1、四年级上册教案 四年级数学上册导学案 课题角的分类编写教师 授课 时间 第 4 课时审核人 学习 内容 教材第 42 页 学习 目标 1、理解锐角、直角、钝角、平角和周角的定义。 2、理解各种角之间的相互关系，并能正确地将角进行分类。 重点 难点 角的分类及其之间的关系 环节学案导案 自 主 学 习 请同学们说一说量角的方法有哪几步？量角时要注 意什么？ 任意画一个角。 我们知道角是有大有小的，角也可以按照大小分类， 到底可以分成哪几类？这就是我们今天学习的内容。 复习旧知 质 疑 探 究 活动一：认识直角、锐角、钝角。 1、我们知道角是有大有小的，角可以按照大小分类， 曾经学过的角可以分为哪
2、几类？ 2、在小组内用活动角做出我们认识的这些角，并且量 一量它的度数。 （每人做 1 个） 3、自学课本第 42 页锐角、直角、钝角的知识，并在 组内说一说自己的收获。 4、 组内说一说 “活动角” 做出的这些角都是哪一类角？ 为什么？ （做好班内交流的准备） 活动二：认识平角、周角。 1、转动活动角，使它的两条边变成一条直线，这还是 角吗？为什么？ 回答：_ 2、转到活动角，使它的两条边重合，这还是角吗？为 锐角：小于 90 度 直角：等于 90 度 钝角：大于 90 度 小于 180 度 学生指一指角的 顶点和两条边并 写上角的符号， 量一量它的度 四年级上册教案 什么？ 像这样，角的两
3、条边重合在一起的角，叫做周角。像这样，角的两条边重合在一起的角，叫做周角。 3、想一想：直角、平角和周角的大小有什么关系？ 180 0-1360钝角 平角71 0+240 180 0+1800周角 45 0+350直角 90 0-210900+210 60 0+310锐角 数。角的两条边 在一条直线上的 角，叫做平角。 锐角直角钝 角平角周角 过关 检测 完成下面填空 1、角的计量单位是（），用符号（）表示。 2、把一个圆平均分成（）份，每一份所对的角 就是（）记作（）。 3、量角的步骤是： （1） 两角器的中心与 （） 重合， 0 度刻度线与 （） 重合。 （2）另一条边在量角器上所对的刻度是多少，这个叫 就是多少度。 4、量一量 42 页各角的度数，你发现了什么？ 5、量角时，什么时候读外圈的刻度？什么时候读内圈 刻度？ 自我 总结 今天的学习，我学会了：。我在方面 的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的 是：。总体表现（优、良、差） ，愉悦指数（高兴、一 般、痛苦） 教 学 反 思
