1、放大镜教学设计放大镜教学设计 一教学目标： 1.认识到使用放大镜可以观察更细小的物体； 2.尝试运用点、线、面、色彩等造型元素，表现出节奏、韵律、疏密的美； 3.养成细心观察的好习惯，激发使用放大镜观察细小事物的兴趣，培养学生的探究精神。 二学情分析： 三年级的学生用放大镜观察昆虫的兴趣很浓，并愿意持续观察，同时，三年级的学生具有一 定的点、线、面的造型能力，为本课的进行奠定了基础。 三重难点： 1.重点：使用放大镜观察昆虫身体结构的细部和活动，并用点、线、面、色彩相结合的方法 描绘出来； 2.难点：较好地运用节奏、韵律、疏密的方法来表现放大镜下的世界。 四教学准备： 1、教师：PPT 课件、
2、放大镜、昆虫标本、范画、美术工具材料、纸张； 2、学生：美术工具材料、纸张。 五教学过程： （一）【激趣导入】 1、多媒体展示蜻蜓翅膀放大后的图片，引导学生观察并猜猜是什么东西，激发学生用放大 镜观察细小事物的兴趣。 2、引出课题：放大镜 3、介绍放大镜下的昆虫：昆虫是大自然所有生物中种类及数量最多的一群，是世界上最繁 盛的动物，目前已发现 100 多万种。今天，就让我们一起到精彩而神秘的昆虫世界去看一 看吧。 （二）【观察感悟】 1、局部感知美： 多媒体展示用放大镜放大后的昆虫局部图片 （1）、提问：你发现了什么？美在哪里？ 它是由什么组成的？ 这些形状、色彩像什么？ （教师引导学生从点、线
3、、色彩、构成等方面去欣赏，鼓励学生说出自己的独特的感受） （2）、教师小结:点、线、色彩等的组合产生了节奏、疏密、韵律的美感。 2、整体感知美: 多媒体展示昆虫的完整图片，提问：昆虫由哪些部分组成？ （生讨论，师小结并板书：头、胸、腹、脚等） （三）【探究体验】 1、多媒体出示蜗牛的图片，引导学生欣赏节奏、疏密等美感。 板书：构成美 2、多媒体出示蝴蝶的局部放大图，引导学生体会色彩的美感。 板书：色彩美 3、欣赏美术书上的范图，小组间互相讨论，说说自己最喜欢哪一幅图，为什么？并引导学 生从点、线、面、色彩上来讲。 4、师提问：如果要把放大镜下昆虫的美丽图案表现出来，我们要用什么材料和方法？ （
4、生讨论：可以用绘画、印染、刮画等方法来表现） 5、欣赏同龄人的优秀美术作品，从而增加学生创作的信心。 （四）【教师示范】 1、教师用绘画的方式示范放大镜下蝴蝶的画面 2、边示范，边讲解绘画步骤： （1）、先从整体进行构图，画出昆虫的外轮廓，注意画面要饱满； （2）、添画昆虫身上的细节花纹，注意点、线、面的组织； （3）、添画颜色； （4）、整体调整画面。 （五）【布置作业】 今天，老师给每个小组带来了一种昆虫标本，请大家仔细观察并完成以下作业： 1、用点、线、色彩等表现放大镜下的昆虫，看谁画的昆虫最细致。 2、要求：（1）、画面要有节奏、疏密、韵律美； （2）、色彩搭配要协调 （六）【学生创作】 播放轻音乐，学生细心创作，教师巡视并及时指导 （七）【展示与评价】 展示学生作品并进行评价 1.自评。（生介绍绘画内容及满意之处） 2.互评。（其他学生自由评价，说出自己的感受） 3.师评。（以鼓励为主，让学生体会成功的喜悦） （八）【拓展与总结】 1、拓展：引导学生欣赏不同绘画材料表现的放大镜下的昆虫，并鼓励学生在课后尝试用不 同的材料来表现放大镜下的世界。 2、教师总结：课后，大家可以交换昆虫标本进行观察。我们要从小养成善于观察的好习惯， 要从不同的角度去发现事物的美，只要用心发现、勇于探索，就一定会有收获！
