1、课题课题 数学广角数学广角 授课时授课时 间间 2020.1.22020.1.2课时课时第一课时第一课时课型课型复习课复习课 教学目教学目 标标 知识与技能知识与技能 通过练习使学生能够根据实际条件解决植树问题。通过练习使学生能够根据实际条件解决植树问题。 过程与方法过程与方法 经历运用知识解决植树问题的过程，体验知识之间的练经历运用知识解决植树问题的过程，体验知识之间的练 习，熟练解决植树问题的方法。习，熟练解决植树问题的方法。 情感态度价值观情感态度价值观 感受数学与生活之间的密切联系感受数学与生活之间的密切联系，激发学生的学习兴趣激发学生的学习兴趣， 培养学生的探索精神。培养学生的探索精
2、神。 重点重点 会解决与植树问题有关的实际问题。会解决与植树问题有关的实际问题。 难点难点 灵活运用规律解决植树问题。灵活运用规律解决植树问题。 教学方法教学方法复习回顾，引导讲解复习回顾，引导讲解 学习方法学习方法练习交流，动手操作练习交流，动手操作 教具教具 课件课件 民族团结教育内容民族团结教育内容 三个离不开：少数民族离不开汉族，汉族离不开少数民三个离不开：少数民族离不开汉族，汉族离不开少数民 族，各少数民族之间相互离不开。族，各少数民族之间相互离不开。 一、复习回顾一、复习回顾 教师提出问题:我们来共同复习一下“植树问题”，想一想，“植树间题”存在几 种情况? 学生归纳，教师小结：
3、1.不封闭路线植树问题。 (1)两端都植树：棵数间隔数+1全长株距+1 株距全长(棵数一 1) 全长株距(棵数一 1) (2)一端植树：棵数间隔数全长株距 株距全长棵数 全长株距棵数 (3)两端都不植树：棵数间隔数一 1全长株距一 1 株距全长(棵数+1) 全长株距(棵数+1) 2.封闭路线植树问题。 棵数间隔数周长株距 株距周长棵数 周长株距棵数 二次备课二次备课 二、指导练习二、指导练习 1、教材第 109 页练习二十四第 3 题。 (1)课件出示第 3 题。 (2)指名一位学生朗读题目，理解题意。 (3)教师提问：从题目中你能得到什么信息？这种架设电线杆的问题应该怎么计 算？ 学生讨论后
4、交流。 (4)组织学生独立列式解答，并相互订正. 2、教材第 111 页练习二十四第 13 题。 (1)课件出示题目。 (2)教师提问：从题目中你能得到什么信息?这跟前一个练习题有什么不同，你又要 如何计算? (3)学生讨论交流，教师指名学生板演，其余学生独立列式解答，然后集体订正。 三、巩固练习三、巩固练习 1、教材第 109 页练习二十四第 6 题。 组织学生读题并归纳有效信息，讨论这道题属于植树问题的哪种情况，并列式算 出答案。 2、教材第 111 页练习二十四第 14、15 题。 (1)课件出示题目，引导学生观察，并理解题意。 (2)学生先独立解题，然后小组讨论交流。 (3)教师组织汇报交流。 课堂小结：课堂小结： 通过这节课的复习，你又有哪些提高? 板书设计：板书设计：植树问题 两端都栽两端不栽一端不栽 间隔数+1=棵数间隔数-1=棵数间隔数=棵树 作作 业：业： 教材练习二十四第 8、12 题。 教学反思与后记：教学反思与后记： 备课组备课组/ /学科组长签字（盖学科组长签字（盖 章）章） 教务处教务处/ /教研室签字（盖章教研室签字（盖章）
