校本课程四年级下册心理健康教育教学计划及教案（8份）.docx

1、第 11 页 校本课程四年级下册心理健康教育教学计划及教案 教学目标 1.学习心理与智能发展指导: (1)帮助学生了解自己,认识自己的潜能,激发其学习的信心。 (2)引导学生形成强烈持久的学习动机。 (3)引导学生养成良好的学习习惯。 (4)学习策略的辅导、阅读、记忆、思维、问题解决、自我监 控等策略. (5)特殊时段的学习心理调适。 2.情绪、情感、情操教育: (1)认识情绪的丰富多样性与易变性。学会认识自己与他人的情绪。 (2)掌握控制、表达,发泄情绪的适当方式与合理途径. (3)学会保持积极心境的方法。 3.坚强意志与耐受挫折的教育: (1)培养坚持不懈,坚忍不拔的意志品质。 (2)培养

2、学生形成处事果断的良好习惯。 (3)培养学生良好的自我控制力。 (4)引导学生正确应对挫折与困难. ,教学准备 准备相应的心理健康的事例,准备活动的器材和道具 三,教学措施 1.坚持以人为本,根据学生心理的特点及发展规律,运用心理健康的 第 11 页 理论和方法,开展丰富 多彩的活动,培育学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐的发 展。 2.立足教育,重在指导,遵循学生身心发展规律,保证心理健康的实践 性和实效性,迈向全 体学生,关注个别差异,以学生为本,尊重学生、理解学生. 3.提高全体学生的训练素质,充分开发他们的潜力,培养学生乐观的、 向上的心理品质,促 进学生人格的健康发展。 4.对

3、少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、 有效的心理咨询 和辅导,使他们尽快摆 脱障碍,提高心理健康水平,增强自我教育能力。 四,教学中应该注意的问题 1.以心理健康课为载体,采用团队活动、敝事,心理剧等形式,引导学 生树立心理健 康意 识,帮助学生掌握一般的心理保健知识,培养良好的心理素质. 个别咨询与辅导 采用与学生一对一的沟通方式,对学生在学习和生活中山现的问题给 予指导,排解困扰。 2.发挥任课教师在教育教学活动中人格魅力和为人师表的作用,建立 起民主平等相互 尊重 的新型师生关系,在班级、团队工作中渗透心理健康教育。4.加强与 第 11 页 家长的沟通与交流,指导 家长改变教子观念

4、、了解和掌握心理健康教育的方法;注重自身良好 心理素质的养成,营造家庭心理健康教育的环境,以家长的理想、追 求、品格和行为影响孩子。 五、教学进度表 周次内容 1-2第 9 课认识传染病 3-4第 10 课常见传染病的预防 5-6第 11 课预防寄生虫病 7-8第 12 课鼻出血的简单处理 9-10第 13 课简便止血方法 11-12第 14 课 预防中暑 13-14第 15 课预防冻疮 15-16第 16 课 游泳和滑冰的安全常识 第 11 页 四年级健康教育教案 课题内容 第九课 认识传染病 教学目标 1、理解什么是传染病，传染病的传播方式。2、认识各种传 染病。 3、学习预防传染病的有效

5、措施。 授课时间1-2 周 教学 过程 （一）导入新课 师：相信在座的各位同学都得过流行性感冒,那么当我们患流行 性感冒的时候,会有什么感受呢? 生:难受. 师:如果动物得传染病,它又会有什么感受呢?下面我们来看个 视频,看看动物得了流行性感冒会怎么样?(播放我不想说我是 鸡的视频) 生:(开怀大笑).恐惧、怕、无奈 师:为什么会有这些感受呢/ 生:因为它会传染. 师:会传染的病,我们称它为传染病.它为什么会传染? 生:有病原体. （二）、讲解传染病的概念及特点 师:好,下面我们给传染病下个准确的定义.传染病是由病原体 引起的，病原体包括微生物和寄生虫，现在让我们看看一些病 原体在电镜下的样子

6、。（多媒体展示细菌、HIV 病毒、香港脚真 菌、蛔虫卵）这些小小的肉眼难以辩认的微生物和寄生虫就是 让我们害怕的原因。 （三）、认识各种传染病及有效的预防措施 1、学生小组讨论：你所知道的传染病，怎么有效预防？ 师：这些传染病有什么特点? 生：传染性和流行性 2、小组长发言。 3、教师展示表格，各种不同传染病及其预防的措施 （四）、认识传染病流行的途径 思考，在传染病的传染过程中必须具备哪几个环节? 学生观看后讨论，总结：三个基本环节：传染源、传播途径、 易感人群。 （五）、回顾与思考 师：通过这节课的学习，你学到了哪些知识？ 生：传染病的概念及特点；传染病流行的三个基本环节；预防 传染病的一

7、般措施。 师:非常好，希望本节课的学习对同学们有所帮助。 第 11 页 四年级健康教育教案 课题内容 第十课 常见传染病的预防 教学目标 1、引导学生了解常见传染病知识，知道常见的传染病人哪些， 传染途径有哪些。 2、培养学生讲究环境卫生的良好习惯。 3、了解肺结核、流腮、手足口病、结膜炎等传染病的症状及预 防措施。 授课时间3-4 周 教学 过程 谈话导入： 在日常生活和学习中，我们可能一不小心就会患上传染病，如 流感、痢疾等。生病是很痛苦、很烦恼的事。那么，我们应该 怎样预防传染病呢？ 二、常见的传染病： 1、流感：由流感病毒引起的一种传染病，特点是传染性很强， 传播速度很快，流行广。 2

8、、沙眼：是一种通过手指、手帕、毛巾、脸盆及其他公共物品 传播的传染病。 3、水痘：主要发生于儿童身上的急性传染病，冬、春季发病较 多。 4、细菌性痢疾：多发生在夏、秋季节。患上痢疾后，会有发烧、 腹痛、腹泻、排脓血样大便等症状。 三：传染病的预防： 1、预防流感： （1）避免接触流感样症状（发热、咳嗽、流涕等）或肺炎等呼 吸道病人。（2）注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手，尤 其在咳嗽或打喷嚏后（3） 避免接触生猪或前往有猪的场所 （4） 避免前往人群拥挤场所。 （5）咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻， 然后将纸巾丢进垃圾桶。（6）食用处理得当的熟猪肉和猪肉制 品烹制猪肉时将猪肉烹制内部温度达到

9、，可杀死细菌和病毒。 2、其他预防： （1）早发现、早诊断、站隔离、早报告、早治疗。 （2）将病人的衣物、用具进行彻底消毒。 （3）对患有传染病的动物要及时处理，彻底消毒和深埋。 （4）注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手；尽量不到人群 拥挤的公共场所，减少被感染的机会；咳嗽或打喷嚏时用纸巾 遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶等等。 （5）强化教室卫生。及时清扫，使教室、走廊整洁优雅，经常 开窗，保持教学和生活场所空气流通清新。 第 11 页 四年级健康教育教案 课题内容 第十一课 预防寄生虫病 教学目标 1、认识几种常见的寄生虫，知道寄生虫的名称，了解寄生虫病 的一些症状。2、通过听故事、看图片

10、、讨论等形式，了解寄生 虫病产生的原因；通过竞赛游戏，知道预防寄生虫的简单方法。 3、养成良好的卫生习惯。 授课时间5-6 周 教学 过程 一、出示有关寄生虫病的竞赛题目、蛔虫图片活动过程 1、出示蛔虫的图片，知道蛔虫是寄生虫的一种。 师出示图片：这是什么？它是什么样的？ 启发同学讨论：你知道生活在什么地方吗？ 2、教师讲故事，使同学了解蛔虫是怎样产生的，以及蛔虫危害。 教师讲故事，并提问： 小胖瘦了，为什么会瘦？他得了什么病？ 医生从小胖的大便里查出来什么？ 蛔虫是怎么跑到小胖的肚子里去的？ 蛔虫在人的肚子里干什么？ 肚子里有了蛔虫怎么办？ 教师小结：蛔虫是一种寄生虫，它寄生在我们的肠子里，

11、吸 收我们吃进去的营养，所以有了蛔虫的小朋友，因为缺乏营养， 个子长不高，脸色也不好看，还会常常生病。 3、讨论：怎样才能预防蛔虫病 饭前便后一定要用肥皂和自来水洗手。 不喝生水。 吃瓜果一定要削皮或用自来水洗干净。 不把脏手或脏东西放在嘴巴里。 勤剪指甲，不留长指甲。 4、了解其他寄生虫的名称及危害。 你们还知道哪些寄生虫病？它们有什么症状？ 教师出示一些图片，让幼儿观察，向幼儿介绍一些相应的常 识。 5、进行竞赛抢答，了解一些预防寄生虫病的卫生知识。 教师出示图片，让同学观察，向同学介绍一些相应的常识。 5、进行竞赛抢答，了解一些预防寄生虫病的卫生知识。 蛔虫、蛲虫、钩虫都属于寄生在人体的

12、寄生虫，对吗？ 蛔虫的虫卵常附在手上和指甲缝里，所以经常洗手是预防蛔 虫病的好办法，对吗？ 吃东西时，如果使用筷子等餐具，就可以不用洗手，对吗？ 大量的蛔虫寄生，会引起消化不良、厌食、偏食，对吗？ 洗手时，用盆里的水多洗几次，不要开着水龙头，这样洗手 能洗干净吗？ 第 11 页 四年级健康教育教案 课题内容 第十二课 鼻出血的简单处理 教学目标 1 了解鼻出血的原因。 2 使学生学会流鼻血时的简单处理方法。 3 预防鼻出血，培养学生遇事沉着，冷静的处理事情。 授课时间7-8 周 教学 过程 一 谜语导入 1 认识鼻子外观及作用。 2 谈谈鼻子出血的原因 教师总结（鼻黏膜非常脆弱，手抠鼻子、外伤

13、所致、生活作息 不规律等都有可能引起鼻子出血。） 二探究新知 1 鼻出血时我们该怎么办？ 流鼻血时我们要保持冷静，不要害怕 让鼻出血者坐下，保持身体前倾 2 鼻出血的简单处理 冷敷法： 用冷水或冰块将毛巾浸湿敷在鼻跟，前额中部或者后颈部，反 复数次，这样可以促进血液收缩，减少出血。 压迫法： 用拇指和食指在患 者头部前发迹中间3-7 厘米处进行旋转式加 压按摩，持续数分钟。 塞鼻法： 方法 1，鼻出血量不多时，用棉球堵塞鼻孔，再用拇指和食指捏 住两侧鼻翼，稍用力压迫，过 5-10 分钟就能见效。 方法 2，把适量的云南白药、三七粉等药物放在棉球上，再填塞 在出血的鼻腔内，止血效果较好。 三巩固

14、练习 1 流鼻血时该怎么做？ 2 请同学上台做鼻出血简单表演。 3 同桌两个学生互相示范。 四、出示鼻出血的预防。 第 11 页 四年级健康教育教案 课题内容 第十三课 简便止血方法 教学目标 学生了解正确的止血方法 授课时间910 周 教学 过程 一、导入：读健康导航小故事 二说一说： 自己遇到小明的这种情况，应该怎么做？ 今天我们就来学习一些简单的止血方法，以便在突发 事件中进行自救或互救。 三默读课文。 四分组表演： 1.把全班分为 8 小组； 2.每组表演一种止血法； 3.边表演边向同学们说明动作要点和注意事项。 4.说说那个小组表演得最好。 五表演心得分享： 1.表演者回顾表演经历；

15、 2、同学们谈心得体会及收获。 六、读一读 健康小秘诀 说一说自己的感受，教师总结 第 11 页 四年级健康教育教案 课题内容 第十四课 预防中暑 教学目标 学生知道中暑的原因，中暑的一般症状、急救及预防方法。 授课时间11-12 周 教学 过程 一、谈话导入： 中暑是怎么回事？ 中暑是人持续在高温条件下或受阳光暴晒所致，大多发生在烈 日下长时间站立、劳动、集会、徒步行走时。轻度中暑会感到 头昏、耳鸣、胸闷、心慌、四肢无力、口渴、恶心；重度中暑 可能会伴有高烧、昏迷、痉挛等。 二、讨论：户外活动如何防止中暑呢？ 小结： 1喝水。大量出汗后，要及时补充水分。外出活动，尤其是远 足、爬山或去缺水的

16、地方，一定要带够充足的水。条件允许的 话，还可以带些水果等解渴的食品。 2降温。外出活动前，应该做好防晒的准备，最好准备太阳伞、 遮阳帽，着浅色透气性好的服装。外出活动时一旦有中暑的征 兆，要立即采取措施，寻找阴凉通风之处，解开衣领，降低体 温。 3备药。可以随身带一些仁丹、十滴水、霍香正气水等药品， 以缓解轻度中暑引起的症状。如果中暑症状严重，应该立即送 医院诊治。 三、补充总结预防中暑还应注意哪些？ 1夏季课间活动量不宜大，要避免剧烈运动。活动量大流汗就 多，容易中暑。 2夏季昼长夜短，天气炎热，人们的睡眠不足，午睡能够有效 地补充睡眠，同时可以避开中午高温期，减少中暑的可能，不 仅对健康

17、有益，而且能够保障有充足的精力投入学习。 第 11 页 四年级健康教育教案 课题内容 第十五课 预防冻伤 教学目标 1、使学生了解冻疮的症状，人体容易长冻疮的部位、发病原 因和预防冻疮的方法，以及冻疮的治疗和护理方法。 2、教育学生养成良好的卫生习惯，积极参加体育锻炼，增强身 体耐寒抗病的能力。 授课时间13-14 周 教学 过程 导语：同学们冬天会有什么烦恼？许多同学冬天会生冻疮， 生了冻疮是什么滋味，谁来说一说？ 1、什么是冻疮？ 冻疮是由于冬天气温低，风速大，人在户外活动时间过长，再 加上有的人身体虚弱，鞋袜过紧或坐立时间过长引起局部皮肤 血管收缩，血的流动减慢而引发的病变。 2、冻疮的

18、症状。（展示冻疮的症状图片） 患上冻疮，局部皮肤先出现红肿或有紫色的硬块，又痒又硬， 好了以后不会留疤痕；严重的会局部有水泡和溃烂，第二年还 容易复发。 3、预防冻疮的方法有哪些？ 坚持耐寒锻炼，例如坚持用冷水洗手洗脸；注意保暖，在室外 活动或劳动时，戴上手套、耳罩；不要穿狭窄的鞋袜，以免影 响脚部的血液循环;加强锻炼，促进血液循环，提高收缩，血的 流动减慢而引发的病变。 2、冻疮的症状。（展示冻疮的症状图片） 患上冻疮，局部皮肤先出现红肿或有紫色的硬块，又痒又硬， 好了以后不会留疤痕；严重的会局部有水泡和溃烂，第二年还 容易复发。 3、预防冻疮的方法有哪些？ 坚持耐寒锻炼，例如坚持用冷水洗手

19、洗脸；注意保暖，在室外 活动或劳动时，戴上手套、耳罩；不要穿狭窄的鞋袜，以免影 响脚部的血液循环;加强锻炼，促进血液循环，提高机体对寒冷 的适应能力。 4、冻疮的治疗。 如果生了冻疮，不要用火烤或热水泡洗，可用温水泡洗，擦干 以后轻轻按摩长冻疮的部位，抹上冻疮膏，严重的要去医院治 疗。 第 11 页 四年级健康教育教案 课题内容 第十六课 游泳和滑冰的安全常识 教学目标 1、让学生掌握游泳与滑冰的技巧。 2、安全是游泳滑冰的前提条件。 授课时间1516 周 教学 过程 激趣导入： 同学们，滑冰与游泳是同学们生活中的 重要内容，你 喜欢吗？ 二、列举平时的事例： 1、野外游泳溺水 2、游泳时腿抽筋。 3、滑冰时不注意休息保暖而被冻伤。 三、遇到伤害事故该怎么办？ 1、需按则正确的方式，最好在父母的陪伴下游泳。 2、发现有人溺水，不要茫然下水，应该大声呼吸找人 来帮助。 3、滑冰是要带好防护具。 四、注意事项： 1、饭后不要游泳。 2. 滑冰是速度不要太快。 五、小结