1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 基础专项练 48 名篇名句默写 1 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)韩愈师说中与圣人虽超出常人但仍然虚心求师学习的态度形成强烈反差的学习态度是“_ ， _， _” 。 (2)杜甫春望中， “_ ， _” 两句写出了面对烽火连月、家信不至的境况，诗人搔首徘徊，头发稀疏，青丝变白的痛苦形象。 2补写出下列句子中的空缺部分。 (1)白居易琵琶行中 “_ _， _” 两句，写的是琵琶女在演奏正式开始之前调弦试音的准备过程。 (2)小石潭记中，柳宗元用 “_ ， _， _”描写了池潭上的树木和藤蔓，将宛如图画般的景致展现在读者面前。 3补写出下列句子中的空缺部分。
2、(1)陶渊明在桃花源记中用 “_ ， _” 描写桃花源在暮春时节草美花纷的桃林美景。 (2)白居易在琵琶行中写自己被贬到浔阳后，终年听不 到优美的音乐，这是因为“_ ， _” ，早晚只能听到 “_” 。 4补写出下列句子中的空缺部分。 (1)游山西村中，陆游通过 “_ ， _” 两句描绘出一幅农家祭社祈年的乡土风俗画卷。 (2)荀子 劝学中，以 “ 土 ”“ 水 ” 为例设喻，引出 “_ ， _，_” ，说明只要不断积累善行，就可以具备 圣人的品德和思想。 5补写出下列句子中的空缺部分。 (1)苏轼在念奴娇 赤壁怀古中用 “_ ， _， _”三句直接描绘了赤壁的壮美景象，为秀丽无比的江山添加了
3、浓墨重彩的一笔，然后引起了对英雄人物的热情赞颂。 (2)陶渊明在桃花源记中用 “_ ， _” 两句表明桃花源里的人热情好客的情景，展示了他们的人情美；为中国文人提供了一处在理想受挫时用以疗治心灵创伤的精神家园。 6补写出下列句 子中的空缺部分。 (1)刘禹锡陋室铭中写来往于陋室的均是有学问之人的两句是 “_ ，_” 。 =【 ;精品教育资源文库 】 = (2)李白在蜀道难中用 “ 五壮士开山 ” 的神话，交代了蜀道的来历的两句是“_ ， _” 。 (3)人们常说： “ 活到老，学到老。 ” 荀子 劝学中的 “_” 一句印证了这句话。 7补写出下列句子中的空缺部分。 (1)诗经 氓中借女子的回忆
4、，用 “ _， _” 表达了少年时代的欢愉幸福之情。 (2)范仲淹岳阳楼记中以 “ 上下天光，一碧万顷 ” 写洞庭湖水天一碧的良辰美景，又用“_ ，锦鳞游泳 ” 两个四字短句，写出了鱼鸟欢悦的明丽美景。 (3) 赤 壁 赋 中 苏 轼 用 夸 张 、 想 象 的 手 法 ， 通 过 “_ ，_” 两个句子，从侧面描写箫声的悲凉。 8补写出下列句子中的空缺部分。 (1)杜牧在阿房宫赋中借秦的灭亡警醒当朝 者不吸取教训就会重蹈覆辙的句子是“_ ， _” 。 (2)辛弃疾在永遇乐 京口北固亭怀古中用 “_ ， _” ，描绘古代英雄叱咤风云、驰骋沙场的英勇形象。 (3)杜甫在春望中用 “_” 一句写出
5、了消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情，引人共鸣。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 答案精析 1 (1)今之众人 其下圣人也亦远矣 而耻学于师 (2)白头搔更短 浑欲不胜簪 2 (1)转轴拨弦三两声 未成 曲调先有情 (2)青树翠蔓 蒙络摇缀 参差披拂 3 (1)芳草鲜美 落英缤纷 (2)浔阳地僻无音乐 终岁不闻丝竹声 杜鹃啼血猿哀鸣 4 (1)箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存 (2)积善成德 而神明自得 圣心备焉 5 (1)乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪 (2)便要还家 设酒杀鸡作食 6 (1)谈笑有鸿儒 往来无白丁 (2)地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连 (3)学不可以已 7 (1)总角之宴 言笑晏晏 (2)沙鸥翔集 (3)舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 8 (1)后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 (2)金戈铁马 气吞万里如虎 (3)家书抵万金
