1、部编版四年级语文上册第八单元教材分析部编版四年级语文上册第八单元教材分析 一、单元内容总述一、单元内容总述 1.本单元主题： 本单元课文主要是围绕“了解故事情节，感受人物形象”这个专题进行编排的。主要由 王戎不取道旁李 西门豹 故事两则三篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的 主要内容，感受人物形象，培养学生观察和分析的能力，从故事中明白道理。 2.本单元重点： （1）反复朗读理解课文内容。本单元的三篇课文都是精典故事，体会人物形象，只有 反复朗读，才能感受到人物身上的精神。王戎从小就聪明过人，善于观察，动脑思考；西门 豹的才智过人，将计就计，破除迷信；蔡恒公自我中心，刚愎自用，扁鹊，乐于助
2、人；纪昌 的学习是得其精髓，又不失创新的，飞卫让徒弟去真正地得到摸索的机会，都要通过反复朗 读才能感受到。 教学时注意引导学生在学习课文时一定要分配充裕的时间进行多种形式的朗 读。 （2）体会作者丰富的想象和独特的感受。每篇课文中作者在描写人物形象，运用不同 的表现手法，写出了独特感受。教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的 体验和感受， 还要充分利用多媒体教育资源， 用声音和光影把学生带入到课文描述的情境中， 让学生去感受和体会，并学会在今后的习作中尝试运用对比的手法，写出独特的感受。 二、单元教学要点和课时安排二、单元教学要点和课时安排 内容教学要点课时教学建议 25 王戎不
3、 取道旁李 本课一篇纯粹的古文，教学生朗诵古 文的技巧方法也是十分有必要的，也为今 后的古文教学培养良好的语感，能够流 利、有韵味地朗诵文章。 1 1.利用声像资源把学生 带入故事情境中，理解感受 人物的形象。 2.引导学生反复朗读， 背诵，揣摩其中蕴含的深刻 道理。 26 西门豹 治邺 课文按照事情发生发展的顺序，先写 了西门豹到邺这个地方后，通过调查研 究，弄清这里贫穷的原因；随后重点写了 西门豹是怎样巧妙破除迷信的；最后略写 西门豹发动老百姓兴修水利，使庄稼年年 得到好收成。重点是理解西门豹是如何巧 2 1. 分析体会人物对话是理 解课文、把握主要内容的重 要途径。 2. 分角色朗读，把
4、握情境， 体会不同人物的语气、 语调。 3.表演要以熟读课文为 妙破除迷信的，难点是理解西门豹办法妙 在哪里。 基础，注意层次性。 27 *故事二 则 本课两首寓言故事，其中扁鹊、蔡桓 公、纪昌、飞卫这四个人物的性格特点， 从故事中体会其中蕴含的道理。 1重点是读懂故事的内 容，鼓励学生反复诵读，揣 摩感悟，理解其中的寓意。 习作本次习作主题是“我的心儿怦怦跳” ， 选一件让你心跳的事来写。重点是把当时 的过程写清楚，还有自己当时是怎样的感 受写出来。 3 运用小组讨论法引导学 生讨论：你经历的是怎样的 一件事，让你心跳的以及你 当时的感受，先说一说，然 后写下来。 口语交际1.讲历史故事时的要点。 2.卡片提示中应该呈现的内容。 3.如何呈现恰当的语气和肢体语言 1通过讨论和表演等方式 呈现。 语文园地1.按照事情发展的顺序复述课文，重 点注意课文中提示顺序的词语的运用。 2.掌握形近字。 3.注意易写错字，一会把句子写具体 的好处。 4.学习正确书写。 5.积累形容长相的词语。 2 指导学生进行识字练习 掌握识字方法，抓住时间提 示语，学会按照事情发展的 顺序进行复述课文主要内 容。
