1、7 积累与运用考点梳理卷(第七单元) 时间：40 分钟 一、字词句基础。 1字音下列词语中，加点字的读音有误的一项是()。 A出塞 (si)长征 (zhn)琵 琶 (p)杰 出(ji) B崛 起(ju)往昔 (x)淮 河(hui)迷惑 (hu) C训斥 (ch)竹笋 (sn)清晰 (x)出租 (z) D纠 缠(ji)延 安(yn)拒 绝 (j)签 订(qin) 2查字典下列各组汉字的音序和部首有误的一项是()。 A鬼音序(G)部首(鬼)B奥音序(O)部首(大) C媚音序(M)部首(女)D撑音序(C)部首(扌) 3字形下列词语中，书写有误的一项是()。 A严肃果真非凡效果 B指望正当围观胸怀 C
2、亦然体会份量赞叹D雄壮哭诉醉酒项目 4字义“周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着 一群人。”句中“顾”的意思是()。 A回头看，泛指看B拜访 C照管，注意D但，但是 5.词语辨析填入句中的词语最恰当的一项是()。 假如我是诗人，我一定会用诗歌_伟大的祖国。 A赞叹B赞美C称赞D赞扬 6词语运用下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是()。 A “那不是我们中国的地方吗？为什么不能去呢？”周恩来疑惑不 解 。 B图书馆里热闹非凡 ，很多人都在认真地看书。 C爷爷退休后，深居简出 ，过着悠闲自在的生活。 D面对敌人的威逼利诱，他斩钉截铁 地说：“我是不会出卖组织 的，别想从我这里掏出什
3、么来！” 7关联词语运用填入句中的关联词语最恰当的一项是()。 梅兰芳_卖房度日，_决不在日本侵略者的统治下登台 演出。 A与其不如B尽管还是 C宁可也D不仅而且 8病句诊断下列句子中，没有语病的一项是()。 A这些是唐朝出土的文物。 B看了这本书，留下了深刻的印象。 C大家不断地安慰这个幸福的孩子。 D他完成了全部的工作，真是了不起！ 9修辞手法下列句子中，运用的修辞手法与其他不同的一项是 ()。 A牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 B那雪，如同厚厚的棉花，绵软洁白，铺满了大地。 C这个问题像一团烈火，一直燃烧在周恩来心中。 D一排排高楼大厦像雨后春笋，拔地而起。 10句子衔接将句子“我轻轻地走过
4、去，不发出一点儿声音，慢慢地 靠近。”插入语段中，位置最恰当的一项是()。 我的目标锁定在一只红蝴蝶上。快接近那只蝴蝶了，我 抿着嘴，绷着脸，连气都不敢出。我悄悄地伸出手，一下子捏 住了蝴蝶的翅膀。蝴蝶被我逮住了，我高兴得又蹦又跳。 A之前B之间C之间D之间 二、积累与背诵。 11秦时明月汉时关，_。 12_，古来征战几人回？ 13李清照在夏日绝句中以诗句“_， _”表达了自己强烈的爱国之情，震撼人心。 三、课文主题与理解。 14判断，正确的打“”，错误的打“”。 (1)梅兰芳蓄须重点表现了梅兰芳精湛的表演艺术。() (2)为中华之崛起而读书表现了少年周恩来“为中华之崛起而读 书”的远大理想。
5、() (3)凉州词表现了戍守边关的将士早已将生死置之度外的豁达胸 怀。() 15阅读课文片段，完成练习。 魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩 子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再 说一遍，为什么而读书？” “为中华之崛起而读书！” 魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志 者当效此生！” 这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和 国的第一任总理。 (1)“如此的抱负和胸怀”指的是_ _ (2)魏校长听了周恩来的回答后，他的反应先是_， 后来是_。 (3)“魏校长听了，高兴地连声赞叹”中的“连声”可以去掉吗？ 为什么？ _ _ (4)如果你是周恩来的同学，你会对他说些什么？ _ _ _ 7 积累与运用考点梳理卷(第七单元) 一、1.D2.B3.C4.A5.B6.B 7C8.D9.A10.B 二、11.万里长征人未还 12醉卧沙场君莫笑 13生当作人杰死亦为鬼雄 三、14.(1)(2)(3) 15(1)为中华之崛起而读书！ (2)为之一振高兴地连声赞叹 (3)示例： 不可以去掉。 “连声”说明魏校长的赞叹声不断， 表达了魏校长的高兴、 惊喜之情， 去掉之后就没有这 种表达效果了。 (4)示例：周恩来，你志向远大，以振兴中华为己任，真 让我敬佩！我也要像你一样为中华之崛起而读书！
