1、课程基本信息 课例编号17学科小学科学年级六年级学期第一学期 课题不简单的杠杆 教科书 书名： 科学 出版社：教育科学出版社出版日期：2020 年 7 月 教学人员 姓名单位 授课教师姚艳玲北京小学大兴分校 指导教师刘艳明大兴教师进修学校 教学目标 科学概念目标 利用杠杆可以帮助我们撬起一些重物。 改变支点的位置、支点的高度会影响杠杆的作用效果。 科学探究目标 能利用杠杆完成撬动大石块的任务。 能用画图的方式记录杠杆装置的使用情况。 科学态度目标 能对杠杆产生探究的兴趣，乐于和同学合作完成模拟测试。 尊重事实，如实记录大石块的移动距离，准确地画出杠杆装置。愿意倾听其他同学的表 达，乐于分享自己
2、的观点。 教学过程 时间 教 学 环 节 主要师生活动 聚 焦 （一）认识杠杆 通过观察和分析，帮助学生初步认识杠杆。 活动 1：观察工人师傅利用撬棍调动石板。 活动 2：分析撬棍的作用 活动 3：回想生活中杠杆的运用。 杠杆：在工作中像撬棍这样的工具就是杠杆。 。 （二）聚焦问题 1.当我们看到工人师傅运用杠杆工作时，思考杠杆在搬运中有作用呢？ 2.通过前面的学习知道，杠杆可以帮助我们完成自身体力无法完成的任务， 它有什么作用？ 探 索 （一）模拟测试 观点：在很久以前人类就学会利用一些自然的材料来制造工具了。因为人们 知道单纯依靠自己肌肉产生的力量是有限的，制造一些工具可以产生更好的 效果。杠杆就是这样的一类工具。 （二）实验求证 利用一些材料制作一个杠杆模型，然后想办法用小石块翘起或者移动大石块。 如果遇到困难可以多尝试几次，并尝试调整支撑点的位置，观察现象。 （三）形成认识 通过多次测试，引导学生分析实验现象的同时进行归纳得出结论有的杠杆省 力，有的杠杆不省力。 拓 展 1.请同学们说一说，生活中哪些地方有杠杆的运用？ 小 结 1.认识了杠杆：在工作中，像撬棍这样的工具叫做杠杆。 2.杠杆的作用：有的杠杆省力，有的杠杆不省力。 3.杠杆是一种简单机械。
