人教部编版四年级上语文11《蟋蟀的住宅》优秀课堂PPT教学课件.pptx

1、语文语文 四年级四年级 上册上册 蟋蟀的蟋蟀的住宅住宅 1111 第一课时 第二课时 人类居住的地方叫人类居住的地方叫“住宅住宅”，动物居，动物居 住的地方叫住的地方叫“洞穴洞穴”。这篇课文为什么作。这篇课文为什么作 者把蟋蟀的巢穴叫作者把蟋蟀的巢穴叫作“住宅住宅”呢？赶快去呢？赶快去 读读课文，看看法布尔围绕蟋蟀的住宅到读读课文，看看法布尔围绕蟋蟀的住宅到 底写了哪些内容。底写了哪些内容。 第一课时 蟋蟀蟋蟀，也也叫叫蛐蛐蛐蛐。身体较。身体较 小，呈黑褐色，触角很长，善小，呈黑褐色，触角很长，善 于跳跃。雄性于跳跃。雄性好斗好斗，两两翅摩擦翅摩擦 发声。发声。生活在土穴、砖瓦碎石生活在土穴、

2、砖瓦碎石 的下面或杂草中的下面或杂草中，主要在夜间，主要在夜间 活动。吃植物的根、茎、叶及活动。吃植物的根、茎、叶及 种子，对农作物有害。种子，对农作物有害。 法布尔法布尔（1823191518231915），），法国法国 著名著名昆虫学家昆虫学家、文学家。被世人称、文学家。被世人称 为为“昆虫界的荷马昆虫界的荷马”，昆虫界的，昆虫界的 “维吉尔维吉尔”。 由于由于昆虫记昆虫记中精确地记录中精确地记录 了法布尔进行的试验，揭开了昆虫了法布尔进行的试验，揭开了昆虫 生命与生活习惯中的许多秘密，达生命与生活习惯中的许多秘密，达 尔文称法布尔为尔文称法布尔为“无法效仿的观察无法效仿的观察 家家”。

3、有有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。感情地朗读课文，读准字音，读通句子。 初读课文初读课文 zhi 宅宅住住 yn 隐隐蔽蔽 毫毫不可惜不可惜 hoshn 慎慎重重址址住住 zh 良良优优 ling 掘掘挖挖 jusu 搜搜索索 倾倾斜斜 qng 骤骤雨雨 zhu 置置布布 zh 抛抛出出 po 翘舌音翘舌音前鼻音前鼻音后鼻后鼻音音 组词组词：倾斜、倾倒：倾斜、倾倒 归类识记：归类识记：都有都有“扌扌”，表示手部动作，表示手部动作。 学认字 别的别的昆虫大多在临时的昆虫大多在临时的隐隐蔽所藏身。它们的隐蔽蔽所藏身。它们的隐蔽 所得来不费工夫，弃去所得来不费工夫，弃去毫毫不可惜。蟋蟀和它们不

4、同，不可惜。蟋蟀和它们不同， 不肯随遇而安。它常常不肯随遇而安。它常常慎慎重地选择住重地选择住址址，一定要排水，一定要排水 优优良良，并且有温和的阳光。它不利用现成的，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它洞穴。它 的舒服的住宅是自己的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖一点儿一点儿挖掘掘的，从大厅一的，从大厅一 直到卧室。直到卧室。 yn ho shn zh ling ju 生字放在课文中，一起来读读。 送蟋蟀回家送蟋蟀回家 临临时时优优良良 专专家家倾倾斜斜 挖挖掘掘 识字游戏 宅宅 zhi 临临 ln 选选 xun 择择 z 址址 zh 良良 ling 慎慎 shn 寸寸 cn 卫卫 wi

5、较较 jio 穴穴 xu 厅厅 tng 卧卧 w 专专 zhun 学写字 拼音开关 重难点字书写指导 结构相同，左右宽窄不同。结构相同，左右宽窄不同。 较较 jio 临临 ln 慎慎 shn 卧卧 w 先先观察观察结构，结构， 再找再找异同。异同。 左窄右宽左宽右窄 左右同宽 ln 左部第一竖短，左部第一竖短，第二第二竖长；右竖长；右 部上下大小相等，第三笔为点。部上下大小相等，第三笔为点。 shn “真真”中间有三横，中间有三横， 彼此间距相等。彼此间距相等。 w 左边第二笔为竖，左边第二笔为竖， 右边竖长于左边。右边竖长于左边。 jio “车车”最后一笔横变提，右最后一笔横变提，右 部上边

6、的点与部上边的点与“父父”的撇、的撇、 捺交叉处在一条竖线上捺交叉处在一条竖线上。 默读课文，说说课文围绕蟋蟀的住宅讲了默读课文，说说课文围绕蟋蟀的住宅讲了 哪两方面的内容。哪两方面的内容。 整体感知整体感知 修建住宅的过程修建住宅的过程 住宅特点住宅特点 （2 2至至6 6自然段）自然段） （7 7至至9 9自然段）自然段） 哪些自然段讲哪些自然段讲 了住宅的特点？了住宅的特点？ 哪哪些自然段讲了些自然段讲了 修建住宅的过程？修建住宅的过程？ 蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅 蟋蟋蟀的住宅有什么特点呢？请同学们默读蟀的住宅有什么特点呢？请同学们默读 课文第课文第5 5、6 6自然段，先勾画出表现出住宅特

7、点自然段，先勾画出表现出住宅特点 的句子，再找到句子中的关键词语吧！的句子，再找到句子中的关键词语吧！ 互动课堂互动课堂 在在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾 斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧 道顺着地势弯弯曲曲，道顺着地势弯弯曲曲，最多九最多九寸深，一指宽，这便寸深，一指宽，这便 是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就 像一座门。蟋蟀出来吃周围的像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草嫩草，绝不，绝不去碰这一去碰这一 丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收

8、拾得很平丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平 坦。这就是蟋蟀的坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋平台。当四周很安静的时候，蟋 蟀就在这平台上弹琴。蟀就在这平台上弹琴。 选址：向阳倾斜、便于排水选址：向阳倾斜、便于排水 样子：样子： 弯弯曲曲弯弯曲曲 大小适宜大小适宜 环境：洞口隐蔽环境：洞口隐蔽 平台平台平坦平坦 外部特点 屋子屋子的内部没什么布置，但是墙壁的内部没什么布置，但是墙壁 很光滑很光滑。主人。主人有的是时间，把粗糙的地有的是时间，把粗糙的地 方修理平整。大体上讲，住所是很简朴方修理平整。大体上讲，住所是很简朴 的，清洁、干燥，很卫生。的，清洁、干燥，很卫生。 内部

9、特点 法布尔先生说：法布尔先生说： 蟋蟀的住宅有这么多优点，怪不得蟋蟀的住宅有这么多优点，怪不得 这这座住宅真可以算是伟大的工程了。座住宅真可以算是伟大的工程了。 假使假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工我们想到蟋蟀用来挖掘的工 具具是那样是那样简单，这座住宅简单，这座住宅真可以真可以算是算是 伟大的工程了。伟大的工程了。 带着赞叹之情带着赞叹之情 朗读朗读指导指导 出口出口的地方的地方 总有一丛总有一丛草草掩掩着，着， 就像一座门。就像一座门。 出 口出 口 的 地 方的 地 方 总有一丛草总有一丛草半掩半掩 着，就像一座门。着，就像一座门。 对比品味，体会表达的准确，感受观察的细致。对比品味，体会

10、表达的准确，感受观察的细致。 比较句子 一个一个“半半”字，写出了住宅门洞的特字，写出了住宅门洞的特 点点既隐蔽、安全，又通风、便于进出。既隐蔽、安全，又通风、便于进出。 这样的表达更准确，更清楚。这样的表达更准确，更清楚。 通过这个“半”字，你还体会到什么？你能 体会到作者是怎样观察的吗？ 正是由于作者细正是由于作者细 致的观察，才能把住致的观察，才能把住 宅的特点写得这样准宅的特点写得这样准 确清楚。确清楚。 出 口出 口 的 地 方的 地 方 总有一丛草总有一丛草半掩半掩 着，就像一座门。着，就像一座门。 这样准确的表达和作者的观察有什么关系？ 洞穴洞穴极小极小 不易观察不易观察 2-3

11、2-3厘米厘米 文中像这样写得准确，又体现出作者观察细 致的地方还有很多，你能找出来吗？ 在在朝着朝着阳光阳光的的堤岸堤岸上，青草丛中隐藏着上，青草丛中隐藏着 一一条条倾斜倾斜的隧道的隧道，即使有骤雨，这里也立刻，即使有骤雨，这里也立刻 就会干的。就会干的。 蟋蟀蟋蟀的的住宅原本就小，作者不但发现了这住宅原本就小，作者不但发现了这 些洞穴，还观察到洞穴朝阳，而且是倾斜的。些洞穴，还观察到洞穴朝阳，而且是倾斜的。 这需要仔细且反复地观察才能发现。这需要仔细且反复地观察才能发现。 隧道隧道顺着地势弯弯曲曲顺着地势弯弯曲曲，最多最多九九寸寸 深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅

12、。 “ “最多最多”一词十分准确，从中能够一词十分准确，从中能够 体会到作者一定是经过反复的观察，甚体会到作者一定是经过反复的观察，甚 至是测量才得出这样的结论。作者的观至是测量才得出这样的结论。作者的观 察是耐心而又细致的。察是耐心而又细致的。 一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。 w ju zh zhi dng xu xun z （ ）（ ） （ ） （ ） su y r n ho b k x （ ）（ ） 挖挖 掘掘住住 宅宅选选 择择 随遇而安随遇而安毫不可惜毫不可惜 洞洞 穴穴 课堂演练课堂演练 二、在括号里填上合适的词语。 （ ）的住宅）的住宅 （ ）地选择）地选择（ ）地摆动

13、）地摆动 （ ）的工具）的工具（ ）的本领）的本领 （ ）地铺开）地铺开慎重慎重 舒服舒服 倾斜倾斜 柔弱柔弱 轻微轻微 挖掘挖掘 通通过过这节这节课的学习，课的学习，我们明白我们明白了课文了课文 是按照蟋蟀住宅的特点，更明白作者的细是按照蟋蟀住宅的特点，更明白作者的细 致的观察和表达的致的观察和表达的准确性。下节准确性。下节课，我们课，我们 将一起去了解蟋蟀住宅建造的过程！将一起去了解蟋蟀住宅建造的过程！ 课文小结课文小结 作者这样说仅仅是因为蟋蟀住宅的这些特作者这样说仅仅是因为蟋蟀住宅的这些特 点吗？还有什么原因呢？让我们结合蟋蟀修建点吗？还有什么原因呢？让我们结合蟋蟀修建 住宅的过程来看

14、一看。住宅的过程来看一看。 这座住宅真可以算是伟大的工程了。这座住宅真可以算是伟大的工程了。 第二课时 互动课堂互动课堂 默读课文第7-9自然段，小组合作完成： 1.用“_”画出蟋蟀修建住宅过程中不同 阶段表示时间的词语。 2.结合这些时间，说一说蟋蟀修建住宅的过 程。 小组合作 表示时间的语句表示时间的语句 大多是在大多是在十月十月，秋天初寒秋天初寒的时候。的时候。 余下余下的是长时间的整修，今天做的是长时间的整修，今天做一点一点儿儿， 明天做明天做一点一点儿儿。 即使在即使在冬天，只要天气暖和冬天，只要天气暖和 挖掘住宅 的重要部分 长时间整修长时间整修 展示交流 同学们，蟋蟀要完成如此巨

15、大的工程， 它靠的是什么？ 足和大颚足和大颚 蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是 那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。 工具柔弱工具柔弱 文中是如何描写蟋蟀的工具的呢？ 假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是 那样简单，那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工这座住宅真可以算是伟大的工 程了。程了。 工具简单工具简单 它用前足扒土，还用钳它用前足扒土，还用钳 子似的大颚搬掉较大的土块。子似的大颚搬掉较大的土块。 它用强有力地后足踏地。后它用强有力地后足踏地。后 腿上有两排锯，用它们将泥腿

16、上有两排锯，用它们将泥 土推到后面，倾斜地铺开。土推到后面，倾斜地铺开。 劳动强度大劳动强度大 说明说明蟋蟀建筑住蟋蟀建筑住 宅的艰难与辛苦，从宅的艰难与辛苦，从 侧面反映了蟋蟀的侧面反映了蟋蟀的勤勤 劳劳、不肯随遇而安不肯随遇而安。 前足前足: : 扒扒 大颚大颚: : 搬搬 后足后足: : 塌塌 锯锯: : 推推, ,铺铺 看图看图，结合结合课文内容连线。课文内容连线。 用自己的话介绍蟋蟀住宅的修建过程吧！ 整修整修：即使在即使在冬天冬天 选址选址：不肯随遇而安，排水优良，有温和的阳不肯随遇而安，排水优良，有温和的阳 光（朝着阳光的堤岸光（朝着阳光的堤岸) ) 动工：动工：大多是在十月大多

17、是在十月 挖掘：挖掘：扒土（前足扒土（前足)搬土块搬土块（大颚）（大颚）踏踏 地（后足地（后足) ) 推土、铺土（后腿上的两排锯）推土、铺土（后腿上的两排锯） 结合上节课学习的蟋蟀住宅的特点，说说 为什么蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”。 蟋蟀蟋蟀，这个不起眼的，这个不起眼的小生灵小生灵，仅仅靠它简单，仅仅靠它简单 的足，完成了扒土、搬土、踏地、推土以及修整、的足，完成了扒土、搬土、踏地、推土以及修整、 加深加阔等一系列繁重的工序，修建了这样精致加深加阔等一系列繁重的工序，修建了这样精致 舒适的住宅。对于这么柔弱的小生命来说，这的舒适的住宅。对于这么柔弱的小生命来说，这的 确可以称得上是伟大的

18、工程呀！确可以称得上是伟大的工程呀！ 将蟋蟀修建住宅的时间与作者的观察联系将蟋蟀修建住宅的时间与作者的观察联系 起来，你又有什么发现？起来，你又有什么发现？ 恒心恒心 耐心耐心 细心细心 蟋蟀盖房子大多蟋蟀盖房子大多是在是在十月十月，秋天初寒秋天初寒的时候。的时候。 作者仅仅是观察了这样一个冬季吗？读文字作者仅仅是观察了这样一个冬季吗？读文字 资料，谈谈你的感受。资料，谈谈你的感受。 法布尔，法国著名昆虫学家。他出身于贫苦农民家庭，法布尔，法国著名昆虫学家。他出身于贫苦农民家庭， 从小酷爱昆虫。从小酷爱昆虫。5656岁时，法布尔用自己所有的积蓄购买了岁时，法布尔用自己所有的积蓄购买了 一片荒地

19、，专门用来放养昆虫。在这片荒地上，法布尔进一片荒地，专门用来放养昆虫。在这片荒地上，法布尔进 行了长达行了长达3030年的观察，揭开了昆虫世界的许多秘密，并写年的观察，揭开了昆虫世界的许多秘密，并写 成了卷帙浩繁的成了卷帙浩繁的昆虫记昆虫记。这部杰作把科学知识和文艺。这部杰作把科学知识和文艺 非常巧妙地结合起来，用一种富有诗意的笔调，向人们展非常巧妙地结合起来，用一种富有诗意的笔调，向人们展 示了一个绚丽多彩的昆虫世界。示了一个绚丽多彩的昆虫世界。 瞧，清晨太阳刚刚探出头，法布尔在怎样观察昆虫？瞧，清晨太阳刚刚探出头，法布尔在怎样观察昆虫？ 正正午太阳高照，炎热难耐，法布尔在怎样观察昆虫？午太

20、阳高照，炎热难耐，法布尔在怎样观察昆虫？ 夜深人静，大家都已熟睡，可是法布尔还在怎样观察夜深人静，大家都已熟睡，可是法布尔还在怎样观察 昆虫？昆虫？ 寒来暑往，瞧啊，即使在寒冷的冬季，法布尔都没有寒来暑往，瞧啊，即使在寒冷的冬季，法布尔都没有 放弃观察，他还在放弃观察，他还在 想象：想象：3030年来，法布尔在荒石园是怎样观察昆虫的？年来，法布尔在荒石园是怎样观察昆虫的？ 提示提示 在长达30年的观察中，蟋蟀以及那些生活在荒 石园的小昆虫，在作者眼里已经化作了充满灵性的 生灵。我们一起来感受他生动的表达吧。 找一找，说一说找一找，说一说 找找出课文中把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作出课文中把蟋蟀

21、比作人，把蟋蟀的巢穴比作 人的住宅的人的住宅的语句。语句。 居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。 它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。 出口的地方总有一丛草半掩出口的地方总有一丛草半掩 着，就像一座门。蟋蟀出来吃周着，就像一座门。蟋蟀出来吃周 围的嫩草，绝不去碰这一丛草。围的嫩草，绝不去碰这一丛草。 那微斜的门口，经过仔细耙扫，那微斜的门口，经过仔细耙扫， 收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平 台。台。当当四周四周很很安静的时候，蟋蟀安静的时候，蟋蟀 就在这平台上弹琴就在这平台上弹琴

22、。 门门 平台平台 屋子的内部没什么布置，屋子的内部没什么布置， 但是墙壁很光滑。主人有的是但是墙壁很光滑。主人有的是 时间，把粗糙的地方修理平整。时间，把粗糙的地方修理平整。 大体上讲，住所是很简朴的，大体上讲，住所是很简朴的， 清洁、干燥，很卫生。清洁、干燥，很卫生。 比一比比一比，说一说，说一说 下面下面的的片段在片段在表达上与课文有什么表达上与课文有什么不同？不同？（课后第三题）（课后第三题） 片片段中的说明性文字具有简洁，表达准段中的说明性文字具有简洁，表达准 确清楚，不带情感色彩的特点。而文中运用确清楚，不带情感色彩的特点。而文中运用 拟人的修辞手法，读来栩栩如生，生动形象，拟人的

23、修辞手法，读来栩栩如生，生动形象， 富有情趣。富有情趣。 比一比比一比，品一品，品一品 都是写蟋蟀鸣叫，两位作者的表达有什么不一样？都是写蟋蟀鸣叫，两位作者的表达有什么不一样？ 雄雄虫利用位虫利用位 于前翅基部的脊于前翅基部的脊 产生求偶产生求偶鸣声。鸣声。 那微斜那微斜的门口，经过仔细的门口，经过仔细 耙扫，收拾得很平坦。这就是耙扫，收拾得很平坦。这就是 蟋蟀的平台蟋蟀的平台。当当四周四周很很安静的安静的 时候，蟋蟀就在这平台上弹琴时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 法布尔运用法布尔运用拟人拟人的修辞手法，表现的修辞手法，表现了蟋蟀了蟋蟀讲究讲究 卫生、喜爱音乐、热爱生活、富有情趣。卫生、喜爱音乐

24、、热爱生活、富有情趣。 要想像法布尔这样写出生动有趣的文章，我 们首先要学会像他一样处处留心，耐心细致地 去探寻我们周围的事物。只要我们坚持不懈地 进行连续观察，一定能收获到意想不到的观察 结果。 对比蟋蟀的住宅和燕子窝，说说它们的异同。 阅读链接阅读链接 都对动物进行了连续细致的观察，善用都对动物进行了连续细致的观察，善用 拟人，文章读起来生动有趣。拟人，文章读起来生动有趣。 燕子窝燕子窝用日记的形式记录观察结果；用日记的形式记录观察结果； 蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅是将长期观察的结果整是将长期观察的结果整 理成一篇文章。理成一篇文章。 不同点不同点 相同点相同点 蟋蟀的住宅和燕子窝的异同 把燕子

25、窝与爬山虎的脚课后资料袋做比 较，看一看观察记录和观察日记有什么联系与不同。 观察记录和观察日记的联系与不同 体裁体裁形式形式内容内容 观察日记观察日记 观察记录观察记录 日记日记 图文结合、图文结合、 表格等表格等 翔实：观察对象的变化、翔实：观察对象的变化、 观察方法、观察过程、心观察方法、观察过程、心 情、感受等。情、感受等。 简洁：一两句话，客观清简洁：一两句话，客观清 晰记录观察对象的变化。晰记录观察对象的变化。 蟋蟋 蟀蟀 的的 住住 宅宅 住宅特点住宅特点 修建过程修建过程 大小适宜大小适宜 简朴卫生简朴卫生 工具柔弱工具柔弱 向向阳隐蔽阳隐蔽 便于排水便于排水 时间漫长时间漫长

26、 结构梳理结构梳理 伟伟 大大 的的 工工 程程 本文本文介绍了蟋蟀的（介绍了蟋蟀的（ ）特点）特点和（和（ ） 的过程，说明蟋蟀的住宅是一项（的过程，说明蟋蟀的住宅是一项（ ）的工程，）的工程， 赞美了蟋蟀（赞美了蟋蟀（ ）、）、（ ）的精神。）的精神。 住宅住宅 建造建造 伟大伟大 认真工作认真工作艰苦劳动艰苦劳动 主题概括主题概括 作作者用生动形象的语言描述蟋蟀者用生动形象的语言描述蟋蟀 住宅的特点及挖掘过程，这与作者细住宅的特点及挖掘过程，这与作者细 致入微的观察是分不开的。我们不仅致入微的观察是分不开的。我们不仅 要学习蟋蟀吃苦耐劳的精神，还要学要学习蟋蟀吃苦耐劳的精神，还要学 习法

27、布尔耐心细致观察的习惯和积极习法布尔耐心细致观察的习惯和积极 探索的科学态度。探索的科学态度。 课文小结课文小结 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 叶绍翁叶绍翁 三更窗外芭蕉影，九月床头蟋蟀声三更窗外芭蕉影，九月床头蟋蟀声。 白玉蟾白玉蟾 昨夜寒蛩不住鸣，惊回千里梦，已三更昨夜寒蛩不住鸣，惊回千里梦，已三更。 岳飞岳飞 读诗句，感受读诗句，感受 诗人诗人细致的细致的观察。观察。 拓展延伸拓展延伸 一、判断下面句子运用了哪种修辞手法。一、判断下面句子运用了哪种修辞手法。 1. 1.当四周很安静地时候，蟋蟀就在这平台上当四周很安静地时候，蟋蟀就在这平台上 弹琴。（弹琴。（ ） 2.2.它有特别好的工具吗？没有。（它有特别好的工具吗？没有。（ ） 拟人拟人 设问设问 课堂演练课堂演练 二、按要求改写句子。二、按要求改写句子。 1.1.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 缩写句子：缩写句子： 蟋蟀建筑住宅并没有特别好的工具。蟋蟀建筑住宅并没有特别好的工具。改为陈述句：改为陈述句： 蟋蟀在弹琴。蟋蟀在弹琴。 2.2.蟋蟀建筑住宅有特别好的工具吗？没有。蟋蟀建筑住宅有特别好的工具吗？没有。