1、声音的高与低 教科版四年级上册 情境导入 音乐欣赏 点击播放音乐 你们听到的声音强弱相同吗？那这些声音有什么不同呢？ 有的低沉，有的高亢。 探索研讨 探索一：让物体发出高低不同的声音 1.敲击铝片琴上的铝片，使它发出高低不同的声音。 2.仔细观察铝片琴上的铝片，思考：高低不同的声音是怎 样发出来的？ 1.吹奏口琴，使它发出高低不同的声音。 2.打开口琴外罩，观察口琴的簧片，思考：声音的高低和 簧片有什么关系？ 任务：让物体发出高低不同的声音 第（ ）组 活动 内容 活动帮助卡 (1)用同样的力度敲击不同长度的铝片，听听铝片 琴发出声音的高低。 (2)用同样的力吹奏口琴不同的吹气口，听听口琴 发
2、出声音的高低。 (3)重复实验并记录。 点击图片播放实验视频 活动 记录 活动帮助卡 小结：铝片、簧片越长，发出的声音越低；铝片、簧片越 短，发出的声音越高。声音的高低可以用音高来描述。 探索二：声音的高低与振动的关系 1.怎样让钢尺发出高低不同的声音？ 2.如果我们不断地改变钢尺伸出桌面的长度，它振动时发 出声音的音高会发生变化吗？ 点击图片播放实验视频 实验帮助卡 实验 记录 我们可以用柱形图表示声音高低的变化与钢尺振动长 度之间的关系。 观察图中的物体，推测它们发出声音的高低有 什么不同，并说一说理由。 小结：声音的高低可用音高来表示。物体振动得 越快，发出的声音越高；物体振动得越慢，发出 的声音越低。 课堂小结 点击放大观看 完成练习册本课时的习题。 课后作业
