1、1 重大版小学英语三年级下册重大版小学英语三年级下册 Review 1 教学内容教学内容 重大版小学英语三年级下册 Review 1 教学背景教学背景 学生通过前面三个单元学习，掌握单词程度较好，而句型掌握较弱。本课时 将 Review1 中第四题单提出来作为第 3 课时， 旨在引导学生学会利用图片及已学 知识理解未知文本，并运用所学日常用语及句型 Whos this .? Hes/Shes/This is .进行对话表演， 把英语学习与生活主动链接， 活用教材， 提高语言交际能力； 同时让学生珍惜时光、珍惜家人朋友的陪伴。 教学目标教学目标 1.能运用所学句型 Whos this .? He
2、s/Shes .进行口语交际。 2.能听懂理解文本，并根据文本进行对话表演、创编对话。 3.能运用学习策略进行自学和小组合作学习。 4.通过本课学习，珍惜时光、珍惜家人朋友的陪伴。 教学重点教学重点 l.能运用所学句型 Whos this .? Hes/Shes .进行口语交际。 2.能运用学习策略进行自学和小组合作学习。 教学难点教学难点 能根据文本进行对话表演、创编对话。 课前准备课前准备 课件、相关教具。 教学过程教学过程 Step1: 准备活动准备活动 Warm-up 1. Sing a song:My family 2. Greetings:T:How are you, boys a
3、nd girls? Ss:Im fine, thanks, and you? T: Im fine too. Thank you. 3. Bomb game: review the words. 4. Who are these people? 2 【设计意图：【设计意图：运用轻松的英语歌曲、炸弹游戏、老师同学的照片复习旧知， 既为新知做好铺垫，同时激发学生主动学习的热情。 】 Setp2: 学习探究学习探究 Presentation Listen and number 1）听前准备：学生默读材料并圈出不会的单词。 （自学 Self-study） 2) 教师播放录音，学生根据录音，获取信息，完
4、成排序。 3）教师播放视频，学生订正答案，完成自评。 【设计意图设计意图：指导学生带着排序目标听文本，学会借助图片、已有知识初步 感知对话内容。 】 Step3: 朗读操练朗读操练 Practice 1.听后小组练读（同学 Group work&导学 Guide to learn） 1）学生组内相互教读课文 出示合作学习提示：Learn with each other Ask for help （通过小组互学、现场教师等方式学习新知。互助学习后仍有困难，小组 举“help”牌。 ） 2) 小组合作学习展示（齐读，分角色等方式） 。 【设计意图设计意图：开展学生个体自学和组长带领下同伴互助的教学
5、活动， 通过组 内互助、求助现场教师等学习策略学习文本，培养学生自主学习能力和解决问题 的能力。 】 2.教师运用视频示范， 邀请学生一起创演对话。 学生根据所给情景创演对话。 情景一：扮演小熊，介绍家人。 情景二：介绍照片中的家人。 3.Show time: 学生展示，同学互评。 【设计意图设计意图：让学生展开想象，小组合作创演，每一个孩子都能亲身体验并 参与其中， 培养学生创造性思维和口头表达能力， 让学生在互助互学中共同进步， 乐于展示，感受学习的乐趣。 】 Step4:拓展延伸拓展延伸 Extension 1. Watch the video 3 【设计意图设计意图:教师利用自己的成长照片，让学生感受时光流逝，从而激发学 生珍惜时光、珍惜家人的陪伴，进行情感渗透。 】 Step5:家庭作业家庭作业 Homework Choose one or two. 1.Listen and read the text.听读课文。 2.Introduce your family members to your classmates .利用照片介绍你的家人给 你的同学。 板书设计板书设计 Review 1 Whos this _? Shes/Hes _. Group1 Group2 Group3 Group4 Group5 Group6 Group7
