靶子，还有几面小镜子，我们能不能用小镜子 把光反射到靶子上呢？ 4 分 二、1.实验 探究：我们 1.实验操作：小组展示用光打靶实验。 2.提问：我们又是怎样看到手电的光的呢？ 2 是如何看见 光源的？ 3.讲解：在我们的生活中，之所以能看到光源发出的光，就是因为 光源的光可以直接进入我们的眼中，对眼产生刺激，并传到大脑， 我们就看到了光源。 8 分 二、2.讨论 探究：我们 是如何看见

3、 物体的？ 1.提问：我们是如何看见物体的? 2.实验操作：观察盒实验 我们现在准备好了这样的一个盒子，那盒子里放的是什么呢？我们 接下来该怎么做呢？我们是怎样看到盒子里的模型的呢？ 3.讲解：当物体反射的光进入到我们的眼中时，也可以对眼产生刺 激，并传到大脑，我们就可以看到物体。 50 秒 三、回顾反 思 课堂总结：这节课我们学习了：光是人看到物体的重要条件之一。 光源直接发出光，当光源发出的光进入我们的眼睛，我们就看到了 光源；物体能反射光，当物体反射的光进入我们的眼睛，我们就可 以看到反射光的物体。 6 分 四、拓展延 伸 1.分析身边的物体，我们是如何看见物体的？是如何看见物体的颜 色

4、的？ 2.师生总结：通过刚才我们对几个场景的讨论，可以发现：我们看 到的很多物体的光，其实都是光源照射到物体表面反射而来的。 3.资料片介绍：在我们的生活中，有时我们需要让物体的表面反射 更多的光，所以我们在有些物体表面上可以看到反光材料的踪迹。 五年级 科学 光的反射（第二课时）（第二课时） 五年级 科学 回顾我们所学的内容回顾我们所学的内容 妙想 我们研究了光的反射现象。我们研究了光的反射现象。 明明 了解了当入射光倾斜程度了解了当入射光倾斜程度 发生变化时，反射光的变化。发生变化时，反射光的变化。 五年级 科学 回顾我们所学的内容回顾我们所学的内容 聪聪 了解了生活中了解了生活中光的反射

5、现象。光的反射现象。 思思 要严格遵守实验要求。要严格遵守实验要求。 五年级 科学 用光打靶用光打靶 五年级 科学 你是怎么做的？你是怎么做的？ 妙想 五年级 科学 我们是如何看见光源的？我们是如何看见光源的？ 聪聪 光源的光进入人眼，对眼产生刺光源的光进入人眼，对眼产生刺 激并传到大脑，人就看到了光源。激并传到大脑，人就看到了光源。 五年级 科学 我们是如何看见物体的？我们是如何看见物体的？ 思思 很多物体并不是光源，为什很多物体并不是光源，为什 么我们也能看到它们？么我们也能看到它们？ 聪聪 这些不是光源的物体这些不是光源的物体 是不是能反射一部分光？是不是能反射一部分光？ 五年级 科学

6、我们是如何看见物体的？我们是如何看见物体的？ 妙想 需要阻挡住外界的光。需要阻挡住外界的光。 如何挡住外界的光？如何挡住外界的光？ 明明 在没有外界光线在没有外界光线 的情况下进行检验？的情况下进行检验？ 五年级 科学 我们是如何看见物体的？我们是如何看见物体的？ 用这样一个盒子。用这样一个盒子。 聪聪 五年级 科学 我们是如何看见物体的？我们是如何看见物体的？ 思思 把物体放在盒子中。把物体放在盒子中。 五年级 科学 我们是如何看见物体的？我们是如何看见物体的？ 妙想 在盒子上挖一个小孔来观察。在盒子上挖一个小孔来观察。 五年级 科学 探究探究“我们是如何看见物体的我们是如何看见物体的” 五

7、年级 科学科学 这个实验说明了什么？这个实验说明了什么？ 明明 有光有光 五年级 科学 这个实验说明了什么？这个实验说明了什么？ 观察孔观察孔 通光孔通光孔 模型模型 玩具玩具奇奇聪聪 思思妙想 奇奇聪聪妙想 思思 五年级 科学 光是我们能看见物体的条件。光是我们能看见物体的条件。 这个实验说明了什么？这个实验说明了什么？ 五年级 科学 我们是如何看见物体的？我们是如何看见物体的？ 物体反射的光进入人眼，对眼产物体反射的光进入人眼，对眼产 生刺激并传到大脑，人就看到了物体。生刺激并传到大脑，人就看到了物体。 五年级 科学 课堂小结课堂小结 光源发光光源发光 物体反射光物体反射光 进入眼中进入眼

8、中 对眼产生刺激对眼产生刺激 并传到大脑并传到大脑 看到了光源看到了光源 看到了该物体看到了该物体 五年级 科学 我们是怎样看到身边的物体的？我们是怎样看到身边的物体的？ 1 在线学习任务单 课程基本信息 课题光的反射（第二课时） 教科书书名：科学 出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期：2020 年 07 月 学生信息 姓名学校班级学号 学习目标 科学知识： 知道我们能看见光源或物体，因为来自光源的光或来自物体的反射光进入了人眼。 科学探究： 能运用比较、概括的方法进一步区分来自光源的光和来自物体反射的光。 科学态度： 乐于探究光的反射现象，并与同学合作进行科学实践和交流。 科学、

9、技术、社会与环境： 了解到光的技术的发展和应用影响着社会发展 课前学习任务 【回顾与反思】思考“我们是怎样看到周围的物体的”？ 课上学习任务 【学习任务 1】实验探究：“用光打靶” 【学习任务 2】实验探究：我们是如何看见光源的？ 【学习任务 3】实验探究：我们是如何看见物体的？ 【学习任务 4】实验探究：分析我看到的光源或物体。 2 推荐的学习资源 1. 科学记录册 2. 书籍一直向前看：光学，中国少年儿童出版社 1 课后练习 课程基本信息 课题光的反射（第二课时） 教科书书名：科学 出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期：2020 年 07 月 学生信息 姓名学校班级学号 课后练习 【解释现象】 用本节课学到的内容解释你是如何看到周围的物体的。 【调查与思考】 查询资料，了解反光材料的在生活中的应用。