2019年高考全国卷分析与2020届高三复习研讨 PPT课件 (共161张).pptx

1、2019年高考全国卷分析 与2020届高三备考研讨 合肥七中语文组 刘XX 即事感怀 薄云收夏暑，微雨带秋岚。 长忆樱如雪，又逢月欲圆。 涵泳诗文乐，咨嗟高考难。 群贤今毕至，芹献愧常谈。 2 培养什么人，是教育的首要问题。我国是中 国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们 的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为 根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导 和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义 奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务， 也是教育现代化的方向目标。 2018年9月10日，在全国教育大会上的讲话 3 新华社北京2019年6月19日电 近日，国务院办公厅印发关于新时代

2、 推进普通高中育人方式改革的指导意见（以下简称意见）。 “ 这是新世纪以来国务院办公厅出台的第一个关于推进普通 高中教育改革的重要纲领性文件，意义重大，影响深远。” 6月20日，在教育部举行的专题新闻发布会上，教育部基础教育司司 长吕玉刚介绍。 4 “此次改革的总体目标是，到2022年，德智体美劳全面培养的育人 体系进一步完善，立德树人落实机制进一步健全。” 吕玉刚表示，结合普通高中教育实际，突出育人关键环节，此次改革 细化了6个具体目标：一是普通高中新课程新教材全面实施； 二是适应学 生全面而有个性发展的教育教学改革深入推进； 三是选课走班教学管理 机制基本完善；四是科学的教育评价和考试招生

3、制度基本建立；五是师 资和办学条件得到有效保障；六是普通高中多样化有特色发展的格局基 本形成。 5 关于新高考语文命题和考试的新政策 要点一：语数外和选考科目试题或将统一命题 要点二：实施新课程省份不再制定考试大纲 国办文件提出“不再制定考试大纲”，基本可以明确在今后的新课程、 新高考背景下，将不会再制定“高考大纲“。这有利于促进教考有效衔 接，防止简单的、片面的考什么就教什么学什么，优化考试内容、创新 试题形式、科学设置试题难度，推动提高命题水平。 但没有考试大纲未必代表没有考试说明。 6 普通高中语文科统编教材 2009年8月27日，教育部召开新闻发布会，介绍普通高中三科统编教 材有关工作

4、情况。 据介绍，2017年教育部启动普通高中思想政治、语文、历史教材统编 工作。经过两年多的努力，教材编审工作全部完成，将于2019年9月率先 在北京、上海、天津、山东、海南、辽宁6个省市普通高中起始年级开始 投入使用，其他省份也将陆续全面推开。 7 1.请简要介绍一下三科教材的主要特点。 （二）语文教材。政治方向和价值导向正确，体现课程改革的基本理念， 选文丰富厚重，具有经典性、时代性、代表性，古今中外比例合理，突出 了中华优秀传统文化和革命文化，创造性地设计了学习任务群，实现了继 承传统与改革创新的统一。 8 2.三科教材是如何全面体现习近平新时代中国特色社会主义思想的？ 语文教材按照“自

5、然渗透，润物无声”的思路，以增强学生的“理想信念、 文化自信、责任担当”为选文选材和整体结构设计的红线，注重经典性和 时代性，突出中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，突出体 现坚持以人民为中心、坚持社会主义核心价值体系、坚持人与自然和谐共 生等内容，帮助学生增强文化自觉和文化自信。 9 3.三科教材是如何强化革命传统教育的？ 语文教材选取反映革命传统和革命精神的作品，讴歌革命领袖的丰功伟绩， 赞颂革命英雄人物事迹，凸显革命理论文章的指导价值，激发学生热爱中 国共产党、热爱祖国的情感。其中，有毛泽东文章5篇（首），鲁迅文章 5篇。此外，教材注重选取反映社会主义建设和改革开放时期的作品。

6、这 些课文，有的反映党领导人民建设社会主义的伟大成就，展现祖国日新月 异的巨大变化；有的讴歌时代楷模，赞颂自力更生、执着探索、忘我奉献 的宝贵精神；有的反映党在新时期的理论探索，体现出理论对实践的巨大 指导作用。 10 4.三科教材是如何体现劳动教育要求的？ 思想政治教材讲述“工匠精神”“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、 劳动最美丽”“劳动创造价值”“在劳动中实现人生价值”等内容，阐述 “劳动精神”的内涵、意义，引导学生崇尚劳动、热爱劳动、尊重劳动人 民。 语文教材在必修上册以“劳动光荣”为主题专设一个单元，选取讴歌劳动 人民、劳动模范、劳动精神的课文，引导学生了解和继承中华民族热爱劳 动

7、的优良传统，树立劳动光荣、劳动伟大、劳动崇高、劳动美丽的观念。 历史教材在中外历史纲要上册教材中介绍了隋朝工匠李春、“铁人” 王进喜等人物，弘扬劳动精神、劳模精神和工匠精神。在选择性必修2 经济与社会生活中编入反映“社会生产力决定生产关系”“劳动在社 会生产中的作用”“人类劳动工具与主要劳作方式的变化”等内容，让学 生理解劳动是人类的本质活动，是一切成功的必经之路，劳动人民推动了 历史的进步，以及生产方式的变革给人类社会带来的革命性意义。 11 神了！阜阳城郊中学老师押中高考作文题？！ 吕振中是阜阳城郊中学高三年级的语文老师。今 年五一过后，吕老师给同学们发了一份复习资料，其 中“劳动者贵”占

8、据了很大篇幅，正好与今年的安徽 高考作文题材相同。不仅猜中了方向，吕老师还给学 生们搜罗了很多资料和范文。 吕老师告诉我们，关于劳动这一块的作文素材， 他思考了很长时间。最早是今年3月他参加一次基础教 育会议时，讲到当代青少年要德智体美劳全面发展。 当时吕老师就开始思考，现在的孩子劳动观念薄弱， 都希望不付出劳动就能有很大收获，怎么才能从劳这 一块，给学生提供教育上的帮助呢？ 12 一点感想 一、高考体现的是国家意志，研究国家教育教学政策，应当成为高 三语文教师的常态，有必要经常性地与政治、历史等科目的老师进行跨 学科交流与合作。如“德智体美劳全面发展”理念的强调。 二、高考是命题人与高三师生

9、之间的一场博弈，大数据使得各地模 拟试卷的内容无所遁形，命题人避实就虚、出其不意的可能性在加大， 高考复习全面性的要求正在加大。如标点运用题、逻辑连贯题、句段压 缩题的重现。 13 三、高考命题强调基于情境创设和任务驱动，在国家教育教学政策 与校园师生实际生活中自主寻找、研究、创设高考语文试题的情境，尝 试提出和解决相关问题，思考“如果向学生布置任务”并“引导学生完 成任务”进而“合理表述”，这应当成为高三复习的一种新常态。 四、高考语文成绩的提高，不能仅仅关注试题难度的加大、试题范 围的延展，更要把精力放在文本内容全面性的深入分析上，放在题目设 置层次性的细致把握上，放在答案表述规范性的反复

10、训练上（不能只求 正确，更要求准确和精确）。 14 选材的基本方向以及 文本、题目和答案的字数 15 新闻一则 中新网北京2019年7月19日电（记者 应妮）“网上流传着一句我的恶狠狠的话， 以后高考语文就是要实现让15%的考生 做不完卷子。我必须说这是不负责任媒 体的扭曲和炒作”，日前在吉林长春结束 的“为中国未来而读2019阅读行动研 讨会”上，教育部统编本中小学语文教科 书总主编温儒敏为自己澄清。 16 旧闻一则 2017年10月25日“高端论坛创意写作与中文教育三 人谈”上，部编本语文教材总主编温儒敏透露： （1）语文高考最后要实现让15%的人做不完。以前 （2016年）高考卷面大概7

11、000字，现在是9000字，将来 可能增加到1万字；阅读题量也增加了，今年的题量，不 是题目的数量，是你要做完的题的体量，比去年悄悄增 加了5%8%。 （2）高考语文的阅读面也在悄悄变化，哲学、历史、 科技什么类型的内容都有。“那种思辨性，那么复杂， 那种扩展，就是你想不到的，对女生特别不利！” 17 2019年卷题材卷题材卷题材 现代文 论述类文学艺术文学艺术文学艺术 实用类中国成就中国成就中国成就 文学类时代改革时代改革时代改革 古诗文 文言文时代改革时代改革时代改革 古代诗歌美育德育劳育 名句名篇事业审美人生 语言文字运用 音乐 科研 考古 美术 科研 工程 工程 科研 体育 写 作劳动

12、时代教育 18 2018年卷题材卷题材卷题材 现代文 论述类传统文化当代科研城市文明 文学类革命传统创新开放科幻文明 实用类量子科技知识产权图书出版 古诗文 文言文优秀官员优秀官员优秀官员 古代诗歌穷且益坚穷且益坚穷且益坚 名句名篇教育英雄道德艺术哲理政事 语言文字运用 科学考察 校园启事 教师发展 戏曲创新 征稿启事 时代精神 动物迁徙 书信祝贺 被拒应对 写 作青年国家批判思维时代精神 19 全国卷201720182019 现 代 文 阅 读 论述类 文本 文本906；题目504； 小计1410 文本995；题目523； 小计1518 文本1262；题目560； 小计1822 实用类 文本

13、 文本1115+图； 题目379+图 小计1494+2图 答案77 文本1350； 题目608； 小计1958 答案167 文本1186+图； 题目388； 小计1574+图 答案50 文学类 文本 文本1326；题目349； 小计1675 答案113 文本1616；题目378； 小计1994 答案209 文本1834；题目413； 小计2247 答案232 小结 选文3401+图 题目1232+图 卷面4579+2图 答案190 选文3961 题目1509 卷面5470 答案376 选文4282+图 题目1361 卷面5643+图 答案282 20 全国卷201720182019 古 代 诗

14、 文 阅 读 文言文 阅读 文本612；题目802 小计1414 答案76 文本602；题目815 小计1417 答案71 文本624；题目787 小计1411 答案81 古代诗 歌阅读 文本80；题目233 小计313 答案59 文本72；题目181 小计253 答案71 文本72；题目197 小计269 答案47 名句名 篇默写 题目203 答案42 题目284 答案48 题目163 答案57 小结 选文692 题目1238 卷面1930 答案177 选文674 题目1280 卷面1954 答案190 选文696 题目1147 卷面1843 答案185 21 全国卷201720182019

15、 语言文字 运用 题目1166 答案94 前3题： 文本504；题目467； 小计971 后2题：209+1图 答案：146 前3题： 文本339；题目378； 小计717 后2题：553 答案：72 小结 卷面1166 答案94 卷面1180+1图 答案146 卷面1270 答案72 写作 卷面195 答案800 卷面390 答案800 卷面342 答案800 22 全国卷2017年2018年2019年 一、现代 文阅读 卷面4579+2图 答案193 卷面5470 答案379 卷面5643+1图 答案282 二、古代 诗文阅读 卷面1930 答案177 卷面1954 答案190 卷面184

16、3 答案185 三、语言 文字运用 卷面1166 答案94 卷面1180+1图 答案149 卷面1270 答案72 四、写作 卷面195 答案800 卷面390 答案800 卷面342 答案800 小结 卷面7870+2图 答案1264 卷面8994+1图 答案1518 卷面9098+1图 答案1339 23 江西省特级教师饶礼喜评2019年全国卷 考点新变化：1.扩大词语考查范围；2.再现逻辑连贯题；3.凸显信息处理 能力。 试题新亮点：1.博采古今艺术，丰富审美体验，彰显美育化人功能；2.弘 扬劳动精神，倡导劳动实践，落实劳动育人理念。 湖南雅礼中学张叶叶老师评2019年全国卷： 值得注意

17、的是，今年的文本选用和能力考查文学性更强，论述类文 本和文学类文本都有对文学创作的考查，实用类文本和文言文均涉及 “文化”这一关键词，诗歌选用题画诗，语言文字运用文段关涉传统文 艺，这些都体现了传统文化浸润、复兴的趋向。 24 为什么高考语文题越来越像文综老师命的？为什么高考语文题越来越像文综老师命的？ “立德树人立德树人” 为什么主观题的设问方式越来越刁钻古怪？为什么主观题的设问方式越来越刁钻古怪？ “服务选拔，引导教学服务选拔，引导教学”“限制开放，守正求变限制开放，守正求变” 会会不不会继续向会继续向文文综题投怀送抱？综题投怀送抱？ 不不会，兼顾会，兼顾“人文性人文性”“”“文化传承与理

18、解文化传承与理解” u语文的继语文的继续调续调整会到哪？整会到哪？ 基础性，通融性基础性，通融性 合肥合肥168168中学中学 汪璞老师汪璞老师 论述类文本阅读 选文选材范围 卷铁凝照亮和雕刻民族的灵魂 文学艺术 卷 叶嘉莹论杜甫七律之演进及其承先启后之成就 卷李荣启论传统表演艺术的保护与传承 26 2019年3月4日，习近平在看望参 加政协会议的文艺界、社科界委员时 指出：“文学艺术创造、哲学社会科 学研究首先要搞清楚为谁创作、为谁 立言的问题，这是一个根本问题。” 27 “五四”以来，这支文化军队就在中国形 成到了现在，中国反动派只能提出所谓“以 数量对质量”的办法来和新文化对抗，就是说，

19、 反动派有的是钱，虽然拿不出好东西，但是可以 拚命出得多。在“五四”以来的文化战线上，文 学和艺术是一个重要的有成绩的部门。 在延安文艺座谈会上的讲话 （1942年5月2日） 28 （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成13题。 对文学艺术创作者来说，或早或晚，都会遭遇到这个问题为谁创作、 为谁立言？习近平同志强调：“文学艺术创造、哲学社会科学研究首先要搞清 楚为谁创作、为谁立言的问题，这是一个根本问题。人民是创作的源头活水， 只有扎根人民，创作才能获得取之不尽、用之不竭的源泉。” 去过天安门广场的朋友一定会对矗立在广场上的人民英雄纪念碑印象深 刻，许多人都背得出上面

20、的碑文“三年以来，在人民解放战争和人民革命 中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺 牲的人民英雄们水垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对 内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永 垂不朽！” 29 选文不符合文本原意的题肢设错点 卷 铁凝照 亮和雕刻 民族的灵 魂 1A作家树立了与时代积极互动的理念， 在创作实践中就能做到以人民为中心。 1C人民是认识现实、理解时代的依据，因 为普通劳动者才是文艺最理想的读者。 1D真正扎根时代、富有责任感的艺术家， 无须考虑人民群众的娱乐和消费需求。 2D文章末段论证了正面人物的塑造是

21、新 时代文艺“以人民为中心”的根本体现。 3D我国当下文化产品供给的主要矛盾已 经由量的问题转向质的问题，艺术家的创作 也应少而精，凝聚共识。 1A表述改为绝 对化，将必要 条件改为充分 条件。 1C强加因果、 表述绝对化。 1D表述绝对化 2D曲解文意、 缩小范围、无 中生有。 3D无中生有。 卷叶嘉莹论杜甫七律之演进及其承先启后之成就 卷李荣启论传统表演艺术的保护与传承 30 选文不符合文本原意的题肢设错点 卷 铁凝照亮和雕刻民族的灵魂 卷 叶嘉莹 论杜 甫七律 之演进 及其承 先启后 之成就 1B从杜甫论诗作品中，可以看出他对古 今长短各种诗歌的体式风格都有正面评价。 2D文章论证了杜甫

22、所以对时代苦难有担 荷力量，是因为他广泛汲取了前人传统。 3A杜甫之前的诗人，或者以感性见长， 或者以理性见长，至杜甫方能二者兼备。 3B杜甫勇于尝试各种诗体，在七言律诗 上谨守传统，在五言古诗上则作出革新。 3C对逃避、被击败与正面担荷这三种回 应危机方式，作者在情感态度上一视同仁。 1B表述绝对化、 曲解文意、 无中生有 2D强加因果 3A表述绝对化 3B曲解文意 3C曲解文意 卷 李荣启论传统表演艺术的保护与传承 31 选文不符合文本原意的题肢设错点 卷 铁凝照亮和雕刻民族的灵魂 卷 叶嘉莹论杜甫七律之演进及其承先启后之成就 卷 李荣启 论传 统表演 艺术的 保护与 传承 1C.传统表演

23、艺术进行“二度创作”时，应 当避免西式改编，以防失去原有风格。 2C.第四段将一些地区的场馆建设和数字化 保存做比较，论证了保护与保存的不同。 3A.传统表演艺术源自生活，使其“雅化” 意味着脱离原生的环境，很难获得成功。 3B.民间各种自发的载歌载舞活动都是传统 表演艺术的一部分，有很强的民俗色彩。 3C.传统表演艺术依赖动态展示以呈现艺术 内蕴，将其物质载体作固态展示则没有价值。 1C曲解文意 2C曲解文意 3A曲解文意 3B表述绝对化 3C表述绝对化 32 小 结 选材围绕文化艺术展开，有语文味；贴近考生的实际生活，有利于 考生答题。 第1题重比对，第2题重论证，第3题重推断。 设错点依

24、次为（1）曲解文意；（2）表述绝对化；（3）强加因果； （4）无中生有；（5）缩小范围。 相对而言，“表述绝对化”这种错点较易向考生说明，而“曲解文意”这 种错点较难简单加以解释。 33 推断推断 转述转述 理解语句内涵理解语句内涵 总结中心，论证技巧总结中心，论证技巧 获取获取信息信息 快速快速 论点论据论证关系论点论据论证关系 理解语句表达内容理解语句表达内容 推断合乎逻辑的结论推断合乎逻辑的结论 /验证事实（实证）验证事实（实证） 合肥合肥168168中学中学 汪璞老师汪璞老师 概括式转述、演绎式转述、概括式转述、演绎式转述、 归纳式转述归纳式转述 实用类文本阅读 选文选材范围 卷 周耀

25、林可移动文化遗产保护策略研究 李景仁等图书档案保护技术手册 周崇润等关于毛里求斯档案文件的去酸与修复 中国成就 卷 社论努力修好武汉长江大桥 王忠耀等港珠澳大桥背后的科技支撑 林鸣等港珠澳大桥岛隧工程智能建造探索与实践 卷 王艳等“鸟巢一代”奥运志愿服务集体记忆与奥运遗产 李佳宝等论冬奥背景下体育志愿服务与青少年社会参与 许金凤等卷入的消费者以摩族猎人为例 35 选材第4题不符合文本原意的题肢设错点 卷 文物 修复 下列不属于可移动文化遗产“修复”工作的一项是（3分） A使用真空干燥法对受潮的古代文献进行处理。 根据概念推断 卷 桥梁 建筑 下列对材料三相关内容的梳理，不正确的一项是（3分）

26、梳理具体内容 卷 志愿 服务 4.下列对“志愿服务”相关内容的理解和分析，不正确的 项是（3分） A.集体记忆的建构帮助“鸟巢一代”志愿者提升了志愿服 务的水平，让他们能够更好地融入奥运会，最终成就自己。 梳理具体内容 36 选材第5题不符合文本原意的题肢错点 卷 文物 修复 C纸浆补书机修补法对于修复 纸张的酸性特别理想，这种方法 既可以增强纸张的强度，又不会 影响字迹的清晰度。 方法与实例的错配 卷 桥梁 建筑 C港珠澳大桥拥有世界上最长 的总体跨度和海底隧道、进海最 深的沉管隧道、最重的隧道对接 沉管，以及首创的智能建造平台 和深插式钢圆筒快速成岛技术。 扩大概念范围 首创创造 卷 志愿

27、 服务 C.为了推动共享秩序的建立，单 车猎人开始寻找并拍照举报违规 停放、私自上锁和丢弃单车等不 文明的行为。 “以维护共享秩序” “自发参与共享单车秩序维护” 37 第6题答案 原文材料三： （1）毛里求斯是非洲一个岛国，位于赤道南部的西印度洋上， 气候湿热多雨。 （2）毛里求斯拟修复的档案文件，形成于18世纪，文件纸张为 破布浆机制纸，字迹材料为酸性烟黑墨水，双面手写。 （3）以手感鉴别，柔韧性极差，几乎一触即碎。通过测试数据 可知，文件纸张严重酸化。 卷 文物 修复 请结合材料，分析 毛里求斯想要修复 的档案文件的受损 原因。 档案文件形成的年代久远； 档案文件的纸张严重酸化； 毛里求

28、斯的气候湿热多雨，不利于档案文 件的保存。 桥梁建筑 志愿服务 38 第6题答案 文物修复 原文材料二： （1）港珠澳大桥被英国卫报誉为“新世界七大奇迹”之一。 （2）最大（3）最长最长最深最重首创 （4）创新创新创新创新（5）科技 （6）走向世界的一张名片。（7）身为国人的自信心。 卷 桥 梁 建 筑 为什么说今天的中国 桥梁已经成为体现国 人自信心的一张名片？ 请结合材料简要分析。 港珠澳大桥取得了举世瞩目的成就，被外 媒誉为“新世界七大奇迹”之一； 港珠澳大桥证明当今中国桥梁建设水平已 处于世界领先地位； 从武汉长江大桥到港珠澳大桥，体现了我 国科技实力的增强和不断创新的精神。 志愿服务

29、 39 第6题答案 文物修复 桥梁建筑 材料二：志愿服务是一种利他行为，是以不求物质回报为前提一种面对社会、面向 人生的个体态度和公民意识志愿服务所谓“推动人类发展和促进社会进步”的价值 才得以彰显。（摘编自李佳宝等论冬奥背景下体育志愿服务与青少年社会参与） 材料三：逐渐体现出在消费社会中使用者自下而上地参与社会治理的特点。作为消 费者的单车猎人也逐渐体现出一定的公民意识，他们参与治理并形成网络时代促进共 享单车健康发展的新力量。（摘编自许金凤等卷入的消费者以摩族猎人为例） 卷 志 愿 服 务 单车猎人可 以看作“新 型”的志愿 者，请结合 材料分析这 一说法的根 据。 单车猎人和志愿者的行为

30、都是一种不求物质回报的利 他行为，彰显了“推动人类发展和促进社会进步”的价 值； 二者的行为均属于社会参与，体现了一种公民意识； “新型”体现在：单车猎人属于单车的消费者，他们 是网络时代促进共享单车健康发展的新力量，“打猎” 的行为实际上是帮助公司进行运营的维护。40 小 结 选材围绕文物修复、桥梁建设及志愿服务等内容展开，考生并不陌生， 便于考生答案。 三套试卷的主观题中，卷和卷的内容均在同一段材料中，卷则 来自两段材料，并且含有将“单车猎人”与“志愿者”比较异同的要求，综合 性较强，需要利用材料中的短语进行逻辑性的整合。 就难度而言，卷、卷和卷由易而难，逐次登上一个台阶。 41 答题思路

31、的预设与生成 附：实用类文本阅读主观题 42 高高 考考 准准 备备 外部因素外部因素 内部因素内部因素 教育部门教育部门 改革政策改革政策 高校专业高校专业 具体具体要求要求 适应于外适应于外 梦想于心梦想于心 个人能力个人能力 专业发展专业发展 个人追求个人追求 兴趣特长兴趣特长 43 政政 府府 管理管理 保护保护 中央部门中央部门 地方政府地方政府 正面正面宣传宣传 负面控制负面控制 拿来主义拿来主义 学习借鉴学习借鉴 44 企企 业业 政府政府 企业企业 规划指导规划指导 通力通力 合作合作 学习学习 借鉴借鉴 专业服务专业服务 45 推断推断 辨析辨析 比较比较 总结总结 主要内容

32、主要内容 新闻结构新闻结构 图表解读图表解读 获取获取事实事实信息信息 分清事实与观点分清事实与观点 不同阅读方法不同阅读方法 总总结、概括结、概括 求求真、求实真、求实 合肥合肥168168中学中学 汪璞老师汪璞老师 文学类文本阅读 选文选材范围 卷鲁迅理水（节选） 时代变革 卷【法】莫泊桑小步舞 卷何士光到梨花屯去 47 鲁迅先生说，青年“所多的是生力， 遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野， 可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井 泉的”。在实现中华民族伟大复兴的新征 程上，应对重大挑战、抵御重大风险、克 服重大阻力、解决重大矛盾，迫切需要迎 难而上、挺身而出的担当精神。 在纪念五四运动10

33、0周年大会上的讲话 48 选材第7题不符合文本原意的题肢设错点 卷理水 D文中有意使用“水利局”“时装表演”“摩 登”等现代词语，以游戏笔墨颠覆了“大禹治水” 的严肃性与真实性，从而传达出历史的虚无感。 词句理解 卷 小步舞 B老舞蹈师在一个早晨，“以为周围没有人， 便做起一连串奇怪的动作来”，他之所以避开别 人，是因为他出身高贵、性情高傲、孤芳自赏。 词句理解 卷 到梨花 屯去 B.谢主任感慨报道中基层干部的“肩膀硬”，而 赶车老人随后提及这一带做挑抬活路的农民们 “肩膀最硬”，对谢主任予以嘲讽与回击。 词句理解 49 题目答案 卷 理 水 8.鲁迅说：“我们从古以来， 就有埋头苦干的人，有

34、拼命 硬干的人，有为民请命的人， 有舍身求法的人，这就 是中国的脊梁。”请谈谈本 文是如何具体塑造这样的 “中国的脊梁”的。 形象描写。将禹及其随员描写为“乞丐似的大 汉”，写出艰苦卓绝的实干家形象。 言行描写。文中的禹坚毅寡言，一旦说话，则 刚直有力。 对比手法。始终在同众大员的对比中塑造禹及 其随员，从而凸显其“中国的脊梁”形象。 卷 小 步 舞 8.请以老舞蹈师形象为例， 谈谈小说塑造人物形象时运 用了哪些表现手法。 用特征鲜明的细节凸显人物的个性，如老舞蹈 师过时的穿戴、木偶似的舞姿等，表明他是一个 怀旧的人； 用个性化的对话揭示人物的内心世界，如老舞 蹈师与“我”的交谈，流露出内心的

35、痛苦与无奈； 用典型化的场景烘托人物状态，如被人遗忘的 苗圃，衬托了老舞蹈师失落的心态。 到梨花屯去 50 题目答案 理水 卷 小步 舞 9.小说中的卢森堡 公园苗圃在情节发 展中有重要作用， 这种作用体现在哪 些方面？请结合作 品简要分析。 故事切入自然。“我”不太喜欢喧闹，而老舞蹈 师又天天来这里，两人相遇才有可能，以此切入故 事，自然而不做作。 有利于情节的集中与展开。苗圃既是表演的舞台， 也是人生的舞台。 使故事有余味。苗圃铲平了，故事自然结束，但 主人公怎样了，让人牵挂。 卷 到梨 花屯 去 8.小说中有多处景 物描写，请分析其 功能。 到梨花屯去的沿途风景，为故事展开提供自然的 背

36、景； 以景物描写的插入来配合氛围的变化及谢、赵二 人的心理变化； 使小说具有清新的田园风格，流露出生机勃勃的 时代气息。 51 第9题答案 卷 理 水 9.理水是鲁 迅小说集故事 新编中的一篇， 请从“故事”与 “新编”的角度 简析本文的基本 特征。 大禹治水的“故事”本身于史有据，作品查考典籍博 采文献，富有历史韵味； “新编”表现为新的历史讲述方式，如细节虚构、现 代语词掺入、杂文笔法使用，作品充满想象力及创造性； 对“故事”进行“新编”，着眼于对历史与现实均作 出观照，作品具有深刻的思想性。 小步舞 卷 到 梨 花 屯 去 9.两个乘客为什 么沉默？ 小说为什么首尾 均有这细节？ 请结合

37、全文分析。 第一问：两个乘客的沉默，是由于赶车老人的话使他们 产生触动，并陷入沉思。 第二问： 首尾两度写到沉默，既是结构上的呼应，也强调了沉 默之中含有深意； 小说在开头提示“回过头来看一看”，结尾又说“不 知为什么”，都指引读者去思考这个看似平淡的故事所 包含着的深刻意味。 52 文体诗歌散文小说 时空关系非叙事性非叙事性叙述片段叙述片段过程过程叙事性叙事性 表现形式主观主观表现表现主客主客观融合观融合客观客观再现再现 表现材料谋谋词词谋谋句句谋谋篇篇 特点以以点状之象点状之象抒抒 情情 以以片段之景、事片段之景、事 抒情抒情 以以完整故事完整故事关关 照社会照社会 （1）散文可略不可省；

38、（2）将诗歌与小说联动，整体理解试卷。 试题 文学类文本命题角度古代诗歌阅读命题角度 客观题设错点 主观题考查点客观题设错点主观题考查点 卷 鲁迅理水 陈与义题许道宁画 词句理解 形象塑造 文体特征 词句理解含意评价 卷 【法】莫泊桑小步舞 投长沙裴侍郎 词句理解 形象塑造 景物作用 词句理解场景作用 卷 何士光到梨花屯去 刘禹锡插田歌（节 选） 词句理解 景物作用 细节作用 词句理解语言风格 54 小 结 主观题考查主要集中在（1）人物形象的塑造方法，（2）景物、细 节描写的作用，（3）文体的基本特征，等等方面。概言之，重视基础。 主观题要加强审题的训练，注意题目表述的层次性。如卷第9题：

39、小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪 些方面？请结合作品简要分析。 （1）“苗圃”是场景，（2）本题考查场景的作用，（3）本题只从“情 节发展”角度考查场景作用。 55 主观题（1）要学会利用客观题的相关内容，（2）要注意表述的综 合性，有所取舍，（3）要注意表述的层次性和规范性。 小说塑造人物，一般而言可从正面描写和侧面描写两个方面考查。 （1）人物形象的正面描写包括肖像描写、神态描写、语言描写、动 作描写、心理描写、细节描写。答案中形象描写、言行描写实际上 可以分属前面四种描写；而心理描写可从“放他妈的屁！”看出，应当 是有意地省略。同时，“怔了一下”也可以视为神

40、态方面的细节描写。 （2）人物形象的侧面描写包括正面衬托和反面衬托（也可以称为 “对比”）。小说以“众大员”的远离民众、好逸恶劳、因循守旧的形 象反衬了禹及其随员亲民、勤政、勇于改革的光辉形象。答案“对比 手法”实际上属于侧面描写。 56 A第一段中，洪灾中的民间疾苦被筵宴上大 啖酒肉的大员们转化为“水乡沿途的风景” 等谈资，这不仅是讽刺，更表达了忧愤。 B鲁迅善以细节传神，文中写胖大官员脸上 “流出着一层油汗”，与写祥林嫂“眼珠间 或一轮”一样，都是以外在细节刻画人物内 在特征。 C针对禹提出的“导”的治水方法，众大员 软硬兼施，口口声声“老大人”，是以所谓 “孝”给禹施压，实质上还是反对禹

41、的变革。 D文中有意使用“水利局”“时装表 演”“摩登”等现代词语，以游戏笔墨颠覆 了“大禹治水”的严肃性与真实性，从而传 达出历史的虚无感。 8请谈谈本文是如何 具体塑造这样的“中国的 脊梁”的。（6分） 形象描写。将禹及其随 员描写为“乞丐似的大 汉”，写出艰苦卓绝的实 干家形象。 言行描写。文中的禹坚 毅寡言，一旦说话，则刚 直有力。 对比手法。始终在同众 大员的对比中塑造禹及其 随员，从而凸显其“中国 的脊梁”形象。 57 A第一段中，洪灾中的民间疾苦被筵宴上大 啖酒肉的大员们转化为“水乡沿途的风景”等 谈资，这不仅是讽刺，更表达了忧愤。 B鲁迅善以细节传神，文中写胖大官员脸上 “流出

42、着一层油汗”，与写祥林嫂“眼珠间或 一轮”一样，都是以外在细节刻画人物内在特 征。 C针对禹提出的“导”的治水方法，众大员 软硬兼施，口口声声“老大人”，是以所谓 “孝”给禹施压，实质上还是反对禹的变革。 D文中有意使用“水利局”“时装表 演”“摩登”等现代词语，以游戏笔墨颠覆了 “大禹治水”的严肃性与真实性，从而传达出 历史的虚无感。 9.理水是鲁迅小说 集故事新编中的一 篇，请从“故事”与 “新编”的角度简析本 文的基本特征。 “新编”表现为新的 历史讲述方式，如细节 虚构、现代语词掺入、 杂文笔法使用，作品充 满想象力及创造性； 58 通过“三要素三要素+主题主题+艺术效果艺术效果 +读

43、者感受读者感受”（小说小说）、）、“内容内容+ 结构结构+艺术效果艺术效果”（散文散文），套思 路，讨分数。文学类文本阅读变得 刻板机械，把学生读和体验的过程 消除，直接呈现结果，就是所谓的 套路化。那文学阅读的意义呢？学那文学阅读的意义呢？学 生能否形成真实的阅读能力？生能否形成真实的阅读能力？ 小说和散文阅读的小说和散文阅读的“话语表话语表 达体系达体系”正在变革，我们将不正在变革，我们将不 得不接纳越来越多的概念和术得不接纳越来越多的概念和术 语。语。 没有真实的阅读能力，不没有真实的阅读能力，不 能真正深入体验感悟，是难以能真正深入体验感悟，是难以 笑傲考场的。笑傲考场的。 八个单元的

44、小说文体知识 附：外国小说欣赏 60 叙 述 1. 叙事角度 （1）全知视角：往往用第三人称来叙事。叙事人相当于上帝，他对情节 的发展，人物的心理、命运了如指掌，甚至走到前台对人物评应论足。好 处：便于作者对人物、情节的掌控；便于作者对人物主评判，使作者 的倾向鲜明地展示在读者面前。 （2）有限视角：往往用第一人称来叙事。依靠人物的眼睛来看小说中的 世界。好处：给读者留下想象空间，让读者去推理、评判。 2.叙述人称 （1）第一人称：使小说显得亲切，拉近作品和读者的距离，便于抒发感 情。 （2）第三人称：以旁观者身份来讲述故事，叙述相对自由。 （3）第二人称：拉近叙述者与人物之间的距离，抒情气息

45、浓。 61 场 景 1.场景的定义：小说是由一个个场景构成的。它是以人物为中心的环境 描写。（人物事件环境） 2.场景的分类：公共场景和私人场景 3.场景的功能：（1）给全篇“定调”；（2）营造意境与渲染气氛； （3）导引人物出场；（4）揭示人物性格；（5）作为象征。 4.风景的意义：（1）营造氛围，渲染气氛；（2）衬托人物心情，暗示 人物心理；（3）表现地域特色，孕育美感；（4）暗示背景；（5）推 动情节发展。 62 主 题 1.母题：文学作品中，会反复出现一些题材，如“爱情”“战争”“复仇” 等，这些宽泛意义上的主题，我们称之为“母题”。 2.主题是小说的灵魂。 3.小说主题是通过形象和情

46、节来暗示出来的，因而小说主题往往比较模糊、 含蓄，因为“形象大于思想”。这就造成小说主题的复杂性，如一部红 楼梦，有人认为主题是表现“爱情悲剧”，有人认为主题是反映“封建 社会的败落”，甚至认为主题是表现“排满思想”等等。 4.归纳主题的句式：通过表现（反映、揭示、批判、赞美） 63 人 物 1.了解圆形人物与扁平人物的区别：圆形人物性格复杂多样 扁平人物 性格单一 2.掌握人物形象的分析与概括技巧 分析技巧：（1）把人物放到情节中分析；（2）抓住传神的人物描写来 分析人物：外貌（肖像）描写、语言描写、神态描写、动作（行动）描 写和心理描写；（3）把人物放到侧面描写中分析：其他人物的衬托、景

47、物烘托等。 概括技巧：不仅仅只概括人物的性格、品质，还应该结合人物生活遭遇、 命运结局等把人物整体形象概括出来，让读者一看就能在脑子里唤起这 个形象。 64 情 节 1.情节运行基本模式： 发生发展高潮结局 2.情节的“摇摆” 作家写小说往往不会让人物选择捷径一口气跑到底，而是让他千折百回， 最终才到达胜利的彼岸。这样情节就出现一波三折或跌宕起伏，即情节产 生了“摇摆”。擅长讲故事的作家总是极尽摇摆之能事的。 3.情节的“出乎意料”与“情理之中” 小说情节也追求“戏剧性”，最典型莫过于美国作家欧享利。 4.学会概括情节及赏析情节设置的妙处 情节是人物活动的过程，概括情节就是将人物的活动过程概括

48、出来。赏析： 这个情节可不可以去掉？ 65 结 构 1.小说的结构由两方面组成：情节结构和小说整体结构。 2.结构是一个“容器”：意思是作家在构思一篇小说时，他总是想方设 法找到一样东西，让人物和情节围绕这样东西来表现和行进，如牲畜 林中的“牲畜林”，半张纸中的“半张纸”等。 3. 延迟：即“欲擒故纵”，“延迟”情节的进展，以便更好地表现人 物，同时使情节增加摇摆弧度，增强戏剧性效果，吸引读者。 4.常见的巧妙结构有：（1）以小见大，如病人；（2）欧亨利手 法，如最后的常春藤叶；（3）倒叙，如清兵卫与葫芦；（4） 延迟，如牲畜林；其他如线索安排、伏笔照应、首尾呼应等等。 66 情 感 1.文学

49、是人学，感动是衡量小说的重要标准。 2.“悲悯情怀”是最高尚的情感。 3.小说情感的处理 （1）节制胜于放纵：让情感包裹在形象中 （2）情感表达讲究蓄势待发、引而不发、水到渠成。 4.情感表达风格： （1）浪漫主义：沸点写作 （2）现代主义：零度写作 （3）现实主义：有节制写作 67 虚 构 1.虚构是小说的灵魂，没有虚构就没有小说。 2.虚构要符合生活真实，要合情合理，但虚构的艺术真实不等于生活真 实。 沙之书中那本有无数页面的“沙之书”在生活中是不存在的，但生 活中存在象“沙之书”一样的事物，如无穷无尽的时间，我们面它，总 会陷入无限恐慌之中，感叹“何时是个尽头”。 骑着煤桶飞翔着去买煤在

50、生活中也是不存在，但生活中很多人面对生活 的困境，选择逃避、自闭，恨不得飞一样逃离。 68 文言文阅读 选文选材范围 卷史记屈原贾生列传 时代变革 卷史记商君列传 卷史记.孙子吴起列传 69 自古英雄出少年。在漫漫历史长河中，人类社 会青年英雄辈出，中华民族青年英雄辈出。贾谊 写出“西汉一代最好的政论”时不到30岁，王勃写 下千古名篇滕王阁序时才20多岁。杨靖宇 牺牲时是35岁，赵一曼牺牲时是31岁这样的青 年英杰数不胜数！ 在纪念五四运动100周年大会上的讲话 70 选文 10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是答案 卷 史 记屈 原贾 生列 传 A贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗