重庆大学版三年级下册Unit 5 Have a Drink-Lesson 2-ppt课件-(含教案)--(编号：a09f2).zip

1、Unit 5 Have a Drink Lesson 2 Review : Look! What is it? orange juiceorange juice apple juiceapple juice Review : Look! What is it? grape juicegrape juice Review : Look! What is it? watermelon juicewatermelon juice Review : Look! What is it? strawberry juicestrawberry juice Review : Look! What is it?

2、 pear juice pear juice Review : Look! What is it? lemon juicelemon juice Review : Look! What is it? milkmilk Review : Look! What is it? waterwater Review : Look! What is it? teatea Review : Look! What is it? I like orange juice. But Im hungry. I like cake best. piepie cakecake eggegg ice-creamice-cr

3、eam chant pie, pie, pie. I like pies best. cake, cake, cake. I like cakes best. egg, egg, egg. I like eggs best. ice-cream, ice-cream, ice-cream. I like ice-creams best. Its time for Its time for tea. Have a cake . Its time for tea. I like cake best. Practice Its time for breakfast. I like egg best.

4、 Its time for rest. I like banana pie best. Its time for rest. I like ice-cream best. Game Time!Game Time! Listen and draw Homework 1.Remember these new words. 2.Read the dialogue to your parents. Thank You!Thank You! Unit5Unit5 HaveHave a a DrinkDrink LessonLesson 2 2 教学目标：教学目标： 1、能听、说、读、写有关食物的单词 p

5、ie,cake,egg,ice-cream。 2、能表达出自己最喜欢的食物，并说一说。 教学重、难点：教学重、难点： 1、能正确的听、说、读、写有关食物的单词。 2、能熟练的表达自己喜欢的食物。 教学安排：教学安排：1 课时。 教学准备：教学准备：多媒体、录音机。 教学过程：教学过程： Step1:Warm-up 1.师用“Hello,boys and girls! Nice to meet you!”向学生 打招呼。 2.课件出示我们所学的有关 drink 的单词及图片进行复习。如： 出示一个苹果问：What is it?引导学生回答并说出它可以榨成什么 果汁，出示 apple juice

6、并读一读。 3.师出示图片说：I like orange juice.But Im hungry.I like cake best.教读句子引出新课。 Step2:Presentation 1.出示本课新单词 pie, cake, egg, ice-cream 进行教读。 2.抽生读单词，让读得好的学生进行单词教读。 3.读师编的 Chant: pie, pie, pie. I like pies best. cake, cake, cake. I like cakes best. egg, egg, egg. I like eggs best. ice-cream, ice-cream, i

7、ce-cream. I like ice-creams best. 1)师有节奏的教读。 2)分组读。 3)集体读一读，并纠错。 Step3:Practice 1.操练 Its time for.并延伸到 Its time for tea/breakfast/rest. I like pie/cake/egg/ice-cream best.的练 习。 2.完成本课的第二部分 Listen and draw. Step4:Consolidation 1.单词传音：师对每一组的第一个学生轻轻地说一个单词，然 后第一个学生传给第二个学生，依次传下去直到最后一名学生，看 哪一组又快又准。 2.单词延伸

8、：每一组一个学生上台来进行单词递增的游戏。如： S1：pie. S2:pie. S3:pie. S4:I like pie. S5:I like pies best. Step5:Homework 1.Remember these new words. 2.Read the dialogue to your parents. 板书： Unit5 Have a Drink Lesson 2 Im hungry. I like pie/cake/egg/ice-cream . 教学反思： 这节课进行顺利，各个环节衔接也较好，学生的学习积极性也 被充分调动起来，比较圆满地完成了教学目标和教学任务。但

9、是本 节课也存在着不足和有待提高之处。首先是我在教单词 cake 时，学 生刚开始几乎都发错音把 ei 发错成了 ai 音。经过几次纠正学生还 是这样错下去，索性我就不去纠正了，我让能够准确读出 cake 这个 单词的学生来进行教读几次，然后再通过练习来巩固纠错，在一节 课结束时学生终于能够正确读出来了。其次是本节课学生的小组活 动较少。在备课时，我考虑到应该给孩子们多设计几个小组或同桌 的这种活动和练习，这样有利于提高他们的自主学习和合作学习的 意识。但是在平常的教学活动中，三年级的孩子在自主学习和合作 学习方面表现得差强人意，他们的这种意识很差，表现出来的是不 会自主和合作学习，所以我担心研究课上他们也表现不好，所以只 设计了一个合作学习的活动。现在想来这是一种有私心的做法，孩 子们这方面表现差，正说明他们需要更多的锻炼，所以在以后的教 学中应该加强这方面的教学。还有由于时间的关系最后一个游戏操 练的比较仓促，师下达的指令不是很清楚，学生完成得也不理想。 家庭作业也忘记布置了。说明自己准备得还是不够充分，希望在以 后的教学中能够充分的考虑到每一个环节。