1、Unit 6 Lets Play Football basketball football play football play basketball run jump Learn Whats your number? :Whats your number? :Fifteen. :My name is Lu Hua . Im in class4,Grade 3. 13 111 12 My number is Im in Class two, Grade five. How many family number do you have? I have 3 family numbers. Home
2、work 1.Remember these new words. 2.Read the dialogue to your parents THANK YOU!THANK YOU! 第 1 页 共 7 页 教学教学 内容内容 Unit6 Lets Play Football Lesson2(2 课时课时) 备课时间备课时间 知识与技能知识与技能 1、 能熟练掌握并使用英语询问： Can you play basketball/ football?并进行肯定或否定的回答：Yes, we can./ No, we cant. 2、 能用简单的英语进行自我介绍 My name is Im in Cla
3、ss,Grade 3、 掌握本单元单词和词组，并能演唱本单元英语歌曲； 4、逐步拓展学生的视野，了解中国的传统节日端午节。 过程与方法过程与方法 老师在课堂上呈现体育活动的过程中引出将要学的单词和短语,让学 生在实际的体育活动中感受英语运用于体育的真实性。 教学教学 目标目标 情感态度价情感态度价 值观值观 让学生了解加强体育锻炼对身体健康有很好的帮助，以及鼓励学生 多运动、多锻炼，拥有好的身体。 教学教学 方法方法 情景教学法 听说法 TPR TBLT 第 2 页 共 7 页 教学教学 准备准备 重点词汇单词卡片、人物卡片或头饰、录音带、小皮球、玩具手偶。 教学设计教学设计 第一课时第一课时
4、 一一Warm-up 1、教师用“Hello, good morning/afternoon, boys and girls. ” 问候全体学生； 2、教师领唱，学生齐唱歌曲：Ten little pencils! 二二.Presentation 1、请学生由 1 到 10 进行循环报数，引出新的数字单词 11- 15 的学习； 2、教师出示可爱的手偶，向大家介绍，从而引出新句型的学 习： My name is I m in Class, Grade 3、设置开运动会的情景，引出“Ready, start！ / Run!/ Come on! ”的学习。 三三Practice 游戏： 1、Num
5、ber off: 115 的循环报数； 第 3 页 共 7 页 2、 “击鼓传花”的游戏。 四四Consolidation 播放课文第一部分的录音：Look, listen and say 1、听录音，请学生跟读； 2、分小组或自由组合进行情景表演。 五五Assessment 老师根据学生在课堂上的表现，对学生和小组进行奖励。因 为学生刚刚接触到英语，尽可能让所有的学生得到教师的小 贴画或小星星。学生可以把得到的奖品集中贴在自己的名卡 上或其他固定的地方，以便学期末教师进行总结评价和表扬。 六六.Homework 用英语“My names isI m in Class, Grade”介绍自己。
6、 第二课时第二课时 一一. Warm-up 1、教师用“Hello, good morning, boys and girls. ”问候全体学 生； 2、教师请学生介绍自己： My name is I m in 第 4 页 共 7 页 Class, Grade 二二. Presentation 1、教师设置开学的情景，同学们互相介绍自己: Hi，Im / I m in Class, Grade/Nice to meet you./My number is 2、教师领唱，学生齐唱字母歌，引出字母 Ww, Xx, Yy , Zz 的学习； 3、教师在黑板上画四线三格图书写着四个字母，着重强调字 母
7、的书写笔画顺序以及书写的规范性； 4、教师教读，学生跟读这四个字母； 5、学生描摹并抄写字母。 三三.Practice “听听做做”的游戏：Listen and circle. / Listen and write. 四四Consolidation 播放课文第一部分录音； 1、听录音，请学生跟读； 2、分小组或自由组合进行情景表演。 五五Assessment 老师根据学生在课堂上的表现，对学生和小组进行奖励。因 为学生刚刚接触到英语，尽可能让所有的学生得到教师的小 贴画或小星星。学生可以把得到的奖品集中贴在自己的名卡 第 5 页 共 7 页 板书板书 设计设计 作业作业 设计设计 上或其他固定的地方，以便学期末教师进行总结评价和表扬。 五五.Homework 抄写字母W-Z和数字单词11-15。 第 6 页 共 7 页 第 7 页 共 7 页 教学教学 反思反思
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