1、区二年级数学上册集体备课教案 主备人:审核人：总第课时 课课 题题观察物体复习观察物体复习授课时间授课时间 内内 容容机动课时 教教 学学 目目 标标 1.使学生通过实际的观察、思考，进一步体会从不同位置观察物体看到的形状，能 根据具体情境辨别物体的形状是从哪个位置观察到的； 2.使学生通过判断、观察物体的位置，进一步丰富对现实空间及图形的认识，感受 物体间的位置关系及位置变化的过程。 3.使学生在主动思考、尝试过程中获得成功的体验，发展学习数学的自信心；体会 日常生活里的数学现象和内容。 重重 点点 难难 点点 判断观察者的位置；判断物体形状完全相反的观察位置。 教教 具具 学学 具具 课件
2、练习纸 教 学 过 程 设 计教 学 过 程 设 计 教 学 流 程教 学 流 程个 性 化 修 改个 性 化 修 改 一、一、 回顾回顾 整理整理 形成形成 网络网络 1.下面的照片是谁照的呢？用线连一连吧。 二、二、 内化内化 理解理解 初步初步 应用应用 2. 下面哪一幅图是小明看到的？在正确答案的 （）里画“” 3.这些图分别是谁看到的，请你连一连。 4.连一连 三、三、 回顾回顾 交流交流 收获收获 提升提升 5.哪一张照片是从剧场的前面拍的？哪一张是从后 面拍的？ 6.下面的照片分别是在小猴的哪一面拍到的？ 7.他们看到的椅子分别是什么样的？请连一连 四、四、 延伸延伸 拓展拓展 综合综合 应用应用 仔细观察给各图进行编号 1.小红在路边看到同学小玉从面前走过，请你根据时 间顺序，将三幅图编号。 2.夏季从冰箱里拿出一块冰，你能按时间顺序给下面的 4 幅图编号吗？ 板书板书 设计设计 教后教后 记记
