（精）新苏科版五年级全册信息技术第18课弹奏音乐 ppt课件（含教案）.zip

1、第第 1818 课课 弹奏音乐弹奏音乐 一、教材分析一、教材分析 本课主要内容是利用超声波测出不同的距离弹奏出不同的音符。第一部分 是认识超声波传感器，了解超声波的工作原理，用杜邦线连接在数字口 D11 和 D12 上，执行“讨论坊”中的脚本，让学生初步感受超声波测距的强大功能。 第二部分先介绍了弹奏音符的控件，不同位置发出不同的音阶。利用超声波检 测到不同距离范围，弹奏出不同的音阶，实现学生们的自主演奏，感受数字化 创作的乐趣。 二、学情分析二、学情分析 学生已有 Scratch 程序设计基础，学习超声波的控件的没有什么困难之处。 超声波用杜邦线连接时比较复杂，要学生细心、细致，才能正确连接

2、。学生对 于测量物体与超声波距离非常感兴趣。音符的学习是学生们第一次接触，有音 乐基础学生都能很快掌握。难点在于编写好程序后，手如何恰当地落在指定的 区域准确演奏出音符。建议可以让学生事先准备好尺子等测量工具，先规划好 每个音阶的距离范围。 三、教学目标与要求三、教学目标与要求 1. 了解超声波传感器的工作原理。 2. 学习超声波传感器的测距的使用方法。 3. 利用获取传感器的数值进行相关程序编写。 四、教学重点与难点四、教学重点与难点 1.1. 重点：重点： （1）了解超声波传感器的工作原理。 （2）超声波传感器的连接方法。 （3）掌握弹奏音符控件使用方法。 2.2. 难点：难点：超声波测距

3、离的方法。 五、教学方法与手段五、教学方法与手段 情境创设、任务驱动。 六、课时安排六、课时安排 安排 1 课时。 七、教学准备七、教学准备 计算机网络教室、教学广播系统、测量的尺子工具、耳麦。 八、教学过程八、教学过程 （一）新课导入（一）新课导入 教师：我们班有同学学过乐器演奏吗？学生一一列举。今天老师也带来一 样乐器，只要你挥挥手就能弹奏出美妙的音乐，它是空气琴。哪位同学想上来 演奏一下？ 指定学生上台演奏。学生根据距离讲台的远近，演奏音符。 教师：这个神奇的空气琴就是利用超声波传感器制作的，今天我们一起学 习“弹奏音乐” 。 （板书） 【设计意图设计意图】让学生感受不一样的乐器演奏方式

4、，激发学生的好奇心与求 知欲，引导学生进一步探索超声波传感的奥秘。 （二）知识新授（二）知识新授 1. 认识超声波传感器。 （1）观察超声波。教师：同学们拿出超声波传感器，它有一对大眼睛，看 起来比较酷！ 学生观察。 教师：通过超声波发射装置发出超声波，根据接收器接到超声波时的时间 差计算距离，是不是很厉害？这与雷达测距原理相似呢。利用超声波检测比较 迅速、方便、计算简单、易于做到实时控制，并且在测量精度方面能达到工业 实用的要求，因此它得到了广泛的应用。一只大眼睛发出超声波，另一只大眼 睛接收超声波。 （2）连接设备。 教师：使用杜邦线将超声波传感器上的 E、T 分别接在主控板的数字口 D1

5、0 和 D11 上，超声波传感器上的 5V 连接到主控板的 5V，超声波传感器上的 GND 连接到主控板的 GND。千万别插错端口了！ 学生操作，老师巡视。 （3）试验数据。 教师：同学们，试验一下“讨论坊”中的程序，看看变量“T”的值是如 何变化的。 学生编写教材上程序，运行。汇报数值变化，完成表 1。 表 1 序 号测试对象显示数值 1 2 3 【设计意图设计意图】通过对超声波传感器的看、连、测等一系列步骤的学习，学 生充分了解超声波原理、学习使用方法，为下一步学习奠定基础。 2. 编写程序。 （1）添加背景。 教师：请同学们添加一幅富有音乐感的背景图片。 学生操作。 （2）体验音符。 教

6、师：在“声音”模块中，控件可以弹奏出不同的音符。 同学们戴上耳麦，探索一下“声音”模块中有关音符的控件。 学生操作，老师巡视。 （3）设置空气琴的音符演奏距离。 教师：为了让空气琴更好地演奏不同的音符，我们要设置不同音符对应的 不同的检测距离。 师生共同研究，得出表 2 结论。设置好每个音符之间的感应距离。 表 2 音音 符符距离设置距离设置 Do 小于 5 厘米 Re 大于 5 厘米，小于 10 厘米 Mi 大于 10 厘米，小于 15 厘米 Fa 大于 15 厘米，小于 20 厘米 Sol 大于 20 厘米，小于 25 厘米 La Si 教师：在“大于 5 厘米 小于 10 厘米”距离设置

7、时，需要用到的 逻辑控件，表示六边形框中的条件要同时满足才行。 学生操作，编写出 Do 到 Sol 脚本程序。 学生检查编写的程序，有错误及时修改。 【设计意图设计意图】在编写程序之前，带领学生学会分析，将问题数据化，将数 据归类在表格中。培养学生整理数据、归纳数据、应用数据的计算思维能力。 （三）巩固拓展（三）巩固拓展 我们已经做好从 Do 到 Sol 的五个音符，还有“La” “Si”两个音符，请添 加上去，并且将舞台背景设置为闪烁效果。 学生操作。 转播学生作品，进行评价。 （四）总结回顾（四）总结回顾 今天我们一起学习了超声波传感器，了解了超声波的工作原理，一起用超 声波测量物体与超声

8、波之间的距离，并且利用这个特点制作了空气琴。使用我 们的手就可以弹奏出美妙的音乐，丰富了我们的生活。以后，我们要做个有心 人，利用学到的信息技术知识解决在学习上和生活上遇到的问题。 超声波传感器 用杜邦线将超声波传感器上的E、T分别接在主控板的数字 接口D10和D11上。 超声波探究超声波探究执行程序，完成下表的填写。 序号序号测试对象测试对象显示数值显示数值 1 1 2 2 3 3 音符音符距离设置距离设置 DoDo小于5厘米 ReRe大于5厘米，小于10厘米 MiMi大于10厘米，小于15厘米 FaFa大于15厘米，小于20厘米 SoSo大于20厘米，小于25厘米 LaLa SiSi 超声波弹奏音乐程序 我们已经做好了从Do到So的5个音符，还有“La”“Si”2个 音符，请添加上去，并且将舞台背景设置为闪烁的效果。 巩固拓展