（精）西师大版三年级上册音乐第六单元 唱歌 大海 ppt课件（18张PPT）+教案+音频.zip

1、 大大 海海 大大 海海 多多 大多大多 宽宽 摇摇 呀呀 摇摇 呀呀 像只摇篮像只摇篮 摇摇 过去过去 呀呀 点点白帆点点白帆 摇摇 过来过来 呀呀 鱼虾满船鱼虾满船 大海呀大海大海呀大海 多大多宽多大多宽 太阳月太阳月 亮也亮也 睡在里边睡在里边 睡睡 在在 里边里边 强 弱 弱 X X. 附点附点节奏节奏 亲爱的小朋友们： 我是大海，我们的地球因为有了我才成为了一颗美丽的 蓝色星球。你们喜欢我吗？ 我也非常的喜欢你们。可是，我现在的状况并不好，因 为人类对大自然的污染越来越严重，我也不能幸免。垃圾和 废物让我的衣服失去了光鲜亮丽，农药和污水让我身上的味 道特别难闻，更多的污染让陪伴我生活

2、的许多海洋生物永远 的离开了我.我非常难过，身体一天比一天的虚弱，脾 气也变得暴躁起来。在环境的影响下，我发生海啸的机会也 多了起来。当我看到海啸夺去许多人生命的时候，我也特别 的难过。小朋友们，我多么想回到从前那些快乐的日子，你 们能帮帮我吗？ 伤心的大海 大海大海 教学设计教学设计 一、教学目标一、教学目标 （一）情感态度与价值观 1、通过学唱歌曲大海，学生能感悟词曲中蕴含的“美”，明白要保护大海、 保护环境、热爱大自然。 2、通过音乐教学，使学生真正的走进音乐，了解音乐，并在音乐实践中学会鉴 赏音乐，聆听音乐，进而喜爱音乐。 （二）过程与方法 1、完整而充分地聆听音乐作品，获得愉悦的感受

3、与体验，并在体验中充分展开 想像，获得自己独特的音乐理解及感受。 2、在教学中引导学生进行以即兴式自由发挥创造，发展学生创造性思维。 3、利用集体表演、小组合作等形式，培养学生良好的合作意识和在群体中的协 调能力。 （三）知识与技能 1、学会有感情地演唱歌曲大海，初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏和 “x. x ”这个节奏型，认识简单的节奏符号，感受歌曲的音乐形象，能自然地、 有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创编活动，能够配合歌曲、乐曲 用身体做简单恰当的动作，用体态语言或律动来表达自己的情感。 2、让学生感受大海的声音并用自己的声音进行模仿。聆听歌声时能学生能作出 相应的情绪或体态反应。

4、3、学生能够在律动、音乐游戏和歌表演等活动中与他人合作。 二、教学难点二、教学难点 引导学生掌握三拍子歌曲的强弱节奏规律和“x. x”这个节奏型。 三、教材工具三、教材工具 多媒体电子教学设备、课件、电子琴（钢琴）、教案 四、教学过程四、教学过程 （一）听声、看大海沙画表演，导入课题 1、教师播放一段大海沙画表演的视频，问学生：听到了什么？看到了什么？ （大海） （教师鼓励学生用自己的声音模仿大海的声音。） 教师问学生：你见过的大海是怎样的？（学生：有沙滩、有鱼、有海浪、涨潮 退潮、海水打在礁石上，贝壳、海螺、帆船等） 2、教师播放介绍大海风景的视频片段，让学生感受大海的美丽与神奇。导入这 节

5、课的主题大海。 （二）学唱歌曲 1聆听歌曲大海（学生跟着老师做简单动作，体验三拍子律动。） 2欣赏后教师提问：这首歌是几拍子的？它的强弱规律是怎样？ （教师出示四三拍节奏规律图谱并要求学生掌握三拍子的强弱规律：强弱弱） 3出示歌谱，复听歌曲，再次感受四三拍强弱规律。（使学生对歌曲旋律、对 四三拍节拍加深印象） 4出示“x. x”这个节奏型，让学生感知附点节奏，并掌握附点节奏。 5出示歌谱，教师播放音乐，学生完整聆听歌曲，找出歌曲中出现了几次附点 节奏。 6按节奏读歌词，学生试着读，读不准确的句子，教师及时给予纠正和指导。 7教师出示歌谱，一边弹琴一边范唱，学生跟老师小声哼唱。（加深对歌词的 理

6、解） 8学唱歌曲 （1）学唱前半段歌曲，教师弹琴范唱歌曲，积极鼓励学生试唱，唱不准确的乐 句教师及时给学生进行纠正、指导并示范演唱，让学生多演唱巩固几遍，能更 好的掌握。（教师提示学生注意听好音乐节奏“x. x”并注意歌唱姿势） （2）教师引导学生对前半段歌曲进行感情分析、处理，教师弹琴提示学生融入 情感演唱前半段歌曲。（教师提示学生注意听音乐节奏和速度，注意歌唱姿势， 用声音表现出大海的“美“感） （3）学唱歌曲后半段，教师弹琴范唱歌曲，学生用心聆听。（教师提示：注意 歌曲中歌词的演唱速度与节奏） （4）教师弹琴，鼓励学生自己演唱。教师听后指导纠正学生个别乐句和歌词节 奏的演唱，尤其是高音部

7、分和最后一句歌曲的节奏多重复练习几次，加以巩固。 （教师提示学生演唱时注意气息和声音的控制，切记扯着嗓子大喊） （5）教师弹琴，学生完整演唱后半段歌曲，教师提示：注意听准音乐及歌曲的 节奏。 （6）分析、处理歌曲后半部分，设问学生：波涛涌动的大海应该用什么的情感 和声音去表现？大海摇篮应该用什么样声音哄着太阳和月亮睡觉呢？ 教师弹琴，提示学生融入情感演唱歌曲后半部分。 （7）出示全部歌谱，教师弹琴，学生跟琴声完整演唱全曲。（教师提示：注意 歌唱情绪及节奏，听好音乐，注意歌唱姿势） （8）教师播放歌曲范唱，学生合音乐完整演唱歌曲。教师提示学生，可以用自 己的肢体动作随着音乐即兴创编能表现出大海的律动动作进行表演。 9分小组表演歌曲大海，教师做几个简单动作，鼓励学生大胆创编动作为 歌曲表演。 10分组表演：一组演唱歌曲，一组用身体的律动来表现。 五、课堂拓展（课堂小结） 教师请同学们谈谈这节课的“收获”，引导学生说出学习的内容，想到的事物。 然后出示“海洋污染“的几幅图片，让同学们说说自己的看法和想法。 最后教师总结：要好好保护环境，不要乱丢垃圾，热爱我们的海洋，热爱我们 的地球，一起努力争当一名保护地球文明的小金星。