（精）新苏科版四年级全册信息技术第28课 感悟技术发展 ppt课件（含教案+视频）.zip

1、感悟技术发展 一、计算机的历史 体 型速 度备 注 第一台计算机 现在的台式计算机 超级计算机（神威太 湖之光） 利用网络，搜索需要的资料，填写表1。 表 二、计算机的发展 1. 你对这段文字有什么感 悟，请说一说。 2. 小组内交流一下，未来 的计算机可能会是什么样子？ 计算机的速度可以 达到每秒几百万次到上 亿次。操作系统不断完 善，应用软件已成为现 代工业的一部分。计算 机正向着网络化、智能 化、多媒体化、微型化 、巨型化的方向发展。 三、新一代信息技术 利用网络，搜索新一代信息技术的实例。 四、人工智能 上网搜索有关人工智能的例子，并交流汇报。 任务卡 将今天在网络上搜索的内容制作成电

2、子作品，并分 享到网络上，让更多人了解。 第第 2828 课课 感悟技术发展感悟技术发展 一、教材分析一、教材分析 本课是“网络应用”模块中的最后一课。前三课分别介绍了三种目前社会 上比较实用的网络交流方式：微博、微信、云盘等，其偏重技能操作。本课与 前三课不同，介绍了与信息技术有关的技术发展，如计算机发展史、新一代信 息技术以及目前最流行的人工智能等知识。在这些技术发展的背后，离不开人 类的聪明才智及辛勤劳动。随着科技的发展、新的技术不断涌现，只有抓住事 物发展的特点，学习才能游刃有余。本课从历史到现在，再到未来，帮助学生 形成知识发展体系，有助于学生调整未来学习的方向。 二、学情分析二、学

3、情分析 四年级的学生已经学习过网络的大多数内容，会使用多种网络交流方式， 学习偏重技术的体验，同时他们对新技术、新事物的兴趣非常高，如果能让他 们明白一些新名词的意思，他们会非常乐意去接受。因此，学生具有很高的学 习兴趣。 三、教学目标与要求三、教学目标与要求 1. 了解计算机的发展历史。 2. 了解新一代信息技术的含义。 3. 了解人工智能的初步知识。 4. 培养学生综合使用网络的能力，帮助学生树立自豪骄傲感以及为科学而 努力的价值观。 四、教学重点与难点四、教学重点与难点 1.1. 重点：重点：了解计算机的历史、发展，新一代信息技术、人工智能初步。 2.2. 难点：难点：理解新一代信息技术

4、、人工智能初步。 五、教学方法与手段五、教学方法与手段 本课使用自主探索、小组协作学习、任务驱动等方法进行教学，通过多媒 体教学系统以及教师的讲解与学生操作结合的方式学习。 六、课时安排六、课时安排 安排 1 课时。 七、教学准备七、教学准备 多媒体教学网、计算机网络教室。 八、教学过程八、教学过程 （一）谈话引入新课（一）谈话引入新课 在前几课的学习里，我们学习了微博、微信、云盘等内容，在使用网络的 同时，我们离不开计算机，现在的计算机使用起来速度快，屏幕看起来很舒服， 但是你们知道以前的计算机是什么样子的吗？未来的计算机又会是什么样子的 呢？ 揭示课题。 让我们一起走进计算机的历史、现在及

5、未来，共同感悟技术的发展。 【设计意图设计意图】计算机的发展历史对于学生来说是一个比较陌生的领域，学 生的学习兴趣比较强烈，因此，直接使用了谈话引入，简单明了。 （二）网络助力，感悟技术（二）网络助力，感悟技术 1. 计算机历史 课件呈现计算机历史。 各学生小组利用网络，搜索需要的资料，填写表 1。 表 1 体 形速 度备 注 第一台计算机 任何台式计算机 超级计算机 问：如何理解下面的文字？ 计算机的速度可以达到每秒几百万次到上亿次。操作系统不断完善，应用 软件已成为现代工业的一部分。计算机正向着网络化、智能化、多媒体化、微 型化、巨型化的方向发展。 小组讨论：未来的计算机会是什么样的？ 各

6、组汇报。 2. 新一代信息技术 教师：2010 年，中国提出了大力发展“新一代信息技术”的决定，新一代 信息技术又指哪些内容呢？ 学生利用网络，搜索新一代信息技术的实例，并总结汇报。 下一代通信网络： 物联网： 三网融合： 新型平板显示： 高性能集成电路及以云计算为代表的高端软件： 教师点评，帮助学生将实例正确归类。 3. 人工智能 教师：2016 年，有一个著名的计算机程序打败了世界围棋冠军李世石，你 们知道这个计算机程序叫什么名字吗？ 学生回答。 教师：一年后，又有一个计算机程序跟 AlphaGo 比赛时，以 100:0 的成绩 获胜了，而且这个计算机程序只学习了 3 天围棋知识。你们知道

7、这个故事吗？ 这些计算机所呈现出的智慧就是人工智能。 学生利用网络，查找有关人工智能的例子，并总结汇报。 【设计意图设计意图】小组合作、网络搜索、总结汇报，这三个流程既锻炼了学生 网络搜索能力，又培养了小组合作能力，还提升了学生归纳总结的能力。 （三）搜索汇总，网络发布（三）搜索汇总，网络发布 教师：今天我们了解了计算机的发展历史、新一代信息技术及人工智能， 大家利用网络查找到很多有用的信息，老师想请大家将今天的搜索内容制作成 电子作品，利用网络发布，让更多人了解技术的发展。 学生制作电子作品，发布展示。 教师点评。 【设计意图设计意图】制作电子作品并进行网络发布，锻炼了学生综合使用计算机 的能力，又帮助学生掌握了针对不同的内容选择不同的网络发布方式。 （四）总结回顾（四）总结回顾 教师：今天这节课上，大家尝试使用了网络进行搜索及信息发布，在平时 的学习中，大家可以多利用网络来帮助自己的学习。但是在网络的使用中，要 注意网络文明，防止网络诈骗。 九、教学反思九、教学反思 本课是一堂综合课，在教学时感觉时间比较紧张，特别是制作作品环节， 基础薄弱的小组时间不够用。因此在重建本课时，我提供了几种制作方式，分 别标明了时间及难度，让各小组进行选择，然后再通过网络发布作品。