小学语文《扩句缩句》专项练习（附扩句缩句知识精讲和参考答案）.docx

1、1 小学语文扩写和缩写句子练习小学语文扩写和缩写句子练习 班级班级考号考号姓名姓名总分总分 一、扩写句子一、扩写句子 1.小明读书。 2.红旗升起来了。 3.天空布满乌云。 4.我们要遵守纪律。 5.比赛在进行。 6.雨下起来。 7.列车通过大桥。 8.心情激动。 9.学校开展活动。 10.老师批改作业。 11.他笑。 12.深山有人家。 二、缩写句子二、缩写句子 1. 虹虹和姐姐在琳琅满目的书店里购买了一整套上下五千年和几本童话故事书。 2. 六(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。 3.马克思和恩格斯在长期、向着共同目标的奋斗中建立了伟大的友谊。 4. 我们像百灵鸟一

2、样在祖国大花园里放声歌唱。 5. 暴风雨像一片巨人的瀑布铺天盖地地卷了过来。 6. 绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花。 2 附：附： 小学语文扩写和缩写句子精细讲解小学语文扩写和缩写句子精细讲解 一、扩写句子一、扩写句子 1.1.什么是扩句什么是扩句 扩句，就是通过添加词语把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。 我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁(或什么)、干什么(或怎么样，或是什么)。如 果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。 一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁” 、 “什么” ，后一部分说的是“是 什么” 、 “做什么”

3、 、 “怎么样” 。 2.2.扩句的意义扩句的意义 （1）最根本的是将要表达的意思表达得更清楚、具体。 （2）通过扩句，还可以使句子表达得更生动、形象。 3.3.扩句时要注意以下三点扩句时要注意以下三点: : （1）看懂例句，审清要求 有的题目要求照例子扩句。 例：叔叔唱歌。 我的叔叔在灯光明亮的舞台上给孩子们唱歌。 题目给出的例子，扩充了“谁”的叔，在“什么样”的地方，给“谁”唱歌。 下面请同学们扩充两个句子： 1.少先队员刷墙。 第 2 中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。 2.祖国在前进。 伟大的社会主义祖国在向前发展的大道上阔步前进。 （2）不能改变句子的基本意思和句型 扩句时，要在原

4、句的基础上扩，不能改变原句的基本意思和句型。 （3）扩句后语句要通顺 扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。 在扩句练习中，要真正明确扩充的目的。千万不要为扩句而扩句，给人“无病呻吟”的感觉。 4.4.扩句的方法扩句的方法 扩句的方法有很多，下面我给大家介绍两种方法： （1）画句子主要成分，再扩句。 找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样 的词语。 例如：春风吹。 这句话的主语是“春风” ， “吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的。一般地说，主语“谁” 的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。即： (温

5、暖)的春风(轻轻)地吹。(三月)的春风(徐徐)地吹。 （2）先提问，再扩句。 抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。 例如：学校开展活动。 先把原句画出主要成分：主要讲“学校” ， “开展活动” ，然后按主要成分提问扩句。 例如： “学校” ，可以提问：谁的学校？哪里的学校？什么样的学校？ “开展” ，可以提问：怎样开展? “活动” ：又可以提问：什么样的活动？因此可以说：(北京市的)学校；(黄冈市的)学校；(你 3 所在)的学校(正在)开展；(积极)开展，(遵守交通规则的宣传)活动，(拥军优属)活动； (学雷锋评比)活动 二、缩写句子二、缩写句子 1.1.

6、 抓住主干来缩简。抓住主干来缩简。 只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”(这是每个完整句子都具备的)，就 可迅速地缩写句子。 如“铁球同时从高处落下来。 ”这句话就是讲“什么”“铁球” ， “怎么样？”“落下 来” 。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。 ” 2.2. “的的”前修饰都删去。前修饰都删去。 如“美丽的蝴蝶飞走了。 ”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这 句话缩写为“蝴蝶飞走了。 ” 3.3. “地地”前限制要删去。前限制要删去。 如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。 ”中， “都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的， 它要删去。这句话就缩写为

7、“人们呼喊起来。 ” 4.4. “得得”后补充说明也删去。后补充说明也删去。 如“海力布着急得没办法。 ”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。 这句话缩写为“海力布着急。 ” 5.5. 数量词语可以删。数量词语可以删。 如“罗丹塑了一座女像。 ”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了 女像。 ” 6.6. 删掉删掉“在在中中( (里、下里、下) )”表示特定的条件和环境的词组表示特定的条件和环境的词组 例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。应缩短成：我们取得了进步。 这句话中， “在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以

8、删 掉。 7.7. 句子中的句子中的“不、无、没有不、无、没有”等否定词，缩句时要保留。等否定词，缩句时要保留。 如：我在屋里没有找到那个装书的包。应该缩成：我没有找到包。 我不相信他那种骗人的鬼话。应缩写成：我不相信鬼话。 8.8. 谓语后谓语后“着、了、过着、了、过”和宾语后和宾语后“啊、吗、呀、呢啊、吗、呀、呢”等语气词要保留。等语气词要保留。 如：大家一起登上了举世闻名的长城。应缩写成：大家登上了长城。 昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！ 9.9. 特定词组的缩写特定词组的缩写 很多句子里面是特定词组或专用名词， 这样的句子缩写的时候还有一定的争议，

9、 看情况而定。 如“五星红旗”最多可以缩写成“红旗” ，而不能再缩写成“旗” 。也有的人认为两个字的修 饰可以去掉，一个字的不可以去。 鲜艳的五星红旗迎风飘扬。缩写后是“五星红旗飘扬。 ”或“红旗飘扬。 ” 敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。缩写后是“敦煌莫高窟是宝库。 ”或“莫高窟是宝库。 ” 4 附：参考答案附：参考答案 （一） 1.小明读书。 我的同学小明在教室里认真地读书。 2.红旗升起来了。 鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来了。 3.天空布满乌云。 浅灰色的天空里布满了层层乌云。 4.我们要遵守纪律。 老师告诉我们要严格遵守学校的纪律。 5.比赛在进行。 一场激烈的篮球比赛

10、在首都体育馆紧张地进行着。 6.雨下起来。 瓢泼大雨像倾泻的洪水一般下了起来。 7.列车通过大桥。 来自南京的列车正在缓缓地通过长长的大桥。 8.心情激动。 小明的心情异常激动。 9.学校开展活动。 学校将在周日开展一场读书节活动。 10.老师批改作业。 老师在等下废寝忘食地批改作业。 11.他笑。 他看着妹妹跑来跑去的身影忍不住笑了。 12.深山有人家。 那一座深山里有一户勤勤恳恳耕种的人家。 （二） 1. 虹虹和姐姐在琳琅满目的书店里购买了一整套上下五千年和几本童话故事书。 虹虹和姐姐买了书。 2. 六(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。 老师讲了故事。 3.马克思和恩格斯在长期、向着共同目标的奋斗中建立了伟大的友谊。 马克思和恩格斯建立了友谊。 4. 我们像百灵鸟一样在祖国大花园里放声歌唱。 我们放声歌唱。 5. 暴风雨像一片巨人的瀑布铺天盖地地卷了过来。 暴风雨卷过来。 6. 绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花。 草地上盛开着花。