1、课程基本信息 课例编号15学科小学科学年级五学期上 课题热传导 教科书 书名： 科学 出版社：湖南科学技术出版社出版日期：2020 年 8 月 教学目标 教学目标：通过“金属勺上热传递实验”和“冷热水之间热传递实验” ，学生 知道热从物体温度高的部分传到温度低的部分， 或者从温度高的物体传到温度低 的物体。在探究过程中培养学生归纳和抽象概括能力，并树立以事实为依据的思 想。 教学重点：通过“金属勺上热传递实验”和“冷热水之间热传递实验” ，学生 知道热从物体温度高的部分传到温度低的部分， 或者从温度高的物体传到温度低 的物体。 教学难点：设计实验 教学过程 时间 教 学 环 节 主要师生活动
2、导 入 新 课 进进 行行 探探 1把金属勺放在热水中，过一会儿摸摸勺柄末端，会感觉到热，这 个热是怎样来的？ s：热水的温度高，勺子温度低，热从热水传给了勺子，所以我 们摸勺柄末端时感觉到热。 S：热从热水传给水中的了勺头，勺头温度高，勺柄温度低，热 又从勺头传到勺柄中部，然后再传到勺柄末端，所以我们感觉到热。 2.问：两个说法有什么共同之处？ 教师把两个汇报进行提升“热从温度高的地方传到温度低的地方。 ” 是不是这样呢？这节课我们一起来研究。 （一）探究活动一 1.1.根据教师提供的材料设计一个实验证明“热是从温度高的地方传 究究 形 成 结 论 课课 堂堂 小小 结结 布 置 任 务 到
3、温度低的地方” 。 2.学生汇报实验方案以及假设 3 3.进行给金属勺加热的实验 4.进行实验分析得出热是从温度高的地方传到温度低的地方 5.结合图示，分析的出：在一个物体上，热是从温度高的地方传到 温度低的地方。 （二）探究活动二 1.1.在两个物体间，热是怎样传递的？请同学们认识实验材料、方案、 假设。 2.进行实验。 3.3.实验分析得出“两个物体间，热也是从温度高的地方传到温度低 的地方” 。 （三）形成结论 .讲授：热从物体温度高的部分传到温度低的部分，或者从温度 高的物体传到温度低的物体，这种传热方式称为热传导。 我们这节课的学习内容就是 “热传导” 。 相信通过本节课的学习， 你一定知道热传导是怎么回事，热传导有什么规律。 打印下节课所用的任务单 完成课后作业
