1、小黑人小黑人 教学设计教学设计 1 1 教学目标教学目标 1.在聆听，编创的音乐活动中认识和了解西洋管乐器。 2.能够分辨乐器音色，了解不同的乐器对音乐的表现作用。 2 2 学情分析：学情分析： 本课的教学对象为六年级学生，六年级的学生具有识读乐谱和音乐分析的能 力，六年级的学生在心理方面表现的像个小大人，是源于他们的生活范围和认 知领域进一步发展，体验感受音乐的能力和探索创造音乐的能力增强，但是音 乐欣赏课还缺乏耐心的倾听，学生喜欢律动与音乐活动，所以教师应该利用生 动活泼，富于艺术魅力的方式，鼓励他们参与到音乐课堂中，以此来激发学生 学习的兴趣。 3 3 重点难点：重点难点： 1.在聆听，
2、编创的音乐活动中，认识和了解乐器的特征，了解西洋管乐的分 类。 2.能够分辨乐器音色，了解不同的乐器对音乐的表现作用。 3.通过认识小黑人音乐形象，让学生在音乐活动中感受小黑人活泼欢乐的音乐 情绪。做一个快乐生活学习的小学生。 4 4 教学过程教学过程 4.1 第一学时 导入：教师演奏小黑人，让学生分析音乐情绪师：同学们，大家好，今天 我们来学习一首乐曲，现在老师用钢琴弹奏一遍，请同学们告诉我音乐的情绪 是什么？师：音乐有活泼的段落也有抒情缓慢的段落，请同学们在听一次乐 曲，为乐曲编一个小故事。 师：天气晴朗，从河对面的小屋里跑出来一个蹦蹦跳跳的小人，他跑呀跑呀， 跑到河边上，看着河水清澈见底
3、，水草丰满，沙粒金黄，鱼虾在水里嬉戏，小 人把手伸到河水里，突然一个黑色的倒影出现在水面上，哈哈，小黑人笑了， 我有如此可爱的大眼睛 新课教授： 1.初听音乐，感受小黑人的音乐形象。 2.师：老师的故事讲完了，请同学们假想自己是小黑人，跟着音乐律动起来 师：音乐播放完了现在老师介绍一小作曲家德彪西先生，德彪西是法国人，印 象主义音乐家代表之一，印象主义受印象主义画派的影响。音乐色彩朦胧神 秘。 3.二听音乐，感受木管组乐器与钢琴音色的对比。 师：木管组乐器比钢琴的表现力要丰富，接下来我们一起认识一下这些乐器 1）长笛：优雅，清澈明亮 2）短笛：音色响亮清脆 3）单簧管：又称为黑管， 音域宽广，音乐表现力很强 4）双簧管：甜美略尖锐，适于表现抒情或者田园 风光 5）大管：巴松管，音色低沉 4.三听音乐，听乐曲的结构是：12121214.四听音乐，聆听乐曲中的乐器音色 师：同学们，乐曲的结构已经分析出来了，最后我们将进入一个最困难的环节 就是听乐曲中的乐器音色，请同学们一起用心聆听。主题 1主题 2主题 1 主题 2主题 1主题 2主题 小结：同学们，今天我们认识了各种木管乐器，欣赏了各种木管乐器的音色， 认识了小黑人活泼可爱的音乐形象。希望同学们在将来的日子里都快快乐乐的 学习和生活。
