1、四年级上册教案 第第 6 6 单元单元除数是两位数的除法除数是两位数的除法 单元综合训练单元综合训练 【教学内容教学内容】 ：教材第 91 页、 “练习十八” 。 【教学目标教学目标】 ： 通过整理和复习，提升学生对本单元所学知识的掌握水平，培养学生 总结归纳的能力，提高学生的学习能力。 【重点难点重点难点】 ： 重点：重点：除数是两位数的除法的试商方法，商的变化规律。 难点难点：正确地笔算除数是两位数的除法；运用商的变化规律使计算简便。 【教学过程教学过程】 ： 一、回顾整理 本单元我们学习了哪些知识？能举例说明吗？ 1.组织学生翻阅教材，小组交流，归纳整理，然后分小组汇报。 2.由各小组派
2、代表展示、交流本组的整理成果。 3.组织学生评议：你认为哪个组整理得好？说说你的理由。 4.教师通过回顾，引导各组继续完善各自整理的成果，进一步回忆本 单元的知识内容。 二、知识运用 1.复习口算：教材第 91 页第 1 题。 学生口算，指名说一说你是怎样口算的。小结口算方法。 2.复习笔算：教材第 91 页第 2 题。 指名板演，余者练习，并集体订正。 四年级上册教案 3.复习商的变化规律：教材第 91 页第 3 题。 小组内说一说，议一议，再汇报。 4.用不同的方法解决除法的问题：教材第 91 页第 4 题。 引导学生理解题意， “买 3 棵送 1 棵”是什么意思？求“176 元最多 能买
3、多少棵树苗”是求什么问题？ 可以怎样解答？ 小组讨论交流，小组代表汇报方法，归纳方法后板书算式。 方法一：方法二： 17616=11（棵）176（163） 113=32（棵）=17648 11+3=14（棵）=332（元） 3（3+1）+3216 =12+2 =14（棵） 哪种方法简便？ 三、巩固练习 1.教材“练习十八”第 2 题。 学生独立练习，集体订正。 2.教材“练习十八”第 3 题。 接着往下算，说一说为什么可以这样计算。 3.教材“练习十八”第 6 题。 从表里你知道些什么信息？要求什么问题？该怎样解答呢？引导学 四年级上册教案 生回顾：速度时间=路程。 4.教材“练习十八”第 4、5 题、710 题。 先自己独立练习，不会做的或有问题的可以小组议一议、说一说，交 流方法再解答。 四、课堂小结 通过本节课的复习，你有新的收获吗？ 【教学反思教学反思】 ： 本节课主要是对除数是两位数的口算、 笔算以及商的变化规律进 行回顾整理，提升学生对本单元知识的掌握水平，培养学生总结、归 纳的能力，提升学生的学习能力。
