1、四年级上册教案 第第 2 2 单元单元公顷和平方千米公顷和平方千米 第第 2 2 课时课时平方千米的认识平方千米的认识 【教学内容教学内容】: :教材第 35 页例 2。 【教学目标教学目标】: : 1.知道常用的土地面积单位平方千米；通过猜想和推算，知道 1 平方 千米=1000000 平方米=100 公顷，会进行简单的单位换算。 2.能够借助计算器， 应用平面图形的面积计算公式和有关面积单位换 算的知识解决一些简单的实际问题。 3.在学习生活中，进一步体会数学与生活的联系，培养相互合作的能 力，在学习中获得快乐的情感体验。 【重点难点重点难点】: : 重点：重点：认识平方千米的含义。 难点
2、：难点：体会平方千米的大小。 【教学过程教学过程】: : 一、创设情境，引入平方千米 1.谈话引入：同学们，上一节课我们已经学习了土地面积单位公顷， 谁来说一说 1 公顷有多大？先请同学们欣赏下面的一些图片 （呈现四 川九寨沟、三峡水库和杭州西湖的画面，并出示相应的文字说明） ， 让学生自己读一读图片中的文字。 2.教师提问：这些文字中都使用了什么面积单位？ 3.揭示课题：今天，我们就来学习“平方千米”这一常用的土地面积 单位。平方千米一般用于测量和计算大面积的土地。 四年级上册教案 二、自主探究，认识平方千米 1.教学例 2。 （1）谈话：同学们，猜测一下 1 平方千米可能是边长多少米的正方
3、 形的面积。 （2）说明：边长 1000 米的正方形土地，面积是 1 平方千米。 引导：1 平方千米有多少平方米呢？又有多少公顷呢？让学生先独立 完成算一算，再与同桌交流。在交流的基础上得出：1 平方千米 =1000000 平方米=100 公顷。 2.体会 1 平方千米的实际大小。 （1）出示教材第 35 页天安门广场图片。 （2）天安门广场同学们都熟悉，它的南北长 880 米，东西宽 550 米， 总面积达 44 万平方米，可同时容纳 100 万人集会，是目前世界上最 大的城市广场。 （3）1 平方千米比 2 个天安门广场还要大一些，想像一下 1 平方千 米有多大。 3.教材第 35 页“做
4、一做” 。 4.想一想、做一做、集体订正。 三、联系实际，解决问题 1.教材“练习六”第 5 题。 先独立填写，再说一说你是怎样填的，强调填写的单位要与事实相符 合。 2.教材“练习六”第 6 题。 四年级上册教案 学生独立练习，再说一说你是怎样想的，引导学生比较、体会两种换 算过程的相同点和不同点。 3.教材“练习六”第 7 题。 可以用计算器算一算，同桌合作完成，集体订正。 4.教材“练习六”第 8 题。 同桌两人合作交流完成，集体订正。 5.教材第 35 页“你知道吗？” 学生读一读。 6.布置课后作业：完成“练习六”第 9 题查资料。 四、课堂小结 通过今天的学习，你有什么收获？还有什么问题？
