苏科版三年级信息技术第14课复制与粘贴图形 教案.doc

1、复制与粘贴图形 教学目标 1 知识与技能 （1）学会使用“复制”、“粘贴”命令复制图形。 （2）学会图像的透明处理。 （3）学会利用所学知识进行个性化构图。 2 过程与方法 通过尝试操作，掌握“选定”、“复制”、“粘贴”等命令的操作方法与过程，领悟操作技巧， 培养学生的自主学习和小组合作学习的精神。 3 情感态度与价值观 体验计算机作图的优越性，激发学生学习信息技术的兴趣，促进其个性发展；培养学生发现美、 创造美的能力。 4 行为与创新 培养学生主动思考、勇于探究的创新精神。 教学重点与难点 重点： 图形的复制与粘贴 难点： 图像的透明处理 教学过程： 一、故事情趣导入 师：一年有很多节日，同

2、学们最喜欢过哪一个？ （生回答喜欢的节日） 师：老师最喜欢过圣诞节，因为在圣诞节里圣诞老人会帮助你实现愿望。每年的平安夜圣诞老人 都会给小朋友们和森林里的小动物送去他们盼望已久的礼物。 师：今年的圣诞节又快到了，圣诞老人也开始忙碌了。他在聆听每一个小朋友和小动物的圣诞愿 望，然后努力帮助他们实现。（PPT 展示图片） 师：他听到小猪说“我想要一个漂亮的小铃铛”，小鹿说“我家有一棵圣诞树，我想把圣诞树挂 满许多漂亮的小铃铛”，小猴子说“我想要很多棵挂满漂亮小铃铛的圣诞树”。圣诞老人瞅瞅他 的大布袋，里面只有一个漂亮的小铃铛。于是他犯愁了，一个小铃铛怎么能一起满足他们的愿望 呢？同学们能不能帮助圣

3、诞老人想个好办法？（要是能把一个小铃铛变成很多小铃铛就好了） （生答各种解决办法） 师：今天我们就一起来学习两个能把一个小铃铛变成很多小铃铛的魔法命令复制与粘贴命 令，帮助圣诞老人完成小猪，小鹿和小猴子的圣诞愿望。 （PPT 出示课题）（板书课题） 二、新授 1、复制与粘贴 师：讨论好了吗？请将“圣诞愿望”文件在画图程序中打开，我们先来完成小猪的圣诞愿望。 （生操作） （请学生上台演示具体操作步骤，教师着重讲解） （1）选定铃铛 师：老师看到这位同学首先单击了一下工具箱里第一排第二个工具，同学们知道他使用的是什么 工具吗？有什么作用？ （生：选定工具，用于选择图形。） 师：我们都知道童话故事里

4、，巫师在使用魔法前总是将魔棒先指向一个具体的东西，再实施魔 法。这里也一样，在实施复制与粘贴的魔法命令前我们也要先选中操作对象，这里就用“选定” 工具来选择。 师：当“选定”后此时铃铛周围发生什么变化？ （生：铃铛被虚线矩形框包围了。） 师：被包围的铃铛就表示已被选中，现在我们可以实施魔法命令了。 （2）复制、粘贴铃铛 师：我们对铃铛实施的第一个魔法命令是什么呢？（生答） 师：打开“编辑”菜单，单击“复制”命令。 师：我们对铃铛实施的第二个魔法命令是什么？（生答） 师：还是打开“编辑”菜单，单击“粘贴”命令。这时候画图区有什么变化？ （生：左上角出现一个一模一样的铃铛） （3）移动小铃铛 师：

5、同学们观察变出来的铃铛周围有什么？（生：有虚线框） 师：说明变出来的铃铛现在处于什么状态？（生：选中状态） 师：这时我们能移动将铃铛送给小猪吗？（生答：能） 师：怎么移动？（生答） 师：如果变出小铃铛没有处于选中状态，我们还能移动小铃铛吗？（生答） 师：那怎么办？（生答：先用“选定”工具选中，再移动） 师：看了同学的操作步骤，听了老师的讲解，你能总结出复制并移动一个铃铛要经过哪些步骤 吗？每一步的操作中要注意什么？（生总结）（板书） 师：请没有完成小猪愿望的同学继续完成，完成的同学尝试一下，怎样完成小鹿的心愿？ 2、图片的透明处理 师：你们在完成小鹿心愿的过程中发现问题的请举手。说说你的问题是

6、什么？ （生答） 师：请同学们把书打开到 P71，看看第小点，也许你会得到一些启发，同座位可以相互讨论研 究，看看能不能解决这个问题。 （请同学上台示范解决的操作步骤） 3、复制一次粘贴多次 师：我们比赛看谁能在最短的时间里在圣诞老人家做好一个挂满铃铛的圣诞树。做好的请举手。 师：说说你有什么好方法？ （生答：复制一次可粘贴很多次） 师总结：复制一次可粘贴很多次（板书） 师：做好圣诞树的同学可以去完成小猴的愿望。注意不要把做好的圣诞树直接就搬到小鹿家，复 制粘贴出一个新的送给小鹿，否则圣诞老人家没有圣诞树我们小猴的愿望就不能实现了。（生操 作） （展示学生作品，引导学生自我评价） 师总结：在作

7、图时我们要注意整洁、整齐和美观。 3、图片的剪切 师：圣诞晚会正在筹备中，每一个小动物都在积极准备节目。小猪和小猴准备的都是魔术表演， 小猪说“我能把一个玩具熊变成很多”，小猴子说“我更厉害，我能把玩具熊变没有，再变成很 多”。他们是怎么实现他们的魔术的？请同学们把学件中的“魔术表演”文件打开，和你的同桌 研究一下，看是否能揭开魔术的谜底，如果你实在想不出来，你可以把书打开 P71，看看讨论坊 能不能给你一些启示。（生研究操作） （请学生上台示范） 师：说说“剪切”和“复制”的区别。（生答） 三、拓展练习 不同文件间的复制操作 师：看到同学们这么能干，圣诞老人又想请同学们帮个忙了。他想请同学们

8、当小策划师，策划一 场盛大的圣诞晚会。圣诞老人已经把晚会所有要请的小动物小朋友和晚会装饰物都准备好了，他 们都在圣诞晚会素材库里，老师这里有 4 个场景供大家选择。在你喜欢的场景里策划一场盛大的 圣诞晚会，注意场景和素材不在一个图形文件中，你们有办法制作出圣诞晚会吗？四人一小组可 以讨论研究，请同学们发挥想象，看看谁的晚会最精彩。 （生操作） （师提示：把两幅图都打开，在任务栏中进行文件的切换） 师：同学们真棒，帮助三个小动物实现了圣诞愿望，圣诞老人和三个小动物都很感谢同学们。只 是咱们在做圣诞树的时候铃铛都是朝着一个方向摆放的，看起来有点呆板了，要是将铃铛变变形 状和方位就好了，关于图形的调整我们下一节课再说。