1、Unit 2 I have a new toy 教学设计 教学目标(Objectives)： 知识目标： 1.学生能听说、认读词汇：new, toy, uncle, aunt ,bus ,train 2.学生能听懂、认读和运用句型：I have a new toy for you. Wow! Its a 3.学生能进一步巩固和熟练运用句型。 能力目标： 学生能听懂、认读对话，并能在情境中表演和创编对话。 情感目标： 学生能够积极参与学习活动，并体会到学习的乐趣；能够与朋 友小伙伴进行基本的交流与沟通。 教学重点（Key Points)： 在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，
2、 并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型 语法学习，交际意向和课外拓展为重点。21 教育网 教学方法： 游戏，音频，情景教学法，Pair-work 两人小组活动，Group- work 小组活动，多媒体辅助教学。 教学难点： 学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对 于三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一 些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟 通交流。 教学准备： 课件、照片素材、音频文件、 教学道具。 教学设计： Step 1. Greeting Step 2.Warm-up/Leading（热身/课程导入） War
3、m-up Question 1）说说你有什么？ 2）Survey: Do you have.? Whats this? Whats that? Its . Step 3.Presentation(呈现新课） 1.Words Learning! 1)老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到 课件上呈现的图画。 2)教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示 图片，结合 PPT 上放映的内容，带领同学学习一些新单词。 2. Pronunciation Part! 1)老师介绍本单元重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗 读。 2)然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构
4、成的其 他单词。 3）巩固训练： Look, uncle! I have a new toy. Oh! Its a bus. I have a new toy for you, Xiao Mao. Wow, a bear! Thank you, Aunt. Look, Miss Liu! I have a new boat. I have a new dog. I have a new ball 3.Vocabulary Part! Uncle, Aunt, Bus, Train, 4.巩固训练 What is missing? 6.Listening Part! 请听对话材料，完成书中所附听
5、力练习！ Listen to the interview and complete Steves schedule.21 世纪 教育网版权所有 Listen to the interview again. Circle the letters on the survey. . 7. 创设情景 出示课件，假设我们是喜羊羊，六一儿童节来了， ，老羊要有礼物给小羊们，说 I have a new toy for you 然后小羊说 I have a new toy,its a 学生进行操练。 8Chant 师出示课件，先范读，生跟读。直至熟练。 9Reading part 师出示课件，先播放录音，然后生打开书，跟读。 10.书写字母 分别用课件出示 F,G ,H,I 师先范写，然后指导，并纠正，点评。 Step 4.小结（Summary） 学生自我总结今天上课所学内容 Step 5.Homework! 请课后认真复习本单元语法内容，并朗诵课文对话！
