（精）外研版（一起）六年级上册英语Module 3 Unit 2 Collecting stamps is my hobby ppt课件（含教案+练习（含答案）+素材）.zip

1、Module 3 Unit 2 Collecting stamps is my hobby. 培优练习培优练习 一、将下列的汉语句子翻译成英语句子。一、将下列的汉语句子翻译成英语句子。 1. 这是一张月球的照片。 _ 2. 收集卡片是我的爱好。 _ 3. 这不是我最喜欢的车。 _ 4. 我们可以看见一些椰子树。 _ 5. 海南岛十分美丽。 _ 二、阅读短文，判断下列选项的正误（二、阅读短文，判断下列选项的正误（T/F） 。 Dear Daming, I like collecting stamps. Ive got many stamps. They are from different co

2、untries. I have some Chinese stamps. They are all from my Chinese friend, Xiao Doudou. And one has got a picture of the Great Wall on it. I like it very much. Yours, Lucy 1. Lucy likes collecting cards. 2. Lucys Chinese stamps are from Xiao Doudou. 3. The letter is written by Daming. 4. Lucy has got

3、 many stamps. 5. A lot of stamps have got pictures of the Great Wall on them. 答案和解析答案和解析 一、一、 1. Its a picture of the moon. 【解析】 “月球”翻译成 the moon，the 不可以省略。 2. Collecting cards is my hobby.【解析】 “收集卡片”为 collecting cards。 3. This is not my favourite car.【解析】 “我最喜欢的车”为 my favorite car。 4.We can see coc

4、onut trees【解析】 “椰子树”为 coconut tree， “看见”为 see，不可以翻成 look at“看着” 。 5. Hainan island is very beautiful. 【解析】专有名词 Hainan island。 二、二、 l. F 【解析】原文为“I like collecting stamps.”，未提及喜欢收集卡片。 2. T 【解析】原文为“I have some Chinese stamps. They are from my Chinese friend, Xiao Doudou.”，Lucy 有一些中国邮票，而这些邮票都是来自 Xiao Do

5、udou，与命题描述一致。 3. F 【解析】落款处是 lucy，说明这封信由 Lucy 写的。 4. T【解析】原文为“Ive got many stamps.”，与命题一致。 5. F 【解析】原文只说“one has got a picture of the Great Wall on it. I like it very much.”，没 有很多张都有。 Module 3 Unit 2 Collecting stamps is my hobby. 基础练习基础练习 一、补全本课出现的单词。一、补全本课出现的单词。 1. m_n 2. fav_rite 3. m_ntain 4. coc

6、o_t 5. spec_l 二、将下列汉语翻译成对应英语。二、将下列汉语翻译成对应英语。 1. 我最喜欢的地方_ 2. 海南岛_ 3. 椰子树_ 4. 五指山_ 5. 玩具车_ 三、选出与其他项不同的一项三、选出与其他项不同的一项 ( ) 1. A. sun B. island C. moon ( ) 2. A. coconut B. lemon C. vegetable ( ) 3. A. collecting B. dancing C. darling ( ) 4. A. love B. hate C. angry ( ) 5. A. look B. taste C. eat 答案和解析答

7、案和解析 一、一、 l. oo 2. ou/o 3. ou 4. nu 5.ia 二、二、 l. my favourite place 【解析】“最喜欢的”翻译成 favorite，不能加上 most。 2. Hainan island 【解析】 “island”意为岛屿。 3. coconut tree 【解析】固定词组。 4. the Five-Finger Mountain 【解析】专有名词，注意 Five 和 Finger 都要大写，finger 不加 s。 5. toy car【解析】固定词组，类似的有“玩具熊”toy bear。 三、三、 1. B 【解析】AC 表示星体，B 是地

8、理名词。 2. C 【解析】AB 是水果，C 是蔬菜的统称。 3. C【解析】AB 都可以做现在分词，darling 不可以。 4. C 【解析】AB 都是动词，C 是形容词。 5. A 【解析】BC 都可以做及物动词，A 只能做不及物动词。 Module 3 Unit 2 Collecting stamps is my hobby. 提高练习提高练习 一、选择正确的单词填空。一、选择正确的单词填空。 1. I can _( speak/ spoken) Chinese. 2. This stamp _( is/ are) from China. 3. My _( favourite/ fav

9、ourites) is sandwiches. 4. Where _( is/ are) these books from? 5. What do you _( wants/ want)? 二、单项选择。二、单项选择。 ( ) 1. This is a picture _ the sun. A. for B. with C. of ( ) 2. _ stamps are from Canada. A. This B. These C. That ( ) 3. I want _. A. slept B. to sleep C. sleeping ( ) 4. We can _ the Great

10、 Wall. A. see B. to see C. saw ( ) 5. This stamp is _ the USA. A. on B. from C. to 答案和解析答案和解析 一、一、 1. speak【解析】can 后面接动词原形，用 speak，spoken 是过去分词。 2. is【解析】this stamp 是第三人称单数，用 is。 3. favourite【解析】favorite 既可以做形容词“最喜爱的” ，也可以做名词“最喜爱的事物” 。 4. are 【解析】主语是复数 these books，使用 are。 5. want 【解析】疑问句中有了助动词 do，后面

11、用动词原形 want。 二、二、 1. C【解析】 “什么的照片”结构为 a picture of XX，所以选 C 2. B【解析】stamps 是复数，而只有 these 可以和名词复数搭配，所以选 B。 3. B【解析】固定搭配 want to do sth.，选 B。 4. A 【解析】can 为情态动词，后面接动词原形，选 A。 5. B 【解析】on“在某地点的接触面上” ，后面一般不加国名；from“来自” ；to“到达， 给” ，只有 B 的语义和搭配最为合适。 Module 3 Unit 2 Collecting stamps is my hobby. 教学模式介绍教学模式介

12、绍 探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合 作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组 合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其 中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与 道德品质的培养。 探究式课堂教学模式的教学环节： 创设情境启发思考自主（或小组）探究协作交流总结提高 教材分析教材分析 本节课新授的是六（上）第三模块第二单元 Collecting stamps is my hobby. 在第一单元 的基础上继续谈论有关“兴趣爱好”范畴中的话

13、题。本单元的主要句型是 Collecting stamps is my hobby. 教学目标教学目标 【知识与能力目标】 1.能够听说读写以下单词：picture, island, coconut 2.能够听说，并能在恰当的语境中运用功能句型： Have you got? Yes, I have. No, I havent. What have you got? I have got 3. 能熟练描述拥有哪些东西。 【过程与方法目标】 1. 学会从文本中提取细节信息。 2. 学会用英语描述自己的爱好。 3. 学会用英语描述图片的内容。 【情感态度价值观目标】 1. 通过多种形式的教学活动，激

14、发学生学英语的兴趣，引导他们积极参与谈论自己或他人 的爱好。 2. 谈论不同国家的邮票。 教学重难点教学重难点 【教学重点】 1.掌握 V-ing 可以做动名词，相当于名词。 2.谈论和介绍个人的爱好 【教学难点】 特殊的 V-ing 形式。 课前准备课前准备 Tape recorder, Multimedia, PPT，头饰，实物钟表等 教学过程教学过程 一、创设情境一、创设情境 【教师预设】 1. 播放视频embrace your hobby ，请学生欣赏。 2. 询问学生有哪些爱好。 T: Whats your hobby ? S: Collecting stamps are my ho

15、bby. 【学生活动】 1.学生观看视频。 2.学生回答自己有哪些爱好。 【设计意图】 本部分由一段短视频引入本课的教学场景：我的爱好。通过观看这段短视频，学生了 解到 V-ing 形式可以用来作为名词，接着和老师进行问答来学习如何描述自己的兴趣爱好。 二、启发思考二、启发思考 【教师预设】 1. 教师展示图片，向学生介绍自己有哪些爱好。 T: Dancing is my hobby. 2. 教师请学生注意这些句子有哪些共同之处，引入 V-ing 做动名词。 3.复习英文中 V-ing 的构成。 4.教师询问学生有哪些爱好。 T: Whats his hobby? S: Swimming is

16、 his hobby. 【学生活动】 1. 学生用 V-ing 回答自己和他人的爱好。 2. 学生复习 V-ing 的构成。 3. 学生之间讨论对方的爱好。 【设计意图】 学生在本部分中主要通过对话的方式来复习 V-ing 的构成，学习 V-ing 可以用作动名 词，承担名词的地位和功能。实际的对话练习可以帮助学生学习如何利用 V-ing 这一形式 表达自己抑或他人的兴趣爱好。 三、自主或小组探究三、自主或小组探究 （一）活动探究（一）活动探究 【教师预设】 1. 教师请学生仔细阅读练习 2 中的短文，并做出适当的标记。 2. 教师展示问题，让学生回答，之后核对信息并给出依据。 Whats t

17、he boys hobby? Whats his favorite stamp? What can you see in the picture? 【学生活动】 1. 学生仔细阅读短文，标注重点内容。 2. 学生指出问题答案在文中的标记，并与教师核对。 （二）个人探究（二）个人探究 【教师预设】 1.教师通读全段短文，并根据文本讲解上一环节的问题。 2.教师通讲整篇短文，并讲解和复习其中的重难点单词和句型。 单词或搭配：favorite、Five-finger Mountain 和 coconut tree 3.教师知道学生依照图片和例句，写出句子。 【学生活动】 1.学生在教师的指导下，看图

18、写出句子（特别要指出这些物品来自哪个国家） 。 2.学生大声念出句子，并与教师进行核对。 （三）合作探究（三）合作探究 【教师预设】 1. 教师带领学生完成 P19 页的练习 5. 规则：教师掷骰子，确定要练习的单词，让学生两两一组完成对话。 S1: Have you got XXX? S2:Yes./No. 2. 教师纠正学生在角色扮演中犯的错误。 【学生活动】 1. 学生两两一组，练习对话，并进行展示。 （四）难点探究（四）难点探究 【教师预设】 1. 教师利用图片，帮助学生记忆单词和词组：the Five-Fingers Mountain 和 coconut tree 2. 教师对本课重

19、难点单词搭配进行适当的知识补充。 【学生活动】 1.学生用图片加强对专有名词的记忆。 2.学生用本课的新词和重难点词汇，进行造句练习。 【设计意图】 本部分中，学生在学习练习 2 的短文的时候学习如何描述图片，在练习 5 中复习问句 have you got 的提问和回答，并通过看图写句和看图对话等练习训练自身书面和口头两个层 次的输出能力。 四、协作交流四、协作交流 【教师预设】 1.教师指导学生完成 P20 的练习 5。 2.教师给例文，让学生学习写出自己的爱好。 3.对学生写出的文章做出指点改正。 【学生活动】 1.学生完成练习 5 的写作练习。 2.学生之间互相修改文章。 3.学生到台

20、上读出自己的文章。 【设计意图】 学生在本环节中将着重练习自己的写作能力，利用上几个环节所学到的词汇和句型描 述自己有哪些爱好。这些爱好有什么特点。 五、总结提高五、总结提高 【教师预设】 1.教师总结本课学习的主要内容，主要归纳 V-ing 做动名词的功能和地位，并给出几个典 型例句。 【学生活动】 1.学生巩固 V-ing 作动名词的掌握，并尝试造句。 2.完成课后作业 a.完成畅言教学的配套练习。 b.抄写本课生词三遍，并造句。 【设计意图】 教师总结归纳本课所学的知识，对学生成果进行分析、归纳、迁移、提高。学生通过 完成总结和练习将学到的知识内化到自身的知识体系之中。 教学反思教学反思

21、 略。 Module 3 Unit 2 Collecting stamps is my hobby. 创设情境 * This stamp is from China. stamp 邮票邮票 / stmp / There are two pandas in the stamp. * anotheranother There is another stamp from China. 另一个另一个 再一个再一个 / n/ * collect 收集收集 / klekt / collect stamps 集邮集邮 Do you collect stamps? Yes, I do. No, I dont.

22、 * Ive got lots of stamps. * I ve got lots of erasers. Do you collect erasers? Collecting erasers is my hobby. * Yes,I ve got lots of pens.Do you collect pens? _pens is my _. Collecting hobby * hobby 业余爱好、嗜好业余爱好、嗜好 Collecting stamps is my hobby. / hDbi / I like collecting stamps. * collect / klekt /

23、 stamp / stmp / hobby / hDbi / Collecting stamps is my hobby. * I ve got lots of _. stamps Collecting stamps is my hobby. Whats your hobby? My hobby is./ is my hobby. playplayinging football/basketball/computerfootball/basketball/computer playplayinging thethe piano/erhu/guitar/zither.piano/erhu/gui

24、tar/zither. sleepsleepinging/watch/watchinging TV/eatTV/eatinging readreadinging/writ/writinging/cook/cookinging/fish/fishinging/skat/skatinging swimmswimminging/ / ridridinging bikes/flybikes/flyinging kites/drawkites/drawinging/sing/singinging/danc/dancinging is his/her hobby. Whats his/her hobby

25、? manman m me en n 男人（男人（复数复数） / / menmen / / womanwoman womwome en n / / wimin/wimin/ 女人（女人（复数复数） * collect / klekt / stamp / stmp / hobby / hDbi / men / men / women / wimin/ another / n / The new words: 启发思考 Many people like Dancing is her hobby. Playing basketball is his hobby. Playing football i

26、s their hobby. Swimming is his hobby. Whats the boys hobby? Read and answer! Collecting stamps is his hobby. Whats his favorite stamp? Its the picture of Hannan island. What can you see in the picture? You can see the Five-Finger Mountain and coconut tree. 自主或小组探究 活动探究 Read again! Collecting stamps

27、is my hobby. This is my favourite Chinese stamp. Its a picture of Hainan island, my favourite place in China. We can see the Five- Finger Mountain and a coconut tree . I love it. 个人探究 Lets write a sentence! The bag is from China. Lets write a sentence! The postcard is from the UK. Lets write a sente

28、nce! The computer is from the US. 合作探究Do and say! Have you got any toy cars? Yes, I have. 难点补充 the Five-Finger Mountain 五指山 coconut tree 椰子树 协作交流 Write down your hobby! Doing sport is my hobby. My favorite sport is dancing. 总结提高 V-ing 动名词 功能：将动词转变成名词，可以直接实现名词 的所有功能，可以充当主语和宾语。 例子： 1.Doing exercise is

29、 my hobby. 2.I dont hate writing stories. 3.You should remember the importance of learning. practicepractice sentencessentences : A:A: IveIve gotgot lotslots ofof stamps.stamps. B:B: TheseThese areare somesome stampsstamps fromfrom China.China. A:A: IveIve gotgot lotslots ofof stamps.stamps. B:These

30、B:These areare somesome stampsstamps fromfrom Amarica.Amarica. A:A: IveIve gotgot lotslots ofof stamps.stamps. B:B: TheseThese areare somesome stampsstamps fromfrom CanadaCanada. . * A：Have you got any stamps from China ? B： Yes, I have. / No, I havent. * A: Have you got any _? B: Yes, I have. / No, I havent. TestTest : : 根据句意填写出下面的单词：根据句意填写出下面的单词： 1. Now you can have_(另一个另一个)one. 2.Collecting stamps is my_( 爱好爱好 ). 3. These stamps are famous_( 男人们男人们 ) and_(女人们女人们). 4. Have you got any American_( 邮票邮票 ) ? another hobby men women stamps Homework 1.完成教学的配套练习。 2.抄写本课生词三遍，并造句。