重庆大学版三年级下册Unit 2 I Have a New Toy-Lesson 1-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：903b8).zip

1、Unit 2 I have a new toy Lesson 2 Homework: 1. Read the words and the text on P13. 读第 13 页上的单词和课文。 2. Recite the text. 背诵课文。 3. Perform this text with your classmates. 和同学表演本对话。 重大版小学英语重大版小学英语 三年级下册三年级下册 Unit 2 I Have a New Toy Lesson 2 toy I have a 我有一个 Group Work 小组内同学互相分享一下自己有哪些玩具，别忘 了用上句子： toys H

2、es Hao Tian. ship Its a ship. Hi! I have a new toy. kite Its a kite. panda Its a panda. monkey Its a monkey. Look. I have a new toy. Whats this? A ship? A bear? A dog? A kite? No, it isnt. Its a panda. Guess! A: Whats that?A kite? B:No, it isnt. Its a ship. A: Whats that?A kite? B: Yes, it is. Its a

3、 kite. A: Whats that?A? B: Its a monkey. Can I see your train? Oh, how lovely! Can I see your ? 我能看看你的吗 ？ Pair Work 请利用手中的卡片和同桌练习。 A: I have a new monkey. B: Can I see your monkey ？ A: Sure. Here you are. B: Thank you. Oh, How lovely! Group Work 请在英语小组长的组织下，全组成员一起认一认、 读一读这篇对话。（P13，两分钟） Hi! I have a

4、new toy. No, it isnt. Its a train. Sure. Here you are. Whats that? A ship? Can I see your train? Oh, how lovely! Class Work 跟录音读课文。要求： 1、书放平，手指书，眼睛跟着手指走。 2、 认真倾听，努力模仿其语音语调。 Hi! I have a new toy. No, it isnt. Its a train. Sure. Here you are. Whats that? A ship? Can I see your train? Oh, how lovely! C

5、lass Work 跟小老师读课文。要求： 1、书放平，手指书，眼睛跟着手指走。 2、 认真倾听，努力模仿其语音语调。 Group Work 请在英语小组长的组织下，全组成员齐读课文两 遍。（P13，三分钟） 要求： 1、书放平，手指书，眼睛跟着手指走。 2、第一遍读完之后纠正同学的错误之处，再读 第二遍。 Group Work 小组展示，齐读课文。 Homework: 1.Read the words and the text on P13. 读第13页上的单词和课文。 2. Recite the text. 背诵课文。 3. Perform this text with your clas

6、smates. 和同学表演本对话。 See you ! Unit 2 I have a new toy Lesson 2 一、教学目标一、教学目标 （一）知识目标 1、能听、说、认、读单词 ship、kite、panda、monkey。 2、能听说、认读并运用 Whats this/that? Its a . 并在情景中恰当交 流。 （二）能力目标 能在情景或模拟的语境中恰当运用本课单词和句型交流。 （三）情感价值目标 1、通过活动,乐于感知英语。 2、能在小组活动中共同合作相互帮助,完成任务。 21cnjy 二、学情分析二、学情分析 （一）教学内容分析: 2 单元第 2 课.学生在第一课时里

7、已经接触了主打句型” I have a new toy.”和单词 bus and train,加上上一学期学过的这些单词:bear, car, dog, ball, duck, plane 为本堂课奠定了一个很好的英语基础.加上孩子 们对玩具非常感兴趣,这切合他们的身心实际.由此在本课时进一步自 然深化学习新的句型 Whats this/that? Its a .和以下四个单词 kite, sh ip, panda, monkey. 21 教育网 （二）学生情况分析: 三年级的学生虽然刚接触英语不久,所学内容甚少,但是他们对英 语有着浓厚的兴趣,这是学好英语的根本保证;同时通过三年级上 册的学

8、习,孩子们已经掌握了一些简单的单词,其中的交通工具和 动物的相关单词都可以用到此处丰富语言环境;另外玩具本身是 儿童的喜好,所以孩子们学起来将会兴趣盎然。 【来源：21世纪教育网】 三、教学重难点三、教学重难点 教学重点: 能听、说、认、读单词 ship、kite、panda、monkey。 教学难点: Whats this/that? 的提问及其回答 Its a . 21 世纪教育网版权所有 四、教学过程四、教学过程 Step1:Warm-up 1、师生相互问候 T:Good morning ，everyone. S:Good morning，Miss Xu. T: How are you?

9、 S: Fine, thank you. (ask a student) T: Whos this boy? S: Hes S1. T: Hi, Im Miss Xu. S1: Hello, Im S1. T: Nice to meet you. S1: Nice to meet you, too. www1-cn- 2、Sing a songThe train is waiting 3、出示“toy”，小组内互相分享自己有哪些玩具，用上句型“I h ave a(我有一个) 4、出示“toys”，展示各种玩具图片。“boat,bus,train,car,ball,plan e,rabbit,b

10、ear”T: What toys can you see? S: I can see Step2: Presentation 1、T:Whos this boy? S: Hes Hao Tian. 引导学生和郝天打招呼，并复习 Good morning/ Good afterno on/ Good evening. 2、T:(take out a toy ship)Whats this? A car? A bus? S: No. 师引导学生说 Its a.Its a ship. Study the word ship.(师先举玩 具轮船后举 ship 单词卡教读) T:ship. S: shi

11、p. 学生小组内自读 ，分大组齐读。 师举 ship 图卡问 Whats this?引导生说 Its a ship.板书句型 Wha ts this? Its a .(贴单词 ship 四线三格卡及相应图片卡在黑板 上） 师教读以上两句。 3、 T:(师模仿猴子的动作和表情，让学生猜一动物)Whats this? S: Its a (monkey). Show the picture of a monkey, study the word monkey. T: monkey. S: monkey. 学生小组内自读，师生大、小声操练此单 词。师举 monkey 图卡问 Whats this?引导

12、生说 Its a monkey.(贴单词 monkey 四线三格卡及相应图片卡在黑板上）师教读以上两句。 www-2-1-cnjy-com 4、T: Do you know what our national animal is? （说中文）S: 熊猫。 T: Do you know how to say it in English? 如有学生会说，请其当小 老师教读，到前面，举 panda 单词四线三格卡及相应图片教读。学 生小组内自读单词，开火车读单词 panda ，师指远处的 panda 图卡 问：Whats that? 引导生说 Its a panda.板书句型 Whats that?

13、 Its a p anda(贴单词 panda 四线三格卡及相应图片卡在黑板上）师教读以上 两句。 2-1-c-n-j-y 5 、T: Boys and girls, you all did a very good job. Look, a beautiful pictu re is over there. Whats that? A rabbit? S: No. T: Kite, kite, Its a kite. 师举 kite 图卡、单词卡教读（强调拼读重点）。学生小组内合作自 读单词，男、女生分别齐读，学生分横排齐读单词。师远举 panda 图卡问：Whats that?引导生说 It

14、s a kite.(贴单词 kite 四线三格卡及 相应图片卡在黑板上）师教读以上两句。21 Step 3: Practice 1、 T: Look, I have a new toy. Whats this? 引导学生回答：No, it isnt. Its a panda. 2、 Guess!出示图片的一部分，让学生猜一猜，并练习用 Yes.,it is.It s/No,it isnt. Its回答。 3、 Bomb 炸弹游戏。 4、 T: They are Hao Tians toys. Its a This is a train. Do you like it?出示火车图片：Oh! Ho

15、w lovely! 5、 教读：Can I see your ? 我能看看你的吗？ 6、 Pair work：请利用手中的卡片和同桌练习。 A: I have a new monkey. B: Can I see your monkey ？ A: Sure. Here you are. B: Thank you. Oh, How lovely! Step4: Consolidation 1、Group Work 请在英语小组长的组织下，全组成员一起认一请在英语小组长的组织下，全组成员一起认一 认、读一读这篇对话。认、读一读这篇对话。 2、Class Work 跟录音读课文，跟小老师读课文。跟录

16、音读课文，跟小老师读课文。 3、Group Work 请在英语小组长的组织下，全组成员齐读课文请在英语小组长的组织下，全组成员齐读课文 两遍。小组展示，齐读课文。两遍。小组展示，齐读课文。 Step5: Homework 1. Read the words and the text on P13. 2. Recite the text. 3. Perform this text with your classmates. Unit 2 I have a new toy Lesson 2 ship kite panda monkey Whats this/that? Its a . Can I see your ? 7、 1