1、森林水车教学设计 教学内容：教学内容： 聆听森林水车 教学目标：教学目标： 1、初步了解水车的形态及用途 2、能哼唱 A 段主题音乐，感受乐曲欢快的情绪并体验人们愉快劳动的心情。 3、认识回旋曲式结构。 教学重点：教学重点： 1、感受乐曲主部与插部的不同音乐形象。 教学难点：教学难点： 1、能哼唱主题 A 和主题 2、能根据乐曲创编动作。 教法学法：教法学法：激发兴趣法、启发提问法、律动练习法、创作实践法。 教学准备：教学准备：钢琴、多媒体。 教学过程：教学过程： 一、课前准备 1、师生问好 2、课前律动（音阶） 二、导课 1、听一听，这是什么声音？（水车的声音） 2、让我们一起来认识和了解一
2、下水车吧！ 3、师播放一小段水车工作的视频并进行简单的解说： 水车，是最早最原始的大型灌溉工具，它是用坚硬耐腐的木头制做的， 它整体为圆形，像是巨大的车轮，周围还装有许多的水斗。利用水位落差 推动水车，涧水被人们顺着沟渠引过来，冲击着水车上顺着圆弧横嵌的木 槽，木槽在水的冲击下带动水车旋转。 4、揭示课题森林水车 师：今天就请同学们来聆听一首来自德国作曲家艾伦贝尔的管弦乐在作品 森林水车 3、聆听森林水车 1、聆听引子部分 A、想象一下这段旋律是一天当中的什么时候？ B、请用动作来表现这段旋律。 2、聆听主题 A A、这段音乐的情绪是怎样的？（愉快） B、出示主题旋律，师带生哼唱。 C、用动作
3、来表现水车转动的样子。 D、请你用碰钟和双响筒来伴奏。 3、完整聆听全曲，听一听主题 A 出现了几次？ 4、聆听第一插部 B A、说一说这段音乐的的情绪是怎样的？（乐观） B、与老师一起随音乐用肢体表现欢乐情景。 5、聆听第二插部 C A、这段旋律给你怎样的感受？ B、你能想象一下在森林中劳动的情景吗？ 5、聆听尾声部分 A、听！乐曲的速度发生了怎样的变化？（速度慢到快） 6、再次完整聆听森林水车 师：这首活泼有趣的乐曲是回旋曲式（ABACA)前面有引子，后面有尾声。 同学们，让我们随着旋律和老师一起律动起来吧。 四、音乐拓展：视听歌曲森林水车 下课！师生再见！ 聆听森林水车 人音版 小学二年
4、级 课前律动 导课部分 听一听，这是什么声音？ 水车转动的声音 导课部分 让我们一起来认识和了解水车吧！ 导课部分 聆听乐曲 森林水车 德 艾伦贝格 引子部分 A、想象一下这段旋律是一天当中的 什么时候？ B、请用动作来表现这段旋律。 主题A A、这段音乐的情绪是怎样的 ？ B、让我们一起来哼唱一下吧 ！ C、用动作来表现水车转动的样子 ！ 主题A 聆听乐曲 A、听一听主题A出现了几次 ？ B、请你用双响筒和碰钟来伴奏 吧。 聆听第一插部 A、说一说这段音乐的情绪是怎样的 ？ B、与老师一起随音乐表现欢乐的情景 聆听第二插部 A、这段旋律给你怎样的感受？ B、你能想象一下在森林中劳动的情景吗 ？ 聆听尾声 听! 乐曲的速度发生了怎样的变化？ 聆听乐曲 AAABC 引子尾声 音乐拓展
