1、区二年级数学上册集体备课教案 主备人:审核人：总第课时 课课 题题 练习八 （1） 授课时间授课时间 内内 容容教材练习（ 1 ）至（ 4 ） ，思考题，补充习题（ 1 ）至（ 4 ） 。 教教 学学 目目 标标 1. 使学生进一步认识除法，弄清除法算式中各部分的名称。 2. 使学生通过看情境说明理由列式，体会观察和分析问题的不同角度，强化除法 和平均分的联系，加深理解除法含义，初步体会乘法和除法的联系。 3. 使学生能主动参与观察，思考等认知活动，感受实际生活与数学的联系。 重重 点点 难难 点点 充分理解除法的含义 教教 具具 学学 具具 多媒体 教 学 过 程 设 计教 学 过 程 设
2、计 教 学 流 程教 学 流 程个 性 化 修 改个 性 化 修 改 一、一、 复习复习 旧知旧知 温故温故 知新知新 谈话：我们已经学会了加法、减法、乘法，昨天 还学习了 （除法） ， 同学们掌握的本领越来越多了！ 出示除法算式 122=6205=4 读一读算式，并说出被除数、除数、商分别是什 么。 二、二、 基础基础 练习练习 体验体验 感悟感悟 1.练习八第 1 题 10 根小棒，每 5 根一份，分成了（）份。 10 根小棒，平均分成 2 份，每份（）根。 （1）学生独立分一分，填一填，再列出算式。 （2）反馈结果。 （3）比一比：你发现了哪些相同和不同的地方？ 小结：把 10 根小棒每
3、 5 根一份地分，求分成了几 份， 可以用除法计算。 把 10 根小棒平均分成 2 份， 求每份是多少，也可以用除法计算。 2.练习八第 2 题 让学生先看图里有几个棉桃，分成了几个几，明 确有 12 个，分成了 4 个 3 谈话：不动手摆，你能看图填一填吗？ （1） 学生独立填写，再列出算式。 追问： 为什么用除法算式？123=4 表示什么意 思？124=3 呢？ 指出： 把12个棉桃平均分成几个几的同一幅图， 可以从不同的分法来观察： 可以看成每四个一份， 分成 3 份；还可以看成平均分 4 份，每份 3 个。 看成不同分法，除法算式不一样。 （2）反馈结果。 3.练习八第 3 题 谈话：
4、提高难度，自己数出胡萝卜有多少根， 再填一填 （1）学生独立填写，再列出算式。 （2）反馈结果。 指出：根据平均分写除法算式，要根据图意先想 是怎样分的，同桌互相分一分。 4.练习八第 4 题 出示题目，能看懂吗？谁来说一说图的意思？ 引导：想想一共几条金鱼，可以看成怎样分的？ 学生独立填写后反馈 交流：这两道除法算式是怎么想的？ 指出：平均分可以用除法算式表示，列式时要联 系分法想算式。 三、三、 回顾回顾 交流交流 收获收获 提升提升 补充习题 27 页第三题 （1）16 颗花生，每只松鼠分 4 个，可以分给（） 只松鼠。 （2）16 颗花生，平均分给 4 只松鼠，每只松鼠可 以分（）个。 交流：这两道除法算式是怎么想的？ 四、四、 综合综合 练习练习 收获收获 提升提升 这节课我们练习了除法，你有哪些新收获与同 学分享？互相说一说。 课堂作业：补充习题 27 页 1、2、3、4 板书板书 设计设计 练习八 3x6=18186=3183=6 教后教后 记记
