1、第第三三单元单元单元分析单元分析 表内表内乘法（一）乘法（一） 一、教材简析： 本单元在初步认识乘法的基础上教学 16 的乘法口诀。这些口诀分三段教 学。本单元教材有以下编排特点： 1.教给学生编乘法口诀的方法。教科书不是把编好的乘法口诀教给学生，也 不是想学生展示口诀是怎样编的，而是让学生参加编口诀的活动，体会编口诀的 方法，逐步学会编乘法口诀。教给学生编乘法口诀的方法是有计划地进行的。 2.把记忆乘法口诀和应用乘法口诀紧密结合。 本单元教材改变了过去数学教 科书中“记忆口诀用口诀算乘法用乘法解答应用题”的编写模式，在编出乘 法口诀后，就把记口诀和用口诀结合起来，让学生在“用”中“记” ，在
2、“记” 中“用” 。在用口诀时，又把用口诀算乘法和用乘法解决实际问题结合起来，避 免了大量机械重复训练，使学生能充满情趣地练习乘法口诀。 二、教学目标： 1.使学生在学习乘法口诀的过程中，进一步理解乘法的意义，掌握 16 的 乘法口诀，提高应用乘法解决实际问题的能力。 2.使学生在应用 16 的乘法口诀的过程中，熟记这些乘法口诀。 3.让学生在实际问题的情景中初步认识乘加、乘减算式，知道在乘加、乘减 算式中要先算乘法，并能利用乘加、乘减计算帮助记忆乘法口诀。 4.使学生经历编乘法口诀的过程，提高自主学习能力，积累学习情感，享受 成功喜悦。 5.在整理 16 的乘法口诀以及其他一些练习中，初步培养学生发现简单规 律的能力。 三、教学重难点： 重点：认识“几个几”和乘法的含义，6 以内的乘法口诀及乘法实际问题。 难点：乘法的含义，6 以内的乘法口诀规律及乘法实际问题。 四、课时划分：共 18 课时 乘法的初步认识1 课时 练习四2 课时 1-4 的乘法口诀1 课时 练习五1 课时 5 的乘法口诀1 课时 乘加、乘减1 课时 练习六1 课时 6 的乘法口诀1 课时 练习七2 课时 复习2 课时 机动5 课时
