1、四年级上册教案 第第 6 6 单元单元除数是两位数的除法除数是两位数的除法 第第 7 7 课时课时练习课练习课 【教学内容教学内容】 ：教材第 7880 页练习十四第 3、8、9、12、13、17 题。 【教学目标教学目标】 ： 进一步熟练掌握笔算除数接近整十数的除法中试商的方法， 提高计算 能力。 【重点难点重点难点】 ： 重、难点：重、难点：熟练掌握用“四舍五入”法试商的方法。 【教学过程教学过程】 ： 一、复习回顾 教师：之前我们一起学习了“四舍五入”试商，首先，一起来回顾一 下试商的过程。 小组交流，教师指导汇报。 教师：今天我们就通过练习来巩固一下上节课所学的知识。 二、指导练习 1
2、.课件出示教材第 79 页练习十四第 8 题。 教师点名提问，学生回答，集体订正。 2.课件出示教材第 78 页练习十四第 3 题。 学生独立完成，完成后小组交流订正。 3.课件出示教材第 79 页练习十四第 9 题。 四年级上册教案 （1）指名学生读题，分析题意。 （2）根据“总价单价=数量”列式计算。 （3）教师讲解，全班集体订正。 让学生分小组议一议如何列竖式计算，再独立解答，再由教师进行抽 查。 三、实践应用 1.完成教材第 79 页练习十四第 12 题。 学生独立完成试商，并归纳试商的一般规律和方法。 2.完成教材第 79 页练习十四第 13 题。 指名学生板演，其余学生在练习本上做
3、题，集体订正。 3.完成教材第 80 页练习十四第 17 题。 学生读题，理解题意，独立完成，同桌之间相互交流讨论。 四、课堂小结 通过这节课的练习，你有什么收获？ 【教学反思教学反思】 ： 整堂练习课下来觉得是一帆风顺， 但是当我批改作业时才发现学 生的计算正确率不够高。查看了错误的原因，主要有以下几种情况： 四年级上册教案 1.学生比较粗心。 2.学生数学基础较差。 3.少数学生受到知识迁移的负面影响固定思维。 针对以上出现的诸多问题，我认为应采取以下措施： 1.帮助学生克服粗心的毛病。 学生粗心的毛病不是一日形成的， 那是由于学生从小没有养成一个好 的生活习惯及学习习惯。 要学生克服粗心的毛病与家庭教育是分不开 的。应和家长多沟通交流，争取家长的积极配合。平时要重视学生书 写习惯的培养，给学生足够的作业时间，使其能认真书写。适当采取 一些措施，如对书写不整洁、不规范的学生让其重写。 2.重点进行口算训练。 口算既是笔算、估算和简便计算的基础，也是计算能力的重要组成部 分。 它对培养学生的计算能力和发展学生的思维能力都起着十分重要 的作用。在每堂数学课中，根据教学目的和内容，把口算教学有机地 渗透在教学的各个环节，以提高学生的计算能力。对不会计算的学生 进行个别辅导。当然，要做到持之以恒。
