小学图书室工作计划（共2篇）.docx

1、第 1 页 共 5 页 小学图书室工作计划（共2篇） 小学图书室工作计划一小学图书室工作计划一 以新课程标准理念为指导思想，营造良好的阅读环境，提 高图书室、阅览室及图书资料利用率，丰富学生的阅读活动， 培养学生的阅读兴趣。 一、图书室工作的基本任务 贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提 供书刊资料、信息；利用书刊资料对学生进行政治思想品德、 文化科学知识等方面的教育；指导学生课外阅读，开展文献检 索与利用知识的教育活动；培养学生收集、整理资料，利用信 息的能力和终身学习的能力，促进学生德、智、体、美等全方 面发展。 二、工作思路 1、安排好各年级学生借还书的时间，尽量保证每班每

2、周不 少于1次借书时间。为了保证学生借书时间、质量，每天上午对 当天轮到班级的还书及时归类入库，对未能按时归还的书与班 主任及时联系。下午学生借书后及时对书架进行整理。每周对 学生的借书情况及时公布。 2、每学期必须保证新书及时入室、上架，并及时发布新书 信息。做好书刊的入库、出借登记工作。 3、做好图书总括帐、分类帐及注销帐，及时向分管领导汇 报。随时做好破损书刊的修补工作。 第 2 页 共 5 页 4、与班主任老师联系，做好学生的借阅工作，提高学生的 借书质量。低年级重点是拼音读物的集体阅览；中高年级名著 的阅览，提高学生对书的品位，配合语文学科教师上好读书课。 5、学校开放式书廊分年段由

3、学生自主管理，每学年结合学 校读书节活动，由学生自愿捐书补充，倡导学生文明阅读、规 范阅读。 6、根据学校实际开展读书活动，创设良好的阅读氛围。 7、教师图书全天开放，为方便教师查阅资料，工具书一律 不得出借。 8、班级图书角每学期每班借书50册以上，学生人均每学期 借书不少于10本。 9、图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛。 10、图书室将配合学校开展教育教学活动，及时为师生提 供所需材料。 11、学生进图书室每周不少于一次。 第 3 页 共 5 页 小学图书室工作计划二小学图书室工作计划二 一、指导思想以教育部中小学图书室规程为依据，根 据学校工作的要求，进一步认识新时期学校对

4、图书室工作的新 要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，充分发挥图书 室在教学和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值， 使图书室的管理工作进一步科学化、规范化。本学期，图书室 将紧紧围绕学校工作计划，不断提高图书室的育人功能。 二、工作目标 1.添购新书，调整藏书结构，使藏书在品种和数量上日趋 合理。 2.通过宣传阵地、讲座及丰富多彩的读书活动，更好地创 设浓郁的读书氛围，促使老师、同学，甚至家长形成多读书、 读好书、爱护书的意识和习惯。 3.改进图书室开放和借阅制度，进一步提高图书的利用率， 充分发挥图书室的教辅功能和服务效能。 三、工作措施 1.调整藏书结构，争取为我们的教师和学

5、生在学习每一门 课程时，提供详细的参考书目。只有“尊重并满足学生学习的 需求”，图书室为学生的学习服务的效能才能真正地发挥出来。 首先，从采购图书起，就要围绕对学生进行思想政治教育及学 校教学的需要。学生图书应着重于能丰富课余生活、拓展学科 知识、普及美育和德育方面的图书。教师用书方面，首先就增 第 4 页 共 5 页 加新的教育思想、教育心理方面的图书;其次是配合学校有关活 动，熟悉各学科教学发展和变化，结合书刊发行选择新书，使 之既与学校教育教学内容相衔接，又是它们内容的延伸和辐射， 然后是教师进行继续教育深造的学科专著。学校的教育对象是 学生，人数最多的读者也是学生，所以购书要坚持学生为

6、主、 师生兼顾的原则，使学校图书室的藏书在品种和数量上日趋合 理。 全开架的借阅方式。图书室的借阅方式越方便，读者越多， 图书和图书室发挥的作用也就越大。我校图书室全开架借阅， 让室藏图书直接与学生见面。在图书室这个空间里借书，在隔 壁室内阅读，这样就方便了学生，提高了室藏文献的利用率， 真正体现了以读者为本，以学生为本的办室思想。 3.制度化的学生管理员队伍。图书室对一部分学生经过选 拔、培训，形成一支相对固定的学生管理员队伍，建立一定的 学生管理员的制度，在这些小管理员的协助下，更好地发挥学 校图书室的作用。 4.形式多样的图书宣传工作。以黑板报、橱窗的形式向师 生进行图书宣传和图书。并组

7、织专题讲座、讨论会、故事会、 演讲比赛和征文活动。在开展这些活动前，图书室先做好资料 配备，活动中配合做好组织宣传工作，事后尽量整理成室藏文 献及学生征文精品集，或横向交流，或投诸报刊。 5.掌握读者心理，提供优质服务。小学生年龄一般是从七 第 5 页 共 5 页 岁到十二岁，正由形象思维阶段逐步向形象思维与抽象思维并 存的阶段发展。孩子们不满足于课堂上所学知识，需要到图书 室寻找自己喜爱的图书。怎样让孩子们选择适合的图书，就需 要管理员的指导与教育。管理员必须扮演好教育工作者、忠厚 长者、知心朋友、公仆的角色。此外，我们的老师担负着比较 繁重的教学任务，平时，大多是结合教学工作借阅一些参考资 料，因此，图书室要在教师继续教育方面做一些实事，如向老 师们一些适合他们阅读的书，以帮助广大教师在新形势下，以 新的思维方式和教学手段去培养新一代的学生。在图书室组织 的活动中，要主动诚恳地邀请有关学科老师协作，尊重并发挥 他的专业特长。这样既有利于加强他们与图书室的合作，又促 使图书室开展的活动获得更广泛的支持，取得更丰硕的成果。