外研版（一起）二年级下册Module 8-Unit 1 The train is going up a hill.-教案、教学设计--(配套课件编号：203ac).docx

1、Module 8 Unit1 The train is going up a hill. 教学设计 版本外语教学与研究出 版社 年级小学二年级（下） 教材分析 本节课是外研社二年级下册 Module 8 第一节课， 是一个简单有趣的小故事。 小女孩去见自己的好朋友 Xiaolin，小女孩可能担心错过，在路上一直打电话给 Xiaolin，告诉他自己上车了、火车正在上山、火车下山、火车正经过一家医院。 最后，火车终于到站，两人见了面。通过对女孩的口吻描述正在发生的动作，深 化现在进行时。 学情分析 学生已经对现在进行时有一定的认识，能准确描述某人正在进行的动作，有 一定动词短语及 v-ing 的积

2、累。二年级的学生对英语学习热情很高，课堂积极活 跃，乐于模仿，乐于展示自我，他们对新奇的东西充满好奇。 学习目标 知识目标：学生能听说单词 up、down、past、hill、station、hospital；学生 能在相应的情境中用 Its going up/down/past.描述交通工具正在进行的动作。 能力目标： 培养学生的观察能力、 表达能力， 发展学生的综合语言运用能力。 （通过游戏活动、情境表演等，引导学生在情景中积极运用所学英语进行表达和 交流。） 情感目标：培养学生外出时的安全意识；培养学生的英语学习兴趣，使学生 体验学习、参与、合作的乐趣。 学习重难点 教学重点：单词：up

3、、down、past、hill、station、hospital；用 Its going up/down/past.描述交通工具正在进行的动作。 教学难点：学生能在情景中恰当运用 Its going up/down/past. 教学过程 教学环节教学活动预设学生活动设计意图 Step 1 Warm-up Sing the song“What are you doing?” Say the chant.集中学生注意 力，复习现在进 行时。 Step 2 Presentation 1. Look at a picture of part one. Encourage Ss to say the t

4、hings they see and what Amy and Sam are doing. 2. Circle two pictures and lead discussion. Explain “hill” and “station” by TPR and pictures. 3. Find differences of 4 pictures fo part 1. Explain 4 phrases by TPR. 4. Look at picture of 1. Ss find tree, house, train in the picture and say thatAmy is v-

5、ing and Sam is v-ing. 2. Discuss with partners and learn the words by TPR. 3. Say the differences and learn phrases by TPR. 4. Discuss with 1. 复习现在进 行时，建立新知 与旧知的联系。 2. 大胆猜测，验 证结果，用动作 加深单词记忆。 3. 培养学生观 察力和大胆表达 的自信。 4. 培养学生用 part 2 and raise questions. Listen to the tape and check answers. partners abo

6、ut answers. 英语表述自己想 法的能力，培养 听力。 Step 3 Drills 1. Watch the video and read with it. 1. Read with the video. 1. 给原汁原味 的语音输入。 Step 4 Practice 1. Role play. 2. Work in group of 6 and go on a trip. 1. Role play. 2. Practise in groups. 培养学生的语言 能力，将知识运 用于生活； Step 5 Sum-up 1. Talking about going out alone.

7、1. Bainstorm and gain. 1. 对学生进行 情感教育，学会 保护自己。 Step 6 Homework 1. Plan a trip and talk about it with parents. 1. Plan a trip and talk about it with parents. 1. 巩固知识，并 运用于生活。 学生学习活动评价 在教学过程，以学生为主体，采用多种形式互动，听、说、表演，给予学 生大量的机会展现自我，并及时给予鼓励，使孩子们收获喜悦与自信。 板书设计 Module 8 Unit1 The train isgoing up a hill. Itsgoing down a hill. going past a hospital/house. stopping at the station.