1、四年级上册教案 四年级数学上册导学案 课题平行四边形的认识编写教师 授课时间第 5 课时审核人 学习内容教材第 64-65 页例 1、2 学习目标 1、 理解并掌握平行四边形的定义和特点， 能够正确画出底所对应的 高。 2、通过观察、动手操作，培养学生的抽象概括能力，形成初步的空 间观念。 重点难点理解并掌握平行四边形的定义、各部分的名称。 环节学案导案 自主学习 1、三角形有什么特点？ 三角形有什么特性？ 2、长方形有什么特征？ 正方形有什么特点？ 正方形和长方形的关系是：（）是一种 特殊的（）。 3、判断 1）有一个角是直角的平行四边形是正方形。 2）长方形和正方形都是特殊的平行四边形。
2、3）平行四边形只有两条高。 4）两个相同的三角形可以拼成一个平行四边形。 5）三角形具有稳定性的特点，而平行四边形却有 容易变形的特点。 引导自学： 1、让学生自学 教材第 64-65 页，学完后完成 自主学习相关 练习。 2、完成练习之 后，学生相互检 测、交流疑问。 3、老师巡视， 参与小组交流， 并及时提示点 拨。 质疑探究 1、观察并画出图中的平行四边形。 2、小组合作，用下列材料制作或画一个平行四边 形：（小棒、钉子板、方格纸、三角板、直尺） 3、讨论:刚才同学们用不同的材料制作了平行四 边形,大家制作的这些大小不同的平行四边形,有 什么共同的特点呢?请每个小组的同学根据老师 的提示
3、进行讨论。 小组活动: (1)仔细观察小组内每个平行四边形,猜想:它们 的边、角有什么共同的特点? (2)用什么方法去验证你们的猜想?怎样操作? 1、教师强调先 独立观察并完 成知识点的相 关练习。学生可 以从知识点的 操练中掌握平 行四边形的性 质和特点。 2、归纳：两组 对边分别平行 的四边形叫平 行四边形。平行 四边形具有不 四年级上册教案 (3)通过观察,操作,验证,你们的结论是什么? 4、归纳总结 5、画一画，在下框中画两个不同的平行四边形。 稳定性（易变 形） 过关检测 1、选择 1）从平行四边形的一条边上的一点到对边可以画 （）条高。A一B两C无数 2）平行四边形有（）级对边互相平行。 A1B2C4 3）把一个长方形框架拉成一个平行四边形，这个 平行四边形的周长比原来长方形的周长（） A大 B小C一样大落后 D无法比较 2、如图，这是平行四边形的两条边，请画出： 1）平行四边形的另外两条边； 2）过点 B 的平行四边形的高。 A B C 1、独立完成随 堂练习。 自我总结 今天的学习，我学会了：。我 在方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的 是：。 总体表现 （优、 良、 差） ， 愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 四年级上册教案 教学反思
