1、区二年级数学上册集体备课教案 主备人:审核人：总第课时 课课 题题机动课时机动课时 1授课时间授课时间 内内 容容复习线段、厘米、米 教教 学学 目目 标标 1.进一步明确线段、厘米和米概念。 2.通过练习使学生熟练掌握线段的特征，能熟练进行厘米和米之间的单位转换， 在生活实际中能熟练使用这两个长度单位。 3.使学生能积极主动地参与数学学习活动，感受数学来自生活实际；能积极参与 观察、交流等活动。 重重 点点 难难 点点 教学重点：线段的特征。 教学难点：长度单位的正确运用。 教教 具具 学学 具具 多媒体课件 教 学 过 程 设 计教 学 过 程 设 计 教 学 流 程教 学 流 程个 性
2、化 修 改个 性 化 修 改 一、一、 回顾回顾 整理整理 形成形成 网络网络 1说说线段有哪些特征。 2我们认识了哪些长度单位？ 你能用手比划出 1 厘米、1 米大约有多长吗？ 说说什么情况下可以用厘米或米做单位？ 二、二、 内化内化 理解理解 初步初步 应用应用 1.数一数，下图中各有几条线段。 2. 在里填上、或=。 100 厘米1 米7 米500 厘米1 米99 厘米 6 米6 厘米2 米7 厘米15 厘米5 米 3. 在（）里填上米或厘米 （1）电线杆高 8（） （2）文具盒宽 8（） （3）床长 2（） （4）讲台长约 1（） （5）字典厚约 3（） （6）乐乐身高 99（） 三、
3、三、 回顾回顾 交流交流 收获收获 提升提升 谈话：通过刚才的练习，你有哪些收获？ 小组内交流 四、四、 延伸延伸 拓展拓展 综合综合 应用应用 1.画一画 （1）画一条 5 厘米长的线段。 （2）画一条比 6 厘米短 2 厘米的线段。 交流：画线段时要注意哪几点？ 2.在 5 个点之间可以画几条线段？试一试。 交流：怎样画可以做到不遗漏不重复？ 3.解决问题： （1）一捆绳子长 15 米，第一次用去 5 米，第二次用去 8 米，绳子短了多少米？ （2）一支铅笔用去 2 厘米，还剩 10 厘米，这支铅笔原 来长多少厘米？ 4.思考题：小猴学爬竹竿，竹竿长 8 米，小猴每次爬上 2 米，滑下 1 米，它要爬多少次才能爬到竹 竿顶端？ 板书板书 设计设计 教后教后 记记
