部编版南京某校七年级语文上册第六单元第6课名著导读《西游记》精读和跳读课件（含3课时）.ppt

1、20212021部编版七年级语文上册部编版七年级语文上册 新课导入新课导入 “ “你挑着担，我你挑着担，我 牵着马，迎来日出，牵着马，迎来日出， 送走晚霞送走晚霞” 歌曲欣赏歌曲欣赏 敢问路在何方敢问路在何方 第第1 1课时课时 在四大古典名著当中，西游记是最受青在四大古典名著当中，西游记是最受青 少年喜爱的，它被拍成了电影、电视剧，制成了少年喜爱的，它被拍成了电影、电视剧，制成了 动画片、连环画，可谓是妇孺皆知，但看这些形动画片、连环画，可谓是妇孺皆知，但看这些形 式的艺术作品代替不了阅读名著。同学们前段时式的艺术作品代替不了阅读名著。同学们前段时 间已对这部著作进行了初步阅读，这节课我们将

2、间已对这部著作进行了初步阅读，这节课我们将 一起走进这部神魔小说，去感悟，去欣赏。一起走进这部神魔小说，去感悟，去欣赏。 了解西游记了解西游记 1.1. 西游记西游记的作者是谁？简要介绍其生平。的作者是谁？简要介绍其生平。 2.2. 简要介绍一下简要介绍一下西游记西游记的成书经过。的成书经过。 3.3. 西游记西游记一共有多少回？可以分为几个部分？一共有多少回？可以分为几个部分？ 4.4. 用一句话把用一句话把西游记西游记这部书的内容简要概括一下。这部书的内容简要概括一下。 5.5. 根据根据西游记西游记改编的电影、电视剧、动画片有哪改编的电影、电视剧、动画片有哪 些？简要介绍其中一个。些？简

3、要介绍其中一个。 活动一：活动一：西游记西游记知识知多少知识知多少 了解西游记了解西游记 1.1. 西游记西游记的作者是谁？简要介绍其生平。的作者是谁？简要介绍其生平。 吴承恩（约吴承恩（约15001500约约15821582），字汝忠，号射阳），字汝忠，号射阳 山人，先世江苏涟水，生于淮安山阳（今江苏淮安）山人，先世江苏涟水，生于淮安山阳（今江苏淮安） 人，中国明代小说家。吴承恩出身于一个世代书香人，中国明代小说家。吴承恩出身于一个世代书香 后败落为小商人的家庭，他自幼敏慧，又好学习，后败落为小商人的家庭，他自幼敏慧，又好学习， 博览群书，然而屡试不中，中年后才补为贡生，担博览群书，然而屡试

4、不中，中年后才补为贡生，担 任长兴县丞，后又担任荆府纪善。晚年归居乡里，任长兴县丞，后又担任荆府纪善。晚年归居乡里， 贫老以终。贫老以终。 了解西游记了解西游记 吴承恩一生诗、文、词创作甚多，死后大部分吴承恩一生诗、文、词创作甚多，死后大部分 亡佚，有后人辑集的亡佚，有后人辑集的射阳先生存稿射阳先生存稿4 4卷，包括卷，包括 诗诗1 1卷，散文卷，散文3 3卷，卷四末附小诗卷，卷四末附小诗3838首。首。 了解西游记了解西游记 2.2. 简要介绍一下简要介绍一下西游记西游记的成书经过。的成书经过。 唐僧取经是历史上一件真实的事。唐太宗贞观唐僧取经是历史上一件真实的事。唐太宗贞观 三年（三年（6

5、29629），僧人玄奘徒步去天竺（今印度）游），僧人玄奘徒步去天竺（今印度）游 学。他从长安出发，经姑臧（今甘肃武威），出敦学。他从长安出发，经姑臧（今甘肃武威），出敦 煌，再经今新疆和中亚等地，历尽艰难险阻，最后煌，再经今新疆和中亚等地，历尽艰难险阻，最后 到达了天竺。他在那里学习数年，并在一次大型佛到达了天竺。他在那里学习数年，并在一次大型佛 教经学辩论会任主讲，受到了广泛赞誉。贞观十九教经学辩论会任主讲，受到了广泛赞誉。贞观十九 了解西游记了解西游记 年（年（645645），玄奘回到长安，带回佛经），玄奘回到长安，带回佛经657657部，轰动部，轰动 一时。后来玄奘口述西行见闻，由弟子辩

6、机辑录成一时。后来玄奘口述西行见闻，由弟子辩机辑录成 大唐西域记大唐西域记十二卷。但这部书主要讲述了玄奘十二卷。但这部书主要讲述了玄奘 在路上所见各国的风土人情、语言文化及地理交通，在路上所见各国的风土人情、语言文化及地理交通， 没有什么故事。及至他的弟子慧立、彦悰撰写的没有什么故事。及至他的弟子慧立、彦悰撰写的 大唐大慈恩寺三藏法师传大唐大慈恩寺三藏法师传，则为玄奘的经历增，则为玄奘的经历增 添了许多神话色彩，从此，唐僧取经的故事便开始添了许多神话色彩，从此，唐僧取经的故事便开始 了解西游记了解西游记 在民间广为流传。南宋有在民间广为流传。南宋有大唐三藏取经诗话大唐三藏取经诗话， 金代院本有

7、金代院本有唐三藏唐三藏蟠桃会蟠桃会等，元杂剧有吴等，元杂剧有吴 昌龄的昌龄的唐三藏西天取经唐三藏西天取经、无名氏的、无名氏的二郎神锁二郎神锁 齐天大圣齐天大圣等，这些都为等，这些都为西游记西游记的创作奠定了的创作奠定了 基础。吴承恩也正是在这些民间传说和话本、戏曲基础。吴承恩也正是在这些民间传说和话本、戏曲 的基础上，经过艰苦的再创造，完成了这部伟大的的基础上，经过艰苦的再创造，完成了这部伟大的 文学巨著。文学巨著。 了解西游记了解西游记 3.3. 西游记西游记一共有多少回？可以分为几个部分？一共有多少回？可以分为几个部分？ 一共一共100100回。第一部分（第一回到第七回）介绍回。第一部分（

8、第一回到第七回）介绍 孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第二部分（第八孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第二部分（第八 回到第十二回）介绍唐僧，交代西天取经的由来。回到第十二回）介绍唐僧，交代西天取经的由来。 包括包括“唐僧出世唐僧出世”“”“如来说法如来说法”“”“观音访僧观音访僧”“”“魏魏 征斩龙征斩龙”“”“唐王入冥唐王入冥”等几个小故事，起着过渡和等几个小故事，起着过渡和 衔接作用。衔接作用。 了解西游记了解西游记 第三部分（第十三回到一百回）第三部分（第十三回到一百回）“西天取经西天取经”，其，其 中包含中包含“九九八十一难九九八十一难”，“八十一难八十一难”中又由四中又由四 十一个小故事

9、构成，各个小故事既相对独立又前后十一个小故事构成，各个小故事既相对独立又前后 呼应，是全书故事的主体，写悟空等降伏妖魔，历呼应，是全书故事的主体，写悟空等降伏妖魔，历 经重重磨难，终于到达西天取回真经。经重重磨难，终于到达西天取回真经。 了解西游记了解西游记 4.4. 用一句话把用一句话把西游记西游记这部书的内容简要概括这部书的内容简要概括 一下。一下。 唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人去唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人去 西天取经，经历了九九八十一难，最终取回了西天取经，经历了九九八十一难，最终取回了 真经。真经。 了解西游记了解西游记 5.5. 根据根据西游记西游记改编的电影、电视剧、

10、动画片改编的电影、电视剧、动画片 有哪些？简要介绍其中一个。有哪些？简要介绍其中一个。 西游记之大圣归来西游记之大圣归来，影片讲述了已被压，影片讲述了已被压 在五行山下寂寞沉潜五百年的孙悟空被儿时的唐在五行山下寂寞沉潜五百年的孙悟空被儿时的唐 僧僧俗名江流儿的小和尚误打误撞地解除封印俗名江流儿的小和尚误打误撞地解除封印 后，在相互陪伴的冒险之旅中找回初心，完成自后，在相互陪伴的冒险之旅中找回初心，完成自 我救赎的故事。我救赎的故事。 了解西游记了解西游记 大话西游之月光宝盒大话西游之月光宝盒，主要讲述了唐僧，主要讲述了唐僧 师徒前去西天取经之前的孙悟空因要杀唐僧被观师徒前去西天取经之前的孙悟空

11、因要杀唐僧被观 音菩萨惩罚转世为至尊宝，而后遇见白骨精、蜘音菩萨惩罚转世为至尊宝，而后遇见白骨精、蜘 蛛精的传奇故事。蛛精的传奇故事。 了解西游记了解西游记 备选情节：备选情节：大闹天宫大闹天宫 三打白骨精三打白骨精 大战红孩儿大战红孩儿 车迟国斗法车迟国斗法 女儿国遇难女儿国遇难 真假美猴王真假美猴王 三调芭蕉扇三调芭蕉扇 讲述格式：讲述格式：_这一精彩情节，主要讲这一精彩情节，主要讲 述了述了_，最终，最终_的经过。的经过。 活动二：活动二：西游记西游记精彩情节精彩情节“一句话一句话”故事会。故事会。 精读名著精读名著 1.1.明确精读内涵明确精读内涵 阅读教材第阅读教材第133133页的

12、页的“读书方法指导读书方法指导”，思考：，思考： 什么是精读？精读读什么？什么是精读？精读读什么？ 精读即精读即精细深入的阅读精细深入的阅读。精读指向细腻的感受、。精读指向细腻的感受、 透彻的理解和广泛的联想。透彻的理解和广泛的联想。 精读名著精读名著 2.2.精读方法运用精读方法运用 阅读内容：阅读内容： 精彩选篇精彩选篇唐三藏路阻火焰山唐三藏路阻火焰山 孙行者孙行者 一调芭蕉扇一调芭蕉扇 阅读方法：阅读方法：圈点批注圈点批注 精读名著精读名著 阅读（批注）要点：阅读（批注）要点： （1 1）理清故事情节。）理清故事情节。 （2 2）通过人物语言、动作等揣摩人物性格、心理。）通过人物语言、动

13、作等揣摩人物性格、心理。 （3 3）读内容的感受，对人物形象的感悟，写法的赏析。）读内容的感受，对人物形象的感悟，写法的赏析。 精读名著精读名著 （1 1）故事情节：）故事情节： 唐僧师徒四人路过火焰山。由于山上一片火海，唐僧师徒四人路过火焰山。由于山上一片火海， 他们无法通过。得知铁扇公主的芭蕉扇能灭火焰山他们无法通过。得知铁扇公主的芭蕉扇能灭火焰山 的火，悟空就亲自前往借扇。铁扇公主误以为是悟的火，悟空就亲自前往借扇。铁扇公主误以为是悟 空害了她的儿子红孩儿，死活不愿借扇给悟空。无空害了她的儿子红孩儿，死活不愿借扇给悟空。无 计可施后，悟空变小，让铁扇公主喝进肚子，逼铁计可施后，悟空变小，

14、让铁扇公主喝进肚子，逼铁 扇公主交出扇子。铁扇公主腹疼难忍，答应借扇，扇公主交出扇子。铁扇公主腹疼难忍，答应借扇， 但给的是一把假扇。但给的是一把假扇。 精读名著精读名著 （2 2）人物性格、心理：）人物性格、心理： 孙悟空：孙悟空： 行者见他闭了门，却就弄个手段，拆开衣领，把行者见他闭了门，却就弄个手段，拆开衣领，把 定风丹噙在口中，摇身一变，变作一个蟭蟟虫儿，从定风丹噙在口中，摇身一变，变作一个蟭蟟虫儿，从 他门隙处钻进。（他门隙处钻进。（_描写）描写）机智机智 大圣公然不惧，使铁棒劈手相迎。他两个往往来大圣公然不惧，使铁棒劈手相迎。他两个往往来 来，战经五七回合，罗刹女手软难轮，孙行者身

15、强善来，战经五七回合，罗刹女手软难轮，孙行者身强善 敌。（敌。（_描写）描写）_ 动作动作 动作动作勇敢，本领高强勇敢，本领高强 精读名著精读名著 唐僧：唐僧： 三藏听说，愁促眉尖，闷添心上，止不住两泪浇流，三藏听说，愁促眉尖，闷添心上，止不住两泪浇流， 只道：只道：“怎生是好！怎生是好！”（_描写）描写）心里心里 着急，性格懦弱着急，性格懦弱 八戒道：八戒道：“只拣无火处走便罢。只拣无火处走便罢。”三藏道：三藏道：“那方那方 无火？无火？”八戒道：八戒道：“东方、南方、北方，俱无火。东方、南方、北方，俱无火。”又又 问：问：“那方有经？那方有经？”八戒道：八戒道：“西方有经。西方有经。”三藏

16、道：三藏道： “我只欲往有经处去哩！我只欲往有经处去哩！”（语言描写）（语言描写）_ 语言、神态语言、神态 信念坚定信念坚定 精读名著精读名著 罗刹女：罗刹女： 那罗刹听见那罗刹听见“孙悟空孙悟空”三字，便似撮盐入火，火三字，便似撮盐入火，火 上烧油，骨都都红生脸上；恶狠狠怒发心头。（神态、上烧油，骨都都红生脸上；恶狠狠怒发心头。（神态、 心理描写）心理描写）_ 爱子情深，急于报仇爱子情深，急于报仇 精读名著精读名著 3.3.赏析艺术特色赏析艺术特色 （1 1）行者托在手中，好似火盆里的灼炭，煤炉）行者托在手中，好似火盆里的灼炭，煤炉 内的红钉。你看他左手倒在右手，右手换在左手，内的红钉。你看

17、他左手倒在右手，右手换在左手， 只道：只道：“热，热，热！难吃，难吃！热，热，热！难吃，难吃！”那男子笑道：那男子笑道： “怕热，莫来这里。这里是这等热。怕热，莫来这里。这里是这等热。”行者道：行者道： “你这汉子，好不明理。常言道：你这汉子，好不明理。常言道：不冷不热，五不冷不热，五 谷不结。谷不结。他这等热得很，你这糕粉，自何而来？他这等热得很，你这糕粉，自何而来？” 那人道：那人道：“若知糕粉米，敬求铁扇仙。若知糕粉米，敬求铁扇仙。” 精读名著精读名著 u 人物对话，个性鲜明，生活气息浓烈，幽默人物对话，个性鲜明，生活气息浓烈，幽默 诙谐。诙谐。 u 俗语、市井言语交错运用，雅俗共赏。俗

18、语、市井言语交错运用，雅俗共赏。 精读名著精读名著 （2 2）山以石为骨，石作土之精。烟霞含宿润，）山以石为骨，石作土之精。烟霞含宿润， 苔藓助新青。嵯峨势耸欺蓬岛，幽静花香若海瀛。苔藓助新青。嵯峨势耸欺蓬岛，幽静花香若海瀛。 几树乔松栖野鹤，数株衰柳语山莺。诚然是千年古几树乔松栖野鹤，数株衰柳语山莺。诚然是千年古 迹，万载仙踪。碧梧鸣彩凤，活水隐苍龙。曲径荜迹，万载仙踪。碧梧鸣彩凤，活水隐苍龙。曲径荜 萝垂挂，石梯藤葛攀笼。猿啸翠岩忻月上，鸟啼高萝垂挂，石梯藤葛攀笼。猿啸翠岩忻月上，鸟啼高 树喜晴空。两林竹荫凉如雨，一径花浓没绣绒。时树喜晴空。两林竹荫凉如雨，一径花浓没绣绒。时 见白云来远岫

19、，略无定体漫随风。见白云来远岫，略无定体漫随风。 u 景物描写优美生动，暗中推动情节发展景物描写优美生动，暗中推动情节发展 精读名著精读名著 通过精读，我们可以细致地了解内容，读通过精读，我们可以细致地了解内容，读 出自己细腻的感受，在圈点批注中透彻地理解出自己细腻的感受，在圈点批注中透彻地理解 人物形象，形成自己的阅读体验。人物形象，形成自己的阅读体验。 自主阅读自主阅读 1.1.分组，推选小组长分组，推选小组长 2.2.明确阅读要求明确阅读要求 （1 1）每人自选一个喜欢的取经故事圈点批注，）每人自选一个喜欢的取经故事圈点批注， 分析其情节、人物心理和语言特色。分析其情节、人物心理和语言特

20、色。 （2 2）围绕一个精读的故事内容，小组创作一个）围绕一个精读的故事内容，小组创作一个 戏剧表演节目。戏剧表演节目。 （3 3）根据你精读的故事情节模式，小组一起创）根据你精读的故事情节模式，小组一起创 作一个妖怪给唐僧师徒制造的磨难。作一个妖怪给唐僧师徒制造的磨难。 自主阅读自主阅读 提示：创作故事情节结构要完整：如何开头，如提示：创作故事情节结构要完整：如何开头，如 何结尾，妖怪有何来历，唐僧师徒是如何应对；要有何结尾，妖怪有何来历，唐僧师徒是如何应对；要有 细节描写，想象合理，性格符合人物特征。细节描写，想象合理，性格符合人物特征。 自主阅读自主阅读 3.3.呈现成果呈现成果 呈现形

21、式：思维导图，故事汇报，读书报告，呈现形式：思维导图，故事汇报，读书报告， 戏剧表演，相声等。戏剧表演，相声等。 4.4.小组讨论，分工落实三个专题任务。小组讨论，分工落实三个专题任务。 课外阅读课外阅读 1.1. 每人至少独立完成三个情节的精读任务，做好每人至少独立完成三个情节的精读任务，做好 圈点批注。准备好讲一个故事。圈点批注。准备好讲一个故事。 2.2. 小组合作完成后两个精读专题任务。小组合作完成后两个精读专题任务。 新课导入新课导入 石猴出世石猴出世 第第2 2课时课时 跳读名著跳读名著 读读西游记西游记的时候，你是否被生僻字难的时候，你是否被生僻字难 倒过？你是否对大段的优美的景

22、物描写视而不倒过？你是否对大段的优美的景物描写视而不 见？你是否记住了每个妖怪的名字、每个妖怪见？你是否记住了每个妖怪的名字、每个妖怪 使用的兵器？使用的兵器？ 我们自觉或不自觉地跳过我们不喜欢的内我们自觉或不自觉地跳过我们不喜欢的内 容！选择我们喜欢的内容来读。这样的阅读方容！选择我们喜欢的内容来读。这样的阅读方 式就是式就是跳读跳读。 跳读名著跳读名著 1.1.什么是跳读什么是跳读 跳读，是跳跃式地阅读。跳读是主动地舍弃、跳读，是跳跃式地阅读。跳读是主动地舍弃、 有意地忽略，以求更高的效率。跳读可以跳过与有意地忽略，以求更高的效率。跳读可以跳过与 阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳

23、阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳 过某些不甚精彩的章节。过某些不甚精彩的章节。 阅读教材阅读教材P134P134的相关内容，思考：什么是跳的相关内容，思考：什么是跳 读？如何进行跳读？跳读读什么？读？如何进行跳读？跳读读什么？ 跳读名著跳读名著 2.2.跳读方法运用跳读方法运用 活动内容：活动内容： （1 1）学生跳读，完成阅读任务卡。）学生跳读，完成阅读任务卡。 （2 2）学生交流展示完成了的阅读任务卡。）学生交流展示完成了的阅读任务卡。 （3 3）教师示范阅读任务卡。）教师示范阅读任务卡。 用跳读为主、精读为辅的方法阅读用跳读为主、精读为辅的方法阅读西游西游 记记，探究孙悟空的性

24、格及其发展。，探究孙悟空的性格及其发展。 跳读名著跳读名著 阅读任务卡阅读任务卡 阅读专题：孙悟空的性格及其发展阅读专题：孙悟空的性格及其发展 人人 物物 人物人物 表现表现 故事情节故事情节 人物性格人物性格 或品质或品质 阅读发现阅读发现 三打白三打白 骨精骨精 大战红大战红 孩儿孩儿 三调芭蕉三调芭蕉 扇扇 孙孙 悟悟 空空 跳读名著跳读名著 人物人物 人物表人物表 现现 故事情节故事情节 人物性格人物性格 或品质或品质 阅读发现阅读发现 三打白骨精三打白骨精大战红孩儿大战红孩儿三调芭蕉扇三调芭蕉扇 孙悟孙悟 空空 语言语言 行者陪笑道：行者陪笑道： “师父好不师父好不 聪明。这等聪明。

25、这等 半山之中，半山之中， 前不巴村，前不巴村， 后不着店，后不着店， 有钱也没买有钱也没买 处，教往那处，教往那 里寻斋？里寻斋？” 行者道：行者道： “你令尊叫你令尊叫 牛魔王，与牛魔王，与 我老孙结为我老孙结为 七弟兄，让七弟兄，让 他做了大哥；他做了大哥； 我老弟兄们，我老弟兄们， 那时节耍子那时节耍子 时，还不曾时，还不曾 生你哩！生你哩！” 行者闻言，行者闻言， 急抽身走入急抽身走入 里面，将糕里面，将糕 递与三藏道：递与三藏道： “师父放心，师父放心， 且莫隔年焦且莫隔年焦 着，吃了糕，着，吃了糕， 我与你说。我与你说。” 有责任心，有责任心， 桀骜不驯，桀骜不驯， 尊重唐僧尊重

26、唐僧 跳读名著跳读名著 人物人物 人物人物 表现表现 故事情节故事情节 人物性格人物性格 或品质或品质 阅读发现阅读发现 三打白三打白 骨精骨精 大战红孩儿大战红孩儿三调芭蕉扇三调芭蕉扇 孙悟孙悟 空空 行动行动 行者认行者认 得他是得他是 妖精，妖精， 更不理更不理 论，举论，举 棒照头棒照头 便打便打 孙大圣着实心焦，将孙大圣着实心焦，将 身一纵，跳上那巅崄身一纵，跳上那巅崄 峰头，喝一声叫峰头，喝一声叫 “变！变！”变作三头六变作三头六 臂，似那大闹天宫的臂，似那大闹天宫的 本像。将金箍棒，幌本像。将金箍棒，幌 一幌，变作三根金箍一幌，变作三根金箍 棒，劈哩扑辣的，往棒，劈哩扑辣的，往

27、东打一路，往西打一东打一路，往西打一 路，两边不住的乱打路，两边不住的乱打 这个金箍铁棒多这个金箍铁棒多 凶猛，那个霜刃凶猛，那个霜刃 青锋甚紧稠。劈青锋甚紧稠。劈 面打，照头丢，面打，照头丢， 恨苦相持不罢休。恨苦相持不罢休。 左挡右遮施武艺，左挡右遮施武艺， 前迎后架骋奇谋。前迎后架骋奇谋。 却才斗到沉酣处，却才斗到沉酣处， 不觉西方坠日头不觉西方坠日头 善恶分明，善恶分明， 勇敢机智，勇敢机智， 本领高强本领高强 跳读名著跳读名著 人物人物 人物人物 表现表现 故事情节故事情节 人物性格人物性格 或品质或品质 阅读发现阅读发现 三打白骨精三打白骨精大战红孩儿大战红孩儿三调芭蕉扇三调芭蕉扇

28、 孙悟孙悟 空空 心理心理 大圣在那半空大圣在那半空 里看时，原来里看时，原来 是东洋大海潮是东洋大海潮 发的声响。一发的声响。一 见了，又想起见了，又想起 唐僧，止不住唐僧，止不住 腮边泪坠，停腮边泪坠，停 云住步，良久云住步，良久 方去方去 孙大圣驮着孙大圣驮着 妖魔，心中妖魔，心中 埋怨唐僧，埋怨唐僧， 不知艰苦，不知艰苦， “行此险峻行此险峻 山场，空身山场，空身 也难走，却也难走，却 教老孙驮教老孙驮 人。人。” 行者闻言，大惊行者闻言，大惊 失色。心中暗想失色。心中暗想 道：道：“又是冤家又是冤家 了！当年伏了红了！当年伏了红 孩儿，说是这厮孩儿，说是这厮 养的。前在那解养的。前在

29、那解 阳山破儿洞遇他阳山破儿洞遇他 叔子，尚且不肯叔子，尚且不肯 与水，要作报仇与水，要作报仇 之意；今又遇他之意；今又遇他 父母，怎生借得父母，怎生借得 这扇子耶？这扇子耶？” 做事谨慎做事谨慎 自主阅读自主阅读 依据第一课时的小组组成，用跳读与精读依据第一课时的小组组成，用跳读与精读 相结合的方法，深入探讨下面专题内容。相结合的方法，深入探讨下面专题内容。 自主阅读自主阅读 （1 1）唐僧师徒四人的性格特点分析）唐僧师徒四人的性格特点分析（必做必做） （2 2）取经经历的九九八十一难取经经历的九九八十一难 （3 3）西天取经路线图西天取经路线图 （4 4）孙悟空的称号演变孙悟空的称号演变

30、（5 5）唐僧的前世今生唐僧的前世今生 （6 6）猪八戒的可爱）猪八戒的可爱 1.1.备选跳读专题备选跳读专题 自主阅读自主阅读 （7 7）默默的沙僧不可缺少）默默的沙僧不可缺少 （8 8）西天路上的妖魔的来龙去脉）西天路上的妖魔的来龙去脉 （9 9）西游记西游记中的神仙中的神仙 （1010）西游记西游记中妖怪与神仙的关系中妖怪与神仙的关系 （1111）唐僧的软弱与坚定）唐僧的软弱与坚定 （1212）孙悟空的急躁与真情）孙悟空的急躁与真情 自主阅读自主阅读 呈现形式：呈现形式： 思维导图，故事汇报，读书报告，戏剧思维导图，故事汇报，读书报告，戏剧 表演，相声等。表演，相声等。 2.2.成果展示

31、成果展示 课外阅读课外阅读 1.1. 用精读与跳读的方法，读完整本书。课外每用精读与跳读的方法，读完整本书。课外每 人填写出自己的人填写出自己的西游记西游记阅读计划表。阅读计划表。 阅读范围阅读范围阅读时间阅读时间阅读感悟或评价阅读感悟或评价 西游记西游记阅读计划表阅读计划表 课外阅读课外阅读 2.2. 根据阅读任务卡示范，自制表格，至少独立根据阅读任务卡示范，自制表格，至少独立 完成两个跳读专题的阅读任务。完成两个跳读专题的阅读任务。 3.3. 小组合作完成一个或一组综合性较强的阅读小组合作完成一个或一组综合性较强的阅读 任务。任务。 准备工作准备工作 第第3 3课时课时 1.1. 推选主持

32、人推选主持人 2.2. 根据阅读专题类别将提交的阅读成果分组根据阅读专题类别将提交的阅读成果分组 3.3. 根据个人主要成果将全体学生分成若干组根据个人主要成果将全体学生分成若干组 4.4. 小组推荐展示作品小组推荐展示作品 5.5. 集体制订作品评价标准集体制订作品评价标准 准备工作准备工作 西游记西游记阅读成果汇报作品评价表范例阅读成果汇报作品评价表范例 （可根据具体情况细化条款）（可根据具体情况细化条款） 展示内容及类别展示内容及类别 项目项目 内容内容 评价要点评价要点 得分得分 优秀者优秀者 名单名单 姓名姓名1 1姓名姓名2 2姓名姓名3 3 故事故事 会会 讲述有生动的细节，有感

33、染力讲述有生动的细节，有感染力 （3030分）分） 对原材料有取舍，取舍恰当（改对原材料有取舍，取舍恰当（改 编故事内容情节丰富，人物性格编故事内容情节丰富，人物性格 紧扣原文，想象丰富，主题鲜明）紧扣原文，想象丰富，主题鲜明） （4040分）分） 举止大方，语言清晰（举止大方，语言清晰（3030分）分） 准备工作准备工作 展示内容及类别展示内容及类别 项目项目 内容内容 评价要点评价要点 得分得分 优秀者优秀者 名单名单 姓名姓名1 1姓名姓名2 2姓名姓名3 3 思维思维 导图导图 内容详尽，切合内容详尽，切合 主题（主题（4040分）分） 字体规范，版面字体规范，版面 整洁（整洁（303

34、0分）分） 插图合理，构思插图合理，构思 新颖（新颖（3030分）分） 准备工作准备工作 展示内容及类别展示内容及类别 项目项目 内容内容 评价要点评价要点 得分得分 优秀者优秀者 名单名单 姓名姓名1 1姓名姓名2 2姓名姓名3 3 阅读阅读 任务任务 卡卡 摘抄和概括信息摘抄和概括信息 准确、简洁（准确、简洁（4040 分）分） 有独到的见解有独到的见解 （4040分）分） 书写工整，卡面书写工整，卡面 整洁（整洁（2020分）分） 准备工作准备工作 展示内容及类别展示内容及类别 项目项目 内容内容 评价要点评价要点 得分得分 优秀者优秀者 名单名单 姓名姓名1 1姓名姓名2 2姓名姓名3

35、 3 专题专题 汇报汇报 汇报内容与主题汇报内容与主题 一致，观点独到一致，观点独到 （3030分）分） 逻辑清晰，语言逻辑清晰，语言 流畅，富有感染流畅，富有感染 力（力（3030分）分） 能联系书中的细能联系书中的细 节来汇报（节来汇报（4040分）分） 准备工作准备工作 展示内容及类别展示内容及类别 项目项目 内容内容 评价要点评价要点 得分得分 优秀者优秀者 名单名单 姓名姓名1 1姓名姓名2 2姓名姓名3 3 节目节目 展演展演 改编合理，主题改编合理，主题 鲜明（鲜明（3030分）分） 想象丰富，紧扣想象丰富，紧扣 西游记西游记人物人物 性格特点和精神性格特点和精神 品质（品质（4

36、040分）分） 表演大方得体，表演大方得体， 有表现力（有表现力（3030分）分） 展示程序展示程序 1.1.西游记西游记故事会故事会 （1 1）两个学生讲述）两个学生讲述西游记西游记相关经典相关经典 情节。情节。 （2 2）一个学生讲述自己根据）一个学生讲述自己根据西游记西游记 改编的故事。改编的故事。 展示程序展示程序 2.2.西游记西游记自编作品展演会自编作品展演会 （1 1）根据原著编写的相声、戏剧等节目展演。）根据原著编写的相声、戏剧等节目展演。 （2 2）自创戏剧展演。）自创戏剧展演。 展示程序展示程序 3.3.西游记西游记专题讨论会专题讨论会 （1 1）用思维导图、读书报告等形式

37、展示。）用思维导图、读书报告等形式展示。 （2 2）学生讨论，发表看法。）学生讨论，发表看法。 展示程序展示程序 4.4.作品评价会作品评价会 推荐备选优秀作品，集中评选优秀作品，推荐备选优秀作品，集中评选优秀作品， 发奖。发奖。 5.5.优秀成果作者代表分享阅读体会优秀成果作者代表分享阅读体会 展示平台展示平台 在班级图书角展示在班级图书角展示 优秀作品。优秀作品。 课后作业课后作业 1.1. 根据阅读成果展示实践，进一步完善自己根据阅读成果展示实践，进一步完善自己 的名著阅读知识库。的名著阅读知识库。 2.2. 运用你学到的阅读方法，课外阅读教材推运用你学到的阅读方法，课外阅读教材推 荐作

38、品屠格涅夫的荐作品屠格涅夫的猎人笔记猎人笔记、李汝珍、李汝珍 的的镜花缘镜花缘。 板书设计板书设计 西游记西游记 精读精读 理清故事情节理清故事情节 通过人物语言、动作等揣摩人物性格、心理通过人物语言、动作等揣摩人物性格、心理 读内容的感受，对人物形象的感悟，写法的赏析读内容的感受，对人物形象的感悟，写法的赏析 跳读跳读 跳过：与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容跳过：与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容 跳读与泛读结合：读自己喜欢的部分，快速获取信息跳读与泛读结合：读自己喜欢的部分，快速获取信息 跳读与精读相结合：进行专题探讨，目标明确，深入阅读跳读与精读相结合：进行专题探讨，目标明确，深入阅读