1、课题 第六课 闻一闻 尝一尝 授课人 教学目标1、知道鼻子是我们的嗅觉器官,舌头是我们的味觉器官;鼻子可 以分辨多种气味,舌头可以尝出多种味道。 2、能利用多种感觉器官观察水果的形态特征并能用语言初步描 述这些特征。 意识到保护鼻子、舌头的重要性,注意卫生保健。 教学重难点 指导学生用多种感觉器官进行观察,从颜色、形状、大小等特征 观察、描述物体。培养学生用科学的方法进行探究的意识。 教学准备利用筷子、镜子、苹果、橘子等实物来观察。二次备课 活动过程设 计 一、活动导入 教师把橘子用布盖住,让学生蒙上眼睛闻一 闻,提问:盖住的东西是什么? 教师让学生尝一尝橘子并说说尝到的味道。 学生说出答案后
2、,教师导出本课课题。 二、探究活动 (一)观察我们的鼻子和舌头 1、教师让学生用镜子观察自己的鼻子和舌头, 看一看它们有什么特征,在本组内交流。 2、教师推荐小组代表向学生介绍自己的鼻子 和舌头。 3、教师引导学生说出鼻子和舌头的功能,让 学生知道鼻子是嗅觉器官,舌头是味觉器官。 (二)闻一闻它们的气味 1、教师演示闻白醋气味的方法,学生 以小组为单位闻白醋的味道并描述闻到的气 味。 2、教师演示如何闻苹果的气味,学生 以小组为单位闻苹果的味道并描述闻到的气 味。 教师强调:对不知道气味的物体不要随便 闻。 (三)尝一尝它们的味道 1、让学生展示生活中尝不同物体味道的 方法。 2、教师指导学生
3、尝水果的味道,尝之前 要先洗净水果。 3、教师发给学生盛有白醋的玻璃杯子, 让学生用筷子蘸着尝白醋的味道。 教师强调:对不了解的物体不要随便尝。 为了更准确地辨别味道,尝完一种物体后要漱 口。 (四)利用多种器官观察水果,说一说他们的 特征。 1、教师引导学生运用多种器官观察水果: 用眼睛看、用耳朵听、用手摸、用鼻子闻、用 舌头尝。 2、教师出示图片,小组内逐一说出观察 每种水果的方法并描述每种水果的特征。 3、全班交流展示。 4、教师总结:想全面、准确的认识一个 物体,要运用多种多样的方法。 三、评价与反思 1、教师引导学生交流,分享本节课的收 获。 2、学生相互评价:哪个环节自己做的比 较好?哪个小组整体表现比较好? 四、拓展活动 课下请同学到校园中看一看花的颜色, 闻 一闻花的气味。同学们在活动时注意安全,爱 护花草。 课后反思