初一英语新学期教学计划范文（共3篇）.docx

1、第 1 页 共 12 页 初一英语新学期教学计划范文（共3篇） 初一英语教学计划范文一初一英语教学计划范文一 一、学生状况分析： 本学期我担任初一的英语教学工作，学生的英语基础知 识和听说能力水平不一，大部分学生虽然在小学接触过英语， 但应用能力十分薄弱，特别是听力题，很大一部分学生听起 来都很吃力。面对学生掌握英语的程度不一，将采用分层教 学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的 英语水平。另外，两班学生在情感态度、学习策略和文化意 识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如： 个别学生不明确学习英语的目的;有些同学对学好英语缺 乏自信，不敢用英语表达;缺乏小组合作意识;一些学生

2、没养 成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有 计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的 巩固和积累。 二、本学期教育教学具体工作： 用心摸清学生起点，针对学生基础，精心备课，合理安 排课堂训练活动，努力提高课堂效率，以教好教会学生为追 求，帮助学生学会学好。 1、钻研教材，认真备课。认真钻研教材，把握住知识点， 认真备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习 的主要参考书，在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学 生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教 第 2 页 共 12 页 材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻 研。在备课过程中

3、，在不离开教材的原则下，可以参考其他 教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教 法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨 论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每 一个问题都应与其他教师进行交流讨论。 2、多听课，学习有经验教师的教学方法。教学水平的提 高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。我虽 然从教十几年了，但还需向有丰富教学经验的教师学习，尽 量多深入课堂听课，不断提高自身的教学水平，听课的同时， 认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地 方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果 等等。务求每听一节课都要有最大的收获，

4、必要时，还可与 讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据。 3、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调 动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的 情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂 语言生动明了，克服以前重复的毛病。课堂提问面向全体学 生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合。 充分利用课堂时间完成教学任务，减轻学生的学习负担， 让学生在课堂上充实忙碌，课下反思总结复习巩固。适量布 置背诵作业和书面作业，天天检查口头作业，认真批改书面 作业，扩大面批范围，问题作业要面谈，狠抓作业态度，帮 第 3 页 共 12 页 助学生克服浮躁情绪。替学生精心选题，使

5、学生在复习中熟 练，在练习中巩固，在测验中反思，在纠错中归纳，在总结 中提高。继续要求学生背诵好的篇章，轮流进行课堂汇报， 提高学生的口头表达能力和写作能力。加强重点词语句型的 听写，让学生养成天天听写的好习惯。加强语音语调训练， 坚持不懈，帮助学生讲一口地道流利的英语，为提高口笔头 运用语言的能力而努力。 4、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初一学生 爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业， 有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教 育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好 对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对 后进生努力做到从友善

6、开始，比如，多做思想工作，从生活 上关心他。千方百计帮助后进生走出困境。多找学生谈心， 加强个别辅导，课堂上给他们机会，不歧视他们，肯定他们 的努力和点滴进步，帮助他们树立信心，不断进步。 5、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到 老师的关心，良好的师生关系促进了学生的在教学工作中， 要努力提高自己对学生的亲和力，与学生建立和睦友好的关 系。我信奉亲其师，方能信其道。只有真正地关心学生、爱 护学生，跟学生做朋友，心心相通，学生才会愿意接近你、 亲近你，才会乐意地去学习你所任教的科目。 6、尽量地去了解学生的心理特征。有一部分学生表现为 第 4 页 共 12 页 胆小，在学习上不愿意开

7、口。针对这种情况，要尽量去了解 每一个学生，摸准他们的心理脾气，在教学中尊重他们，关 心体贴他们，及时鼓励他们。对那些双差生，我满怀热情地 关心爱护他们，决不嫌弃、歧视，而是不厌其烦地说理教育。 在学习中尽量降低对他们的要求，尽力鼓励他们，尽量地捕 捉他们的闪光点，从思想上点燃他们进取的火花。 7、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学 软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学 习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。 8、多开展有意义的课外活动，培养学生学习英语的兴趣。 比如设置情境表演对话、百词竞赛、阅读英语小故事、书写 比赛、英语朗读比赛等。充分调动学生的积极性，使全

8、体学 生都能乐学英语。 三、工作重心： 1.认真钻研教材，改进教法，坚持每周集体备课。 2.继续做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯。 3.注意传授知识与及时评价相结合。 4.注意课内操练和课外积累相结合，继续抓好课间口语 操练。 5.建立成绩跟踪档案，实行分层教学，以提高整体成绩。 第 5 页 共 12 页 初一英语教学计划范文二初一英语教学计划范文二 一、本学期教学时间安排： 本学期我校从9月3号正式开学，预计到1月20号左右进行 期末测试，教育教学时间大约只有20周，在这期间还要进行 期中测试，时间相对紧张。对本学期所要进行的教育教学进 行了合理的安排，以顺利完成本学期的教育教学工作。

9、在平时的教育教学中就必须抓好每一分每一秒的时间来 进行教育教学,，七年级的学生刚从小学升学，很少系统学习 过英语，所进行的教学必然会很缓慢，要顺利的完成本学期 任务有一定的难度，要考好期末考试就更加不容易。 二、本学期教育教学内容： 仁爱英语七年级上册有4个单元和12个话题以及2个复习 单元，一共是6个单元，其中第2、第4单元后面分别设置了一 个复习单元，无新的语法和句式。三、本学期的教学重、难 点可以分为两大块来看： （一）语法知识点 1.一般疑问句及回答; 指示代词、人称代词、物主代词 3.名词复数的变化; 4.方位介词; 5.特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问 6.实义动词的第三人称

10、单数及变化; 7.名词所有格; 第 6 页 共 12 页 8.一般现在时 9.时间表达法; （二）交际用语 五、本学期将采用的教育教学方法： 英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针 对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的 班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学： 1、用英语教英语; 英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、 译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、 写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英 语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。 2、用英语想英语; 用英语想，也就是用英语思考。学英语而不用英语思考， 一定学不好

11、。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时， 没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到 了极不明显的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。 3、背诵和多种练习结合 实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合， 乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。 4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法; 英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内 容，如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学， 第 7 页 共 12 页 那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能 教好。因而，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违 背的。 六、本学期提高教育教学质量的方

12、法： 1、体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发 挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生 摸索适合自己的学习方法，了解和掌握记忆规律，养成良好 的学习习惯，培养学生自主学习的能力。 2、突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能 力。 3、尽量使用英语，适当使用母语。 4、备好学生、课本、课标，确立最佳教案。 5、根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式， 激发学生的学习欲望。 6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解 准确、深刻、透彻。 7、扩大学生的课外阅读量。 （1）增强语感， （2）循序渐进，逐渐提高阅读理解能力。 8、加强书面表达训练，每一单

13、元结合内容布置相应的书 面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写 作的窍门。 9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次 第 8 页 共 12 页 辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有 所提高。 10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解， 做到主次分明，讲求实效。 七、本学期将进行的复习： 本学期的时间虽然较紧，但是我打算在元月初进入复习 阶段，在最后的几个星期里，我将从课本入手，以课本为基 础整理本学期所学的知识点，在整理的基础上进行归纳和总 结，尽量让学生理解本学期所学的内容，让学生做到心中有 数。 第 9 页 共 12 页 初一英语教学计划范

14、文三初一英语教学计划范文三 一、指导思想 根据初一学生的生理和心理以及发展需求，英语课程的 目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积 极态度，使他们建立学习英语的自信心;培养学生的语感和良 好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常交 流的能力，为进一步学习打下基础。同时用新课标理念，结 合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采用任 务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式， 提高教学效率。 二、基本情况 经过一学期的学习，大部分学生学习目的明确，态度端 正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地 学习，学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学

15、习目 的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习 惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉 得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有 掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看 不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方 面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。 针对种种问题，在本学期的英语教学中，教师一方面应加强 基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、 句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学 第 10 页 共 12 页 习英语打下坚实的基础;另一方面，又要采取多种措施，注意 培养学生对英语的兴趣

16、;让学生掌握记忆单词、听力、写作等 英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究 能力。 三、教学内容和教学要求 初一下册共10个单元，加上复习单元1个。全书采取任务 型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了 一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的 语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词 汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是 知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfhek部分， 供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用语言的 输入学生的消化吸收学生的语言输出为主线编排的。通过确 定languageGoal,采用听

17、、说、读、写，自我检测等手段，有 效提高学习效率，体现了以学生为主体的思想。 本学期主要是继续培养学生对英语的学习兴趣，形成有 效的学习策略，同时要求学生懂得课堂上的用语和一些基本 的对话、短文，能 够看图说话，以提高学生的听、说、读、写的能力，使 学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和 拓展。 四、教学措施和方法措施： 1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略， 第 11 页 共 12 页 提高学习效率; 发挥学生主体和教师主导作用; 3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说 英语的勇气和信心; 4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语 的运用;

18、5.鼓励学生自主探索，合作探究，共同提高。 加强听力训练,拟每天晚上课进行20分钟听力训练。 方法： 合作探究教学： 教师设计好导学案，学生自学讨论。听说领先，读写跟 上。综合训练，扎实双基。抓好英语的常规教学，确保基础 知识过关 1、单词过关利用自习时间、早读时间，由科代表主持听 写、默书。 2、词组过关把学过的词组归纳，方便学生记忆。用词组 造句和中译英训练。在各个教学班内进行竞赛。 3、句型过关组织学生结对子，一有空就你问我答，营造 学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。 4、课文过关把课文分段，按学习组为单位，进行朗读比 赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生 会默写。 教学工作及课时安排 第 12 页 共 12 页 第一周：Unit1 第二周：Unit2 第三周：Unit3 第四周：复习月考 第五周：Unit4 第六周：Unit5 第七周：Unit6 第八周：复习期中考试 第九周：Unit7 第十周：Unit8 第十一周：复习7、8单元 第十二周：Unit9 第十三周：Unit10 第十四周：复习9、10单元 第十五周：复习考试